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Qui veut de l’aide pour ses devoirs ?
Mathilde a besoin d’aide pour un devoir de Français. Et oui, on a droit à sa petite faiblesse. Et puis, de toute façon, ça tombe bien, puisque Alexandra peut l’aider… A condition qu’elle l’aide, à sont tour pour le DNS de Maths… Ce genre d’échanges, vous l’avez tous vécu que ce soit en salle de permanence ou bien dans la cour, entre deux cours. Imaginez que derrière l’écran se cache des centaines de personnes qui sont prêts à vous aider, à condition que vous ayez déjà commencé à travailler sur le sujet – il ne s’agit pas de tout vous faire, faut pas rêver ! Et bien c’est le concept simple – mais ô combien attendu – d’un tout nouveau site : devoirs.fr. Ouvert depuis lundi 27 avri, ce site de soutien scolaire est gratuit, puisqu’entièrement financé par la pub. Rien à voir, donc, avec le détestable faismesdevoirs.com, sur lequel j’ai eu l’occasion de m’exprimer jadis…
«Le projet de devoirs.fr était dans les cartons depuis déjà plusieurs mois quand faismesdevoirs.com a été lancé», explique l’un des concepteurs du site, Otto, de la société Komodo, qui édite de nombreux sites Web. «Mais finalement, concède-t-il, la mauvaise pub faite à faismesdevoirs.com a permis de médiatiser le fait qu’Internet pouvait aussi permettre de faire ses devoirs en ligne.»
Mais attendez, ce n’est pas tout… Il faut savoir que des modérateurs sont toujours présents derrière les billets envoyés, afin d’en surveiller le contenu. Et, cerise sur le gateau, un système de bons points a été mis en place afin de récompenser la progression des collégiens, lycées ou étudiants et la contribution de leurs profs virtuels (pas forcément profs dans l’existence puisque tout le monde peut s’inscrire – si vous croisez le pseudo echos1h, c’est moi !). A la clé, des séjours au Futuroscope ou au Puy du Fou, des ipod Shuffle pour télécharger des devoirs, des Nintendo DS avec le jeu Cerebral Academy… l’idée étant de rester dans une veine pédagogique.
Au départ, devoirs.fr avait d’ailleurs été baptisé «jefaismesdevoirs.com», en guise de clin d’oeil. Le rapprochement s’arrête là. «Devoirs.fr, ce n’est pas pour les branleurs, mais pour ceux qui ont envie de réussir et qui n’y arrivent pas. On a créé le site qu’on aurait aimé avoir quand on était jeunes», martèle Otto. Voilà, c’est dit. Ça a le mérite d’être clair !Il ne vous reste plus qu’à mettre à jour vos favoris…
Pour en savoir plus, je vous invite à vous rendre soit directement sur la page d’acceuil ou bien sur la page info.
Ouverture de la Bibliothèque Numérique Mondiale
L’Unesco a officiellement lancé la première bibliothèque numérique mondiale (BNM). Elle est libre et gratuite et regorge d’informations toutes aussi gratuites. L’ambition est de taille : permettre à tous d’accéder gratuitement via Internet aux merveilles des plus grandes bibliothèques du monde. Parmi celles-ci, la plus importante est sans conteste la Library of Congress de Washington, qui recèle pas moins de 32 millions d’ouvrages.
James H. BILLINGTON, directeur de l’institution depuis 1987, est d’ailleurs l’un des principaux instigateurs du projet, qu’il a proposé à l’Unesco en 2005. Ce bibliothécaire du Congrès des Etats-Unis, avec le soutien de l’Unesco* et d’institutions partenaires, a beaucoup fait pour que cette Bibliothèque puisse enfin ouvrir ses portes. Bien sûr, on est encore loin d’un accès universel au patrimoine culturel de l’humanité, mais… Seulement 24 heures après son lancement, la BNM offre déjà un accès à presque 1200 documents !
Parmi ces documents, ne ratez pas le Hyakumanto Darani (764) ; « la Bible du diable » (XIIIe siècle) ; la première version imprimée de la Déclaration d’indépendance américaine (1776) ; un court métrage des frères Lumières (1896) ou encore un premier enregistrement de la Marseillaise (1898).
Contrairement à d’autres projets, Google Book Search (7 millions d’ouvrages numérisés) ou Europeana (4,6 millions de documents), la BNM privilégie la qualité à la quantité. Ce site Web hors du commun vous offre une panoplie unique de manuscrits, de cartes, de livres rares, de films, d’enregistrements sonores, d’illustrations et de photographies. Ce projet souhaite ainsi participer au développement et à la diversification des contenus culturels disponibles sur Internet, et compte fournir du contenu pédagogique au plus grand nombre.
La BNM offre des fonctions de recherche et de navigation en sept langues (anglais, arabe, chinois, espagnol, français, portugais et russe) et propose des contenus dans plus de quarante langues !
Alors si vous êtes curieux de connaître le monde qui vous entoure, ouvrez grandes les portes virtuelles de la grande B.N.M.
Mystère au monastère
J’ai tenté l’expérience du jeu de rôle en classe cette année. Entre la découverte « en live » de la crise de 1929 et celle de la crise de Cuba, l’expérience fut plutôt concluante, mes « chers 3èmes » pourront ici en témoigner. J’ai donc eu envie d’étendre l’expérience au niveau 5ème. Le Moyen-âge semblait s’y prêter plus particulièrement. J’avais une idée bien précise de ce que je voulais : un jeu de rôle policier et médiéval ! Un peu du film « Le nom de la Rose » saupoudré sur le plateau de jeu de Cluedo.
