Bonjour mes chers élèves!
Je vous propose les derniers contenus du 3e trimestre:
1.-LA PHOTOGRAPHIE
2.-LA LECTURE ET LA PRESSE
3.-LES POSSESSIFS
4.-LE PLUS-QUE-PARFAIT
La photographie ou huitème art:
Vocabulaire
(à copier dans vos cahiers de classe)
– un(e) photographe
– prendre des photos (tomar, hacer fotos)
– un appareil photo (cámara de fotos)
POUR DÉCRIRE LA TECHNIQUE DU PHOTOGRAPHE
– choisir l’axe/l’angle (elegir el ángulo)
– choisir la lumière
– utiliser le flash
– cadrer (enfocar)
– une photo en noir et blanc / en couleur
– faire un agrandissement (ampliar)
– mettre dans un cadre (enmarcar)
POUR SITUER DANS L’ESPACE (sur une photo)
– au premier plan = devant
– au deuxième plan = au milieu
– à l’arrière plan = au fond
– à l’intérieur de / à l’extérieur de
COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT
1. Lisez le texte à la page 73 en écoutant l’enregistrement de la lecture.
Faites les exercices 1, 2, 3, 4 et 5 / pages 73-74
~~~
2. Lisez les informations, la fiche technique et observez les illustrations sur les pages 76-77 de votre livre et faites les exercices 1, 2 et 3 par écrit.
3.-Faites la description de la photo (page 75 du livre) en utilisant les expressions ci-dessus pour situer dans l’espace et pour décrire la technique du photographe.
COMPRÉHENSION DE L’ORAL
- Sybille donne la définition d’une flashmob. À l’aide des mots suivants, retrouve sa définition:
dans un lieu public / personnes / la même chose / et qui font ensemble / qui se rassemblent.
Ce sont des ……………………………
- Qui pourrait prononcer les phrases suivantes : Sibylle, sa mère ou Romain ?
- Qu’est-ce que c’est, une ?ashmob ? ? ……………………………
- Je trouve que ce que vous faites, c’est une très bonne idée ! ?……………………………
- La répétition a lieu demain. ?……………………………..
- Écoute encore et réponds aux questions.
- Pourquoi Sibylle ne sait pas au début que Romain est chez elle ?………………………..
2.-Où va avoir lieu la ?ashmob ?………………………………….
3.-Qui doit apprendre la danse ?……………………………………..
4.-Quand aura lieu la ?ashmob ?……………………………………..
LA LECTURE
Vocabulaire à copier dans vos cahiers de classe.
-un livre / un bouquin (registre familier)
– un roman (novela)
un roman d’aventure/historique/fantastique/policier/de cape et d’épée/de science fiction
– un recueil de poésie (poemario)
– une BD (bande dessinée)
– un conte (cuento)
– un manga
– une anthologie
– une saga
– un volume / un tome
LA PRESSE
-un journal
– un magazine / une revue
– un quotidien = un journal qui paraît tous les jours
– hebdomadaire = un journal ou magazine qui paraît une fois par semaine
– un mensuel = un journal ou magazine qui paraît une fois par mois
– un annuel = un journal ou magazine qui paraît une fois par an
LA PEUR
– une terreur = une grande peur
– avoir (très) peur de
– être effrayé(e) (asustado/a)
– être terrifié(e) (aterrorizado/a)
– être mort(e) de peur/de terreur
– faire peur (asustar, dar miedo)
– effrayer (asustar)
– effrayant(e) (aterrador/a, espantoso/a)
– se faire peur (pasar miedo)
COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT
1. Lisez en écoutant la lecture des deux petits textes situés sur la page 85 de votre livre.
Faites les exercices 1, 2 et 4 – pages 85-86
COMPRÉHENSION DE L’ORAL
2.-Écoutez et choisissez la/les bonne(s) réponse(s).
Parmi les personnes interrogées, il y en a une qui…
- aime les BD classiques mais n’aime pas les mangas.
- est abonnée à deux magazines : un scientifique et un littéraire.
- aime les romans de science-fiction mais n’en lit que depuis deux mois.
- accompagne un copain à la Fête du livre et n’est pas une grande lectrice.
- aime les romans historiques et les livres sur les vampires.
LES PRONOMS POSSESSIFS
Exemples:
Voilà ma soeur. -> Voilà la mienne.
C’est notre classe qui a gagné le prix. -> C’est la nôtre qui a gagné le prix.
Je te présente les élèves de Sébastien. -> Je te présente les siens.
le mien / la mienne -> les miens / les miennes (el mío, la mía, los míos, las mías)
le/la nôtre -> les nôtres (el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras)
le/la vôtre -> les vôtres (el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras) ->! también el suyo de Usted etc.
le/la leur -> les leurs (el suyo, la suya, los suyos, las suyas -> de ellos/de ellas)
Exercices à faire en ligne
LE PLUS-QUE-PARFAITIl sert à exprimer une action passée antérieure à une autre action passée.
Formation :
auxiliaire avoir ou être à l’imparfait + le participe passé du verbe.Exemple: Avant de travailler dans ce centre, j’avais déjà fait des gardes d’enfants.
Il suit les mêmes règles d’accord que le passé composé.
Exemples:
J’avais visité cette ville avant de travailler ici
Elle était allée à Paris, mais elle ne connaissait pas Lyon
Nous nous étions levés très tôt pour partir en vacances
L’anthologie qu’il avait écrite n’était pas connue
Exercices à faire en ligne
Date de la remise: vendredi,le 29 mai
Mon courrier: carmen.canonbarroso@gmail.com
- aime les romans historiques et les livres sur les vampires.
