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Faire une trame pour écrire un conte

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Le contexte : un exercice d’écriture

Imaginons l’activité suivante :
Dans le cadre d’une séance sur le conte, vous souhaitez que vos élèves produisent un écrit.

La Bnf propose un parcours sur son site Internet qui permet d’amorcer l’écriture et d’apprendre aux élèves à établir une trame de départ dont ils pourront s’aider pour écrire.

Démarche

Distribuer aux élèves la fiche de navigation sur le site de la Bnf qui explique la démarche à suivre : vous pouvez la lire ici. Nous avons passé un petit moment au début de la séance pour la lire ensemble (moins de 10 mn).

Accès au site

L’ouverture du navigateur Internet se fait en général de manière assez rapide et instinctive (raccourci sur le bureau trouvé facilement).

Premières difficultés remarquées :

  • Les élèves confondent souvent la barre de navigation Internet avec la barre de recherche de Google.
  • L’adresse est mal recopiée dans la barre de navigation : les élèves aboutissent à une page d’erreur (l’occasion de rappeler qu’il faut être plus concentré, comme lorsque l’on recopie le tableau en classe !)

Choix des éléments constitutifs de la trame

Pas de soucis majeurs rencontrés, mis à part quelques élèves qui veulent encore modifier certains de leur choix après validation : c’est l’occasion de leur rappeler qu’il ne s’agit que d’une trame, d’un outil de simulation, et qu’ils pourront modifier certains éléments s’ils le souhaitent lorsqu’ils se mettront à rédiger (item 6 du domaine 3 du B2i).

Impression

Pour corser l’exercice, vous pouvez demander aux élèves de paramétrer l’impression : imprimer en noir et blanc par exemple (items 5 et 6 du domaine 1 du B2i).

Validation des compétences

A l’issue de la séance, vos élèves pourront demander la validation des items suivants du B2i collège :
Domaine 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau
Item 5 : Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité, partie de documents…).
Item 6 : Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…).
Domaine 3 : Composer un document numérique
Item 6 : Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.

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Faire une trame pour écrire un conte : fiche élève

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Vous allez écrire un conte.

Pour cela, il faut commencer par écrire une trame.

Un outil sur Internet va vous y aider.

Suivez les indications…

Le site Internet de la Bnf

1. Rendez-vous sur Internet et tapez dans la barre de navigation l’adresse suivante : http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/atelier/index.htm

2. Lisez les consignes de départ (en haut, en rose et en gras), puis choisissez les éléments qui vont constituer votre histoire.

Le héros ou l’héroine : faites dérouler le menu grâce à la flèche bleue et sélectionnez le héros ou l’hroïne que vous souhaitez.

Pour les autres éléments de l’histoire : cliquez sur les mots soulignés, une nouvelle fenêtre va s’ouvrir. Cliquez sur « autre choix » pour voir d’autres images, et sur « sélectionner » pour sélectionner l’image de votre choix.

©bnf

3. Quand vous aurez sélectionné tous les éléments, cliquez (une seule fois et en restant ASSIS) sur : Affichez, puis imprimez éventuellement l’ensemble des consignes de votre récit.

Rédaction sur Word

1. Ouvrez un nouveau document Word.

2. Cliquez sur l’onglet « Fichier », puis « Enregistrer sous ».

Une nouvelle fenêtre va s’ouvrir.

En face de « Nom du fichier », écrivez votre prénom, puis cliquez sur le bouton « Enregistrer ».

3. Vous pouvez maintenant écrire votre histoire en vous aidant des consignes. Attention à faire des phrases bien rédigées. Pensez à vous relire plusieurs fois.

Quand le travail est fini

– Enregistrez dans le dossier intitulé « Contes »

– Quittez les applications ouvertes :

  • Pour Internet, en cliquant sur l’onglet : « Fichier », puis « Quitter » dans le menu déroulant.
  • Pour Word, en cliquant sur l’onglet : « Fichier », puis « Quitter » dans le menu déroulant.
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Créer des mots croisés pour enrichir le vocabulaire

D1 - Espace de travail, D3 - Document numérique, Outils TICE 2 commentaires »

Mots entrecroisésMots entrecroisés est un logiciel qui permet de créer des dictionnaires sur la thématique de son choix, qui sert de base à l’établissement de grilles de mots croisés. Il peut donc être utilisé dans toutes les disciplines (qui peuvent même être croisées).

L’utilisation de ce petit logiciel permet de mettre en oeuvre plusieurs compétences B2i : les items du domaine 1 (espace de travail) et 3 (document numérique).

L’outil est en libre téléchargement (sur Mac ou PC).

Consultez l’aide pour prendre en main l’outil.

Un générateur de biographie

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Pour familiariser les élèves avec l’élaboration d’une biographie, vous pouvez leur faire écrire leur propre bio grâce au générateur de biographie. Après avoir rempli un questionnaire simple (donner son âge, le nom de son auteur préféré, etc.), il suffit de cliquer sur « Raconte moi mon histoire » pour qu’une biographie très laudative soit générée automatiquement.

Retrouvez en exclusivité un extrait de la bio de Julien Tartaglia (telle que vous l’obtiendrez) :

julienbio.jpg


Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau

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Pour le domaine 1 des items du B2i (Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau), voici quelques idées d’application… Les items tels qu’ils apparaissent dans le B.O. sont numérotés.

S’identifier

C.1.1 : Je sais m’identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.
Pour valider cet item, l’élève doit savoir se connecter puis se déconnecter d’un espace en ligne, par exemple :
– un site de remédiation en ligne (ex : Paraschool)
– un blog (ex : le blog du CDI, de la classe, etc.)
– une boîte mail

Naviguer

C.1.2 : Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
Pour valider cet item, l’élève doit savoir utiliser :
– un logiciel (ex : Fabuleux La Fontaine, Word)
– une animation en ligne (ex : Sensibilisation à la protection de l’environnement, Calculer son empreinte écologique, faire un voyage en ballon)
– un site (ex : l’exposition en ligne de la BnF sur l’Iliade et Odyssée : voir l’exemple d’activité proposée en français pour le niveau 6e.

Organiser

C.1.3 : Je sais organiser mes espaces de stockage.
Faire un dossier pour ranger les documents et informations trouvées.

Lire les propriétés d’un fichier

C.1.4 : Je sais lire les propriétés d’un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification.
Donner un dossier contenant plusieurs fichiers dont les élèves devront trouver celui qui correspond aux critères de taille, de format, de date.

Imprimer

C.1.5 : Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité, partie de documents…).
(Et je n’appuie pas 20 fois sur la touche d’impression si ça ne sort pas.)
Demander aux élèves de paramétrer un aperçu avant impression et attendre la validation du professeur pour valider l’impression.

Sélectionner

C.1.6 : Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…).
Demander aux élèves de ranger un document dans un dossier donné.