•  Coefficients baccalauréat 2023 (MAJ 5/08/22)
  

 Lien vers les coefficients du bac 2023

•  L’épreuve de spécialité SVT en terminale.

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• L’épreuve d’ECE en SVT (nouveau: réforme 2023)
  

 L’épreuve d’ECE SVT évolue en 2023. Les modalités de l’épreuve dans l’article ci-dessous (accès par MDP uniquement).

 Peuvent être demandés:

• l’élaboration d’une stratégie (c’est ce qui était demandé jusqu’à présent)
• la poursuite d’une stratégie (par exemple en prenant en compte d’autres manipulations non proposées)
• le test d’une représentation du réel
• la reproductibilité des résultats (exploitation de bases de données complémentaires ou autres)
• la généralisation du phénomène (vérification des résultats avec d’autres activités pratiques, existence de contre-exemples)

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•  Le Grand oral.

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 G. Génétique et évolution

• G1. L’origine du génotype des individus : stabilité génétique, reproduction sexuée et brassages, bases de génétique, accidents de méiose
• G2. La complexification des génomes : transferts horizontaux et endosymbioses
• G3. L’inéluctable évolution des génomes au sein des populations : mutation, sélection naturelle, dérive génétique, évolution
• G4. D’autres mécanismes contribuent à la diversité du vivant : comportements, symbiotes…

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 T. A la recherche du passé géologique de notre planète

• T1. Le temps et les roches : chronologie relative et absolue
• T2. Les traces du passé mouvementé de la Terre : ceintures orogéniques, océans disparus, marques de la fragmentation continentale et de l’ouverture océanique, cycles orogéniques

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 P. De la plante sauvage à la plante domestiquée

• P1. L’organisation fonctionnelle des plantes à fleurs : surfaces d’échanges, tissus conducteurs, mitoses, différenciation cellulaire, phytomères
• P2. La plante productrice de matière organique : photosynthèse, croissance, stockage de matière organique, interactions mutualistes ou compétitives
• P3. Reproduction de la plante, entre vie fixée et mobilité : reproduction sexuée (autofécondation ou non) et asexuée (totipotence de cellules), vecteurs de pollinisation, fleur et fruit, dispersion des graines
• P4. La domestication des plantes : sélection, amélioration, variétés, sélection de caractères humains spécifiques

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 C. Les climats de la Terre : comprendre le passé pour agir aujourd’hui et demain

• C1. Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées : cycle du carbone, effet de serre, périodes glaciaires et interglaciaires, archives climatiques, cycles de Milankovitch, altération continentale, Mésozoïque et Paléozoïque
• C2. Comprendre les conséquences du réchauffement climatique et les possibilités d’actions : modélisation, impacts sur la biodiversité et la santé, effets environnementaux

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 N. Comportements, mouvement et système nerveux

• N1. Les réflexes : arc-réflexe du réflexe myotatique, synapse, neurotransmetteur, canaux calciques et réticulum sarcoplasmique
• N2. Cerveau et mouvement volontaire : aires motrices, voies pyramidales, intégration, dysfonctionnement, apprentissage et récupération
• N3. Le cerveau, un organe fragile à préserver : aires corticales, potentiels d’action, substances exogènes (alcool, drogues)

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 M. Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d’énergie

• M1. La cellule musculaire : une structure spécialisée permettant son propre raccourcissement : muscle strié, contraction musculaire, articulation, cytosquelette, ATP, myopathie
• M2. Origine de l’ATP nécessaire à la contraction de la cellule musculaire : oxydation du glucose, respiration, fermentation, substances exogènes (produits dopants)
• M3. Le contrôle des flux de glucose, source essentielle d’énergie des cellules musculaires : glucose, O2, réserves, glycémie, diabètes, hormones (insuline et glucagon)

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 S. Comportement et stress : vers une vision intégrée de l’organisme

• S1. L’adaptabilité de l’organisme : réponse au stress aigu, système limbique, adrénaline, CRH, ACTH et cortisol
• S2. L’organisme débordé dans ses capacités d’adaptation : stress chronique, plasticité, benzodiazépines, pratiques non médicamenteuses

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