Bonjour mes chers élèves!
Voici les derniers contenus du 3e trimestre et les dernières activités à réaliser:
1.-LES GRANDS NOMBRES
2.-LA QUANTITÉ: TRÈS ET TROP
3.-LES INDÉFINIS
4.-LES SEMI-AUXILIAIRES
100 (cent)
1 000 (mille)
1 000 000 (un million)
1 000 000 000 (un milliard)
• mille crayons – un million de crayons –un milliard d’arbres
• mille arbres – deux mille arbres
ACTIVITÉS:
1-1.Devinez la bonne réponse. Puis écoutez pour vérifier.
Dans le monde, on achète :
a. 89 millions de bouteilles d’eau en plastique par an.
b. 89 milliards de bouteilles d’eau en plastique par an.
En France, on utilise :
a. 290 emballages par seconde.
b. 2 900 emballages par seconde.
Par jour, on jette dans les mers et les océans :
a. 8 000 déchets.
b. 8 000 000 de déchets
1-2.-Faites les exercices: 4(page 71) du livre et 1-2 (page 55), 7 et 9 (page 59) du cahier d’activités
1-3.Entraînez-vous avec ces exercices interactifs:
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-2623.php
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-56314.php
- très / trop + adjectif ou adverbe. La planète est très / trop petite. La fleur pousse très / trop lentement.
- trop de + nom .Il y a trop de baobabs sur la planète.
- verbe + trop. Tu gaspilles trop !
ACTIVITÉS:
2-1.Faites les exercices: 4 et 5 (page 73), 3 (page 76) du livre et 2-3 (page 56), 1-3-4-5 (page 58) du cahier d’activités
2-2.Entraînez-vous avec ces exercices interatifs:
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-122603.php
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-11414.php
- Adjectifs + nom : aucun(e), certain(e)s, chaque, d’autres, plusieurs, quelques, tout le/toute la/tous les/toutes les. Chaque adolescent a ses propres goûts.
- Pronoms : aucun(e), certain(e)s, chacun(e), d’autres, plusieurs, quelques-un(e)s, tout(e)/tous/toutes.Chacun a ses propres goûts.Tous savent reconnaître une bonne alimentation.
Le s de tous se prononce seulement quand il est pronom.
ACTIVITÉS
3-1.Choisis la forme correcte.
- À la cantine, chaque / chacun élève peut choisir son menu.
- Donne-moi quelques / quelques-unes idées de plats.
- On a mangé trois glaces chaque / chacune.
- J’aime tous / tous les fruits.
3-2.Choisis l’option correcte.
- Pour réussir ton gâteau, lis attentivement chaque / chacun / chacune des étapes de la recette.
- Tu es sûr qu’il te faut toute / tous / toutes ces ingrédients pour cette recette ?
- J’aime bien ce recueil de recettes, quelques / quelques-unes / quelques-uns sont faciles à réaliser mais d’autres / un autre / une autre sont très compliquées.
- Il existe plusieurs / certains / certaines types de tarte aux pommes : plusieurs / certains / certaines personnes les font selon la recette des sœurs Tatin et d’autres / un autre / une autre selon des recettes typiques de chaque / chacun / chacune région.
3-3. Entraînez-vous avec ces exercices interactifs:
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-40658.php
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-118184.php
- Aller + infinitif : Je vais préparer le repas. = Dans quelques minutes, je préparerai le repas.
- Commencer à + infinitif : Je commence à préparer le repas. = Je suis au début de la préparation.
- Être en train de + infinitif : Je suis en train de préparer le repas. = En ce moment, je prépare le repas.
- Venir de + infinitif : Je viens de préparer le repas. = J’ai préparé le repas il y a peu de temps.
ACTIVITÉS
4-1.Faites les exercices: 6-7 (page 61) du livre et 3 (page 47), 1et 4 (page 50) du cahier d’activités
4-2. Écris un article sur le blog: raconte ce que tu viens de faire, ce que tu commences à faire, ce que tu es en train de faire et ce que tu vas faire (tu peux l’illustrer avec des photos)
Date de la remise: vendredi, le 29 mai
Mon courrier: carmen.canonbarroso@gmail.com
