Oct 6 2009

Apprendre à organiser son temps pendant un examen ou un contrôle

Publié par bebel971 dans conseils, Français, Mathématiques      

I- La montre :

Pour t’aider dans cet exercice, l’outil essentiel va être la montre.

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Elle va te servir à surveiller le temps pour ne pas prendre de retard pendant ton examen ou ton contrôle.

Pour plus de facilité et ne pas être gêné pendant l’épreuve, tu peux mettre la montre sur la table, juste devant toi. Cela te permettra d’y jeter un oeil de temps en temps.

II- Organiser son temps :


Pour t’expliquer comment gérer ton temps et pour mieux te faire

comprendre, je vais te donner maintenant des exemples concrets.

a – Français : en expression écrite par exemple.

Temps : 1h (60min) Organisation Temps : 2h (2×60min)
10 min Lire le sujet, analyser les mots. Bien comprendre ce qui est demandé. 15 min
30 min faire un plan au brouillon.
Rédiger ses idées (au brouillon).
Se relire et se corriger.
1h10
15 min recopier au propre son brouillon. 15-25 min
5 min tout relire avant de rendre sa copie. 10 min

b – En mathématiques, en sciences, en histoire…

Temps : 1h (60min) Organisation Temps : 2h (2×60min)
10 min Lire son sujet/les questions/les
exercices demandés.
15 min
30 min Faire le travail demandé au brouillon. 1h10
15 min recopier au propre son brouillon. 15-25 min
5 min tout relire avant de rendre sa copie.Faire attention à ne pas laisser d’erreurs (calculs par exemple). 10 min

III- Recommandations :


Voici quelques conseils supplémentaires :

– Il faut toujours commencer par les questions ou les exercices qui te paraissent les plus faciles ou les plus rapides à faire. Ainsi tu garderas plus de temps pour les autres, à la fin (celles qui te paraissent difficiles et/ou longues à faire.)

La première lecture de ton sujet va t’aider à faire le tri entre ce qui est le plus facile et le plus dur à faire.

ATTENTION ! En mathématiques, avant d’effectuer en premier toutes les questions les plus faciles, il faut faire attention ! Souvent, les questions se suivent, c’est-à-dire que tu as par exemple besoin d’avoir fait la question 1 pour répondre à la question 2 et ainsi de suite.

– Il est très important de faire un brouillon auparavant pour organiser ses idées, faire ses calculs etc.

La veille de l’examen ou du contrôle, vérifier que l’on a bien tout son matériel. Les stylos sont neufs (on en prend un de rechange), avoir une règle, un crayon à papier bien taillé (et le matériel nécessaire pour la géométrie).

Ceci évitera de perdre du temps à chercher ses affaires ou déranger ses camarades et lors de l’examen de risquer l’exclusion de l’épreuve car il est interdit aux candidats de communiquer entre eux.


BON COURAGE ET BONNE RÉUSSITE !


Oct 6 2009

Je blogue donc je suis !

Publié par bebel971 dans Humour      


Oct 6 2009

Que signifie la créativité pour vous ?

Publié par bebel971 dans Actualité, Infos profs      

Dites comment vous concevez le rôle de la créativité dans l’éducation et remportez peut-être un voyage pour assister à la conférence sur la créativité organisée par l’Union européenne à Stockholm.

2009 est l’Année européenne de la créativité et de l’innovation. De nombreuses activités sur la créativité et l’innovation se sont déroulées en classe tout au long de l’année et ont incité les enseignants à explorer de nouvelles approches d’enseignement et d’apprentissage.

Pour mieux comprendre comment les enseignants perçoivent la créativité et l’innovation dans leurs propres pratiques d’enseignement, la Direction générale dédiée à l’éducation et à la culture de la Commission européenne, en association avec l’Institute for Prospective Technological Studies (IPTS) et European Schoolnet, a lancé une nouvelle enquête sur les pratiques d’enseignement en Europe.

Quelles est votre opinion et votre expérience en tant qu’enseignant ?

Remplissez le questionnaire en ligne sur vos pratiques d’enseignement et, si vous le souhaitez, indiquez votre nom et votre adresse électronique pour peut-être faire partie des 10 personnes invitées à la conférence de clôture de l’Année européenne de la créativité et de l’innovation, organisée par la présidence suédoise de l’UE à Stockholm au mois de décembre prochain.

Qui peut répondre à cette enquête ?

Les enseignants travaillant dans un établissement scolaire de l’un des vingt-sept pays de l’Union européenne ou en Norvège, en Islande, en Turquie, en Croatie et dans l’Ancienne République yougoslave de Macédoine.

Remarque : toutes les réponses restent anonymes. Si vous participez à la tombola, vos réponses ne seront pas liées à votre nom.

La date limite de participation a été fixée au 15 octobre 2009.

RÉPONDEZ AU QUESTIONNAIRE

Qu’en est-il des résultats ?

Les résultats du questionnaire seront présentés lors de la conférence de clôture qui se tiendra à Stockholm au mois de décembre et ils seront publiés sur le Portail eTwinning.

Merci par avance pour votre participation.