Et là, j’ai trouvé LA perle rare, LE coup de cœur : “Mystère au monastère” de Rodolphe BONDIGUEL. Ce jeune et talentueux professeur d’histoire géographie a réalsié un jeu digne de ceux qu’on vent dans le commerce. Et il n’a pas fait les choses à moitié puisque non content d’avoir décrit de manière très détaillée l’univers des moines de l’abbaye de Fontenay il a réussi à convaincre KLEM, une illustratrice de talent d’assurer la partie iconographique. Les illustrations de cet article en sont quelques exemples.
Chaque élève est ainsi pourvu d’une description de l’abbaye de Fontenay et de la vie des moines au Moyen-âge. Les plus motivés pourront en commencer la lecture chez eux… Le jour J, la classe se transforme en abbaye… Par groupe de deux ou trois (c’est le bon chiffre), les élèves vont alors prendre en charge un personnage avec des caractéristiques précises : nom, âge, taille, principaux traits de caractères, habiletés particulières… Quelques personnages non-joueurs interviennent aussi dans le cours de l’histoire : c’est le meneur de jeu qui les prend en charge ! Et là, c’est un grand plaisir pour celui qui aime « jouer », dans le sens premier du terme. Le professeur devient alors MDJ, c’est-à-dire Maitre Du Jeu. Mais pourquoi se limiter au cours ? Cela m’a donné l’envie d’aller plus loin : seriez-vous intéressés par un « Club Jeux de Rôle » à Sainte Clotilde ?
En attendant, je vous donne l’adresse secrète où vous pourrez télécharger tout le matériel nécessaire pour jouer ou tout simplement découvrir une ambiance pesante et prenante. A découvrir en écoutant ERA en fond musical…
Et pour découvrir beaucoup d’autres ressources du même type, je vous laisse découvrir le réseau LUDUS. Une belle manière d’apprendre en jouant, tout simplement… Elle est pas belle l’école, hein ?!
[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x6r3x4_le-nom-de-la-rose-1986_shortfilms[/dailymotion]
Merci le Webpedagogique !
Juste un petit message de la part de mes élèves de 3ème C et 3ème E du Collège Ste Clotilde (Douai) : un grand MERCI ! Jeudi dernier, un gros coli m’attendait bien sagement dans ma boîte aux lettres : mes prix Blog d’Or étaient arrivés ! Merci pour cette gentillesse et bravo pour la qualité du choix que ce soit pour les CD-Roms (j’envisageais d’acheter celui sur la France dans la Seconde guerre) ou le livre sur la seconde guerre mondiale (que l’un de mes fils m’a déjà emprunté). Et surtout merci pour toutes ces Annales que je me suis fait un plaisir d’offrir à mes Troisième dés le lendemain. Nous en avons profité pour faire une petite photo souvenir dans le Labo d’histoire-géographie. Il ne manquait plus que le champagne ! Non, ne rêvez pas, c’était une blague… Sans alcool, la fête est plus folle et avec « Champomy, c’est la fête les amis » ! Pour célébrer dignement l’évènement, la radio Web (là; dans la colonne de droite) a changé. A partir d’aujourd’hui, c’est Disco. Et dimanche prochain… surprise !
Les grands repères chronologiques et spatiaux
Page mise à jour – liens de téléchargement vérifiés…
Les repères du Collège [PDF] à télécharger (131 Ko)
Le programme de 3e constitue l’aboutissement de l’enseignement de l’histoire au collège. Pour être étudié dans de bonnes conditions, il suppose acquis un sens de la durée sur le long et sur le court terme. Dans cet esprit, un certain nombre de repères chronologiques et culturels mis en place les années précédentes doivent être connus.
La Chronologie illustrée [PDF] à télécharger (2.4 Mo) (c) Hachette
Le programme de 3e constitue l’aboutissement de l’enseignement de la géographie au collège. Pour être étudié dans de bonnes conditions, il suppose acquise la maîtrise de localisations fondamentales sans lesquelles l’étude de l’organisation du monde n’aurait pas de sens. Les élèves doivent donc être capables d’identifier en les nommant ou en complétant une légende, ou de localiser sur un fond de carte les principaux repères spatiaux.
Les Cartes en couleurs [PDF] à télécharger (2.1 Mo) (c) Hachette
Les Fonds de carte pour apprendre [PDF] à télécharger (263 Ko)
Vous avez donc maintenant tous les outils pour réussir. Bon courage !
Bonne rentrée 2008 et bienvenue à tous !
Bienvenue à vous, nouveaux lecteurs de ce Blog, et bonne rentrée à tous !
Peut-être avons-nous fait connaissance il y a seulement quelques heures, et intrigués par ce “prof qui fait un Blog”, vous vous êtes courageusement dirigés vers votre ordinateur (peut-être tout neuf – belle occasion de prouver qu’il sert à autre chose qu’à jouer à Dofus…) et vous avez réussi à recopier la bonne adresse. Bravo ! Vous venez déjà de faire un grand pas vers l’obtention de votre B2i. Pour le reste, j’espère que ce Blog va devenir pour vous un outil régulier – pour ne pas dire quotidien. Comme je vous l’ai expliqué, je vais y faire souvent