Tous les billets de la catégorie D2 – Règles et usages

L’Internet expliqué aux petits et aux grands

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A l’initiative d’Okapi et du Forum des droits sur l’Internet, un guide pratique à télécharger pour répondre à toutes les questions que l’on se pose sur Internet.

Au sommaire :

  • je m’informe
  • je dialogue
  • je blogue
  • je télécharge
  • je joue
  • je me protège
  • la loi du net
  • si j’ai bien compris (un test pour récapituler)

Utiliser un blog avec sa classe : une pratique active des TICE par l’élève

D2 - Règles et usages, D5 - Communiquer 0 commentaire »

Une bonne application des TICE peut consister en l’utilisation d’un blog avec sa classe. Comme me le faisait remarquer une collègue, le blog permet de rendre l’élève actif dans sa pratique des TIC, à la différence d’une projection d’un diaporama ou d’une cassette où l’élève est mis en position de spectateur.

Pour faire participer les élèves, pour lui faire utiliser les nouvelles technologies de l’information et de la communication, vous avez deux manières de procéder avec le blog.

L’utilisation d’un blog en classe permet de mettre en oeuvre les compétences des domaines 2 (règles et usages) et 5 (communiquer) du B2i.

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Images libres de droits et gratuites pour un usage scolaire

D2 - Règles et usages, Images, Ressources Tice 2 commentaires »

Image fixe, image mobile,

Image illustrative,

Image argumentative,

Image libre de droits et gratuite,

retrouvez toutes ces images dans les liens ci-dessous !

L’espace premier degré du pôle de compétences des logiciels libres du SCEREN propose une sélection d’images libres de droits, notamment des pictogrammes, des photos, cartes, atlas, etc.

– Le site des Savoirs CDI propose une liste de liens vers des sites de vidéos libres de droits.

– La télévision en classe, c’est possible ! sur le site de Télédoc.

Carrefour éducation fournit aux enseignants un accès à des images libres en ligne.

– Le CDDP de l’Isère propose une liste de ressources libres de droits : musique, images.

Le centre de documentation du lycée Malraux propose des banques d’images généralistes et spécialisées dans les arts, la peinture, la musique, la géographie, la SVT.

Le site de documentation de Rouen publie un article contenant des renvois vers quelques banques d’images gratuites et libres de droits (classées par thème).

Virtual Hosting : pour une recherche en anglais.

Etre un utilisateur averti des règles et des usages de l’informatique et de l’internet

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Pour le domaine 2 des items du B2i, voici quelques idées d’application… N’hésitez pas à en suggérer d’autres dans le champ des commentaires ! Les items sont numérotés tels qu’ils apparaissent dans le B.O.

Charte des droits et des devoirs

C.2.1 : Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d’usage des TIC et la procédure d’alerte de mon établissement.

Etablir une charte
Charte à écrire et à faire valider dans le règlement intérieur de votre établissement.
– La métacharte de l’éducation nationale :
Elle vise à aider les établissements scolaires à rédiger les conditions d’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication dont ils fournissent l’accès et permettent l’usage : Métacharte de l’éducation nationale.
– Un exemple de charte :
Au début de l’année, consacrer un moment pour présenter la charte d’usage des TIC de l’établissement. Voir un exemple de charte ici.

Quelques ressources :
L’éducation et droit d’internet sur le site Légamédia,
Le forum des droits sur Internet,
Le service pratique des droits sur Internet,
Le site de l’association des FAI,
Le site Internet sans crainte, ou comment protéger son enfant sur Internet.

Protection de la vie privée

C.2.2 : Je protège ma vie privée en ne donnant sur Internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable légal.
Sensibiliser sur la charte en vie de classe et en profiter pour sensibiliser les élèves sur cette question. Problème pour vérifier et effectuer la validation de l’item. Si quelqu’un a une idée…

Droits d’auteur

C.2.3 : Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.

Règles de prudence

C.2.4 : Je m’interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur…).
Faire utiliser le correcteur orthographique.
Valider la fiabilité des liens donnés par un moteur de recherche : voir l’article sur Wikipédia et les sources d’information.

C.2.5 : J’applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam…).
Mise en garde contre les chaînes de mails (hoax), les spams.
Technologie : Voir l’animation de la cité des sciences.

C.2.6 : Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde).
Sur le blog, faire un article protégé par mot de passe.

Usage collaboratif

C.2.7 : Je mets mes compétences informatiques au service d’une production collective.
Ecrire une nouvelle collective, un recueil de conte (publication diverses possibles : papier, blog, etc.)

Des jeux en ligne pour tester les connaissances :

Légajeu : un grand jeu de l’oie (on peut jouer à deux)
Vinz et Lou