Scène de rue…
Un opéra « barré » et interdisciplinaire au collège Beau projet que celui du collectif C Barré et des élèves du collège Pierre Brossolette à Bondy (93) : créer un opéra ambulant, La Barraca, autour de la vie du poète espagnol Federico García Lorca ! Une source d’inspiration pour les EPI mis en place à […]
L'interdisciplinarité n'existe pas ?
Dans « L’interdisciplinarité n’existe pas », paru en 2011 dans Questions de communication, Jérome Bourdon revient sur le caractère mouvant des disciplines, les tensions qui existent entre elles, et donc sur la difficulté de définir l’interdisciplinarité. Il propose une approche plus « modeste » du croisement des disciplines, l’interméthodologie. Une invitation à penser les EPI […]
Les mercredis des sciences
Au collège Fernande Flagon (94), 3 professeurs (SVT, physique-chimie, maths) co-animent depuis 2013 les « mercredis des sciences ». Ces ateliers interdisciplinaires expérimentaux réunissent les élèves de tous niveaux autour de thèmes variés comme la police scientifique, le goût et les couleurs, la cosmétique ou encore le sport et la science ! Vous voudriez lancer une […]
Un EPI pour le concours Water Explorer
Le collège Le Loquidy a imaginé un EPI destiné au niveau 5e, L’eau précieuse, qui réunit anglais et physique-chimie, SVT et géographie. Divers établissements de l’académie de Nantes sont mobilisés autour de la préservation de l’environnement et du développement durable pour partager leurs connaissances et savoir-faire. Ce projet est également l’occasion pour les élèves […]
Sortir des ténèbres
Comment parler du harcèlement scolaire ? Comment évoquer avec justesse le harcèlement scolaire, un phénomène souvent invisible qui touche pourtant près de 700 600 élèves français au cours de leur scolarité ? C’est le défi que tente de relever Charon, un court-métrage mettant en scène Sofia, une jeune victime de harcèlement plongée dans le coma […]
EPI à gogo
Éduscol a récemment mis en ligne une dizaine de ressources d’accompagnement associant des thèmes possibles d’EPI avec les référentiels du socle commun et du programme. Riches et bien construites, ces fiches vous donneront des idées avant la rentrée !
Espace des disciplines et pratiques interdisciplinaires
Pierre Verschueren présente, dans une recension élogieuse, « Espace des disciplines et pratiques interdisciplinaires », le dernier numéro des Actes de la recherche en sciences sociales, dirigé par Johan Heilbron et Yves Jingras. Quand la sociologie permet de penser l’interdisciplinarité !
Les EPI, déjà présents dans les lycées agricoles
Témoignages à l’appui, Jean-Michel Zakhartchouk revient dans les Cahiers Pédagogiques sur le système d’enseignement propre au lycée agricole, qui fait la part belle à l’interdisciplinarité, à la pédagogie de projet et à l’évaluation des compétences… un cadre propice à la réalisation de beaux EPI !
Mettre en œuvre les EPI
Les Cahiers Pédagogiques consacrent leur « Dossier » de mars aux EPI. Entre analyses de fond sur la nature et l’histoire de ces incontournables de la réforme du collège, conseils pratiques sur leur organisation et exemples venus du terrain, un outil complet pour nourrir les 7 mois de réflexion qui précédent la rentrée !
Un renouveau pédagogique difficile au Québec
François Jarraud et Jean Horvais reviennent dans leur chronique sur les résultats – plutôt sévères – d’une étude de l’université Laval au sujet du renouveau pédagogique, une réforme du secondaire mise en place en 2005 au Québec, similaire à la réforme française en préparation. De quoi interroger les changements attendus à la rentrée prochaine ?
La pédagogie comme pivot de l'interdisciplinarité ?
Publié en 2002 dans La Revue internationale d’éducation de Sèvres, cet article de fond de Jacques Hamel, plus que jamais d’actualité, apporte une réflexion nuancée sur les rapports entre science, interdisciplinarité et pédagogie… pour mieux redonner toute sa place au « bricolage pédagogique » des professeurs !
Le président de Stanford aurait adoré les EPI !
Le Campus du Monde nous offre, dans un entretien vertigineux, la vision de John Hennessy, président de Stanford, (l’une des 1ère universités mondiales) sur l’interdisciplinarité, la mutation des systèmes éducatifs et la formation de la « nouvelle génération de leaders mondiaux ». That’s food for thought!
