Activités Dossiers 6 et 7(La Tulipe noire et Tintin et Milou)

Posted by on 17 mai 2020

Bonjour mes chers élèves!

Je vous propose les  derniers contenus du 3e trimestre:

1.-LA PHOTOGRAPHIE

2.-LA LECTURE ET LA PRESSE

3.-LES POSSESSIFS

4.-LE PLUS-QUE-PARFAIT

 

La photographie ou huitème art:

Vocabulaire

(à copier dans vos cahiers de classe)

un(e) photographe

– prendre des photos (tomar, hacer fotos)

– un appareil photo (cámara de fotos)

 

POUR DÉCRIRE LA TECHNIQUE DU PHOTOGRAPHE

choisir l’axe/l’angle (elegir el ángulo)

– choisir la lumière

– utiliser le flash

– cadrer (enfocar)

– une photo en noir et blanc / en couleur

– faire un agrandissement (ampliar)

– mettre dans un cadre (enmarcar)

POUR SITUER DANS L’ESPACE (sur une photo)

– au premier plan = devant

– au deuxième plan = au milieu

– à l’arrière plan = au fond

– à l’intérieur de / à l’extérieur de

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT

1.  Lisez le texte à la page 73 en écoutant l’enregistrement de la lecture.

Faites les exercices 1, 2, 3, 4 et 5 / pages 73-74

~~~

 2.  Lisez les informations, la fiche technique et observez les illustrations sur les pages 76-77 de votre livre et faites les exercices 1, 2 et 3 par écrit.

3.-Faites la description de la photo (page 75 du livre) en utilisant les expressions ci-dessus pour situer dans l’espace et pour décrire la technique du photographe.

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

  • Sybille donne la définition d’une flashmob. À l’aide des mots suivants, retrouve sa définition:
    dans un lieu public / personnes / la même chose / et qui font ensemble / qui se rassemblent.

Ce sont des ……………………………

  1. Qui pourrait prononcer les phrases suivantes : Sibylle, sa mère ou Romain ?
    1. Qu’est-ce que c’est, une ?ashmob ? ? ……………………………
    2. Je trouve que ce que vous faites, c’est une très bonne idée ! ?……………………………
    3. La répétition a lieu demain. ?……………………………..
  1. Écoute encore et réponds aux questions.
    1. Pourquoi Sibylle ne sait pas au début que Romain est chez elle ?………………………..

2.-Où va avoir lieu la ?ashmob ?………………………………….

3.-Qui doit apprendre la danse ?……………………………………..

4.-Quand aura lieu la ?ashmob ?……………………………………..

 

LA LECTURE

Vocabulaire  à copier dans vos cahiers de classe.

-un livre / un bouquin (registre familier)

– un roman (novela)

un roman d’aventure/historique/fantastique/policier/de cape et d’épée/de science fiction

– un recueil de poésie (poemario)

– une BD (bande dessinée)

– un conte (cuento)

– un manga

– une anthologie

– une saga

– un volume / un tome

 

LA PRESSE

-un journal

– un magazine / une revue

– un quotidien = un journal qui paraît tous les jours

– hebdomadaire = un journal ou magazine qui paraît une fois par semaine

– un mensuel = un journal ou magazine qui paraît une fois par mois

– un annuel = un journal ou magazine qui paraît une fois par an

LA PEUR

– une terreur = une grande peur

– avoir (très) peur de

– être effrayé(e) (asustado/a)

– être terrifié(e) (aterrorizado/a)

– être mort(e) de peur/de terreur

– faire peur (asustar, dar miedo)

– effrayer (asustar)

– effrayant(e) (aterrador/a, espantoso/a)

– se faire peur (pasar miedo)

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT 

1. Lisez en écoutant la lecture des deux petits textes situés sur la page 85 de votre livre.

Faites les exercices 1, 2 et 4 – pages 85-86

 

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

2.-Écoutez  et choisissez la/les bonne(s) réponse(s).

Parmi les personnes interrogées, il y en a une qui…

  1. aime les BD classiques mais n’aime pas les mangas.
  2. est abonnée à deux magazines : un scientifique et un littéraire.
  3. aime les romans de science-fiction mais n’en lit que depuis deux mois.
  4. accompagne un copain à la Fête du livre et n’est pas une grande lectrice.
    1. aime les romans historiques et les livres sur les vampires.

      LES PRONOMS POSSESSIFS

      Exemples:

      Voilà ma soeur. -> Voilà la mienne.

      C’est notre classe qui a gagné le prix. -> C’est la nôtre qui a gagné le prix.

      Je te présente les élèves de Sébastien. -> Je te présente les siens.

       

      le mien / la mienne -> les miens / les miennes (el mío, la mía, los míos, las mías)

      le/la nôtre -> les nôtres (el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras)

      le/la vôtre -> les vôtres (el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras) ->! también el suyo de Usted etc.

      le/la leur -> les leurs (el suyo, la suya, los suyos, las suyas -> de ellos/de ellas)

      Exercices à faire en ligne

      Exercice 1

      Exercice 2

      LE PLUS-QUE-PARFAIT

      Il sert à exprimer une action passée antérieure à une autre action passée.

      Formation :
      auxiliaire avoir ou être à l’imparfait + le participe passé du verbe.

      Exemple: Avant de travailler dans ce centre, j’avais déjà fait des gardes d’enfants.

      Il suit les mêmes règles d’accord que le passé composé.

      Exemples:

      J’avais visité cette ville avant de travailler ici

      Elle était allée à Paris, mais elle ne connaissait pas Lyon

      Nous nous étions levés très tôt pour partir en vacances

      L’anthologie qu’il avait écrite n’était pas connue

      Exercices à faire en ligne

       

      Exercice 1

      Exercice 2

      Exercice 3

      Date de la remise: vendredi,le 29 mai

      Mon courrier: carmen.canonbarroso@gmail.com

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