BCD ND du Vieux-Cours

Voici, à titre indicatif, l’emploi du temps de la BCD pour cette année scolaire 2021-2022 (il est susceptible d’être modifié en fonction des besoins). J’accueille les élèves en demi-groupe classe sur les créneaux qui leur sont réservés. A chaque passage, les élèves peuvent emprunter un livre/un périodique (revue, journal), à condition d’avoir rendu le précédent. Ils peuvent également profiter de la BCD sur le temps de la pause méridienne, entre 12h45 et 13h25, après s’être inscrits auprès de leur enseignant….

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Lundi 31 mai, les élèves de CE2 Emeraude et Safran ont voté dans le cadre du Prix des Incorruptibles. Après plusieurs semaines de lecture, de découverte et d’échanges autour de la sélection CE2/CM1 de cette 32ème édition, l’heure du vote était venue! Nous avons ensuite procédé au dépouillement et c’est finalement Sa maison en carton qui a recueilli le plus de voix parmi nos élèves de CE2!          Le 11 juin, le palmarès officiel a été annoncé: Sur…

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Pour la dernière étape de notre parcours « Incorruptibles », nous sommes partis pour le Cameroun grâce à Adi de Boutanga, de Alain Serge Dzotap. Cet album, qui aborde les thèmes du droit à l’éducation, de la condition féminine et des traditions, n’a pas laissé nos élèves indifférents. Pour écouter le témoignage de l’auteur, c’est ici !    

Quatrième livre de la sélection du Prix des Incorruptibles CE2/CM1, Sa maison en carton est un roman très touchant qui aborde avec simplicité les thèmes des sans-abris, de la solitude, de la solidarité et de l’amitié. Une histoire sensible, sans jugement, accompagnée d’illustrations hautes en couleur. Pour écouter Marie Colot, l’autrice, parler de son livre, c’est ici !

Dans le prolongement de l’opération « Bol de riz » (repas solidaire proposé à nos élèves le 26 mars, au profit du Liban et de Madagascar), nous sommes partis à la découverte de « l’île rouge », grâce au livre Germain, enfant de Madagascar.    Dans ce livre, Germain, 10 ans, présente son quotidien, l’occasion d’évoquer la pêche, les baobabs, les rizières, l’école, le problème de l’eau potable…           Puis, grâce au livre numérique Découvrons Tripoli, nous avons  suivi Amir dans…

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Nous continuons notre travail en cycle 3 autour de l’Education aux médias et à l’information (EMI) en abordant la question des sources et la façon dont les journalistes trouvent les informations. L’objectif est de mieux appréhender le travail du journaliste en identifiant les différents types de sources et leur importance: une information doit être validée par plusieurs sources fiables avant d’être publiée. Pour effectuer ce travail, nous utilisons différents supports: articles de presse, jeu ou encore épisode de « Les Clés…

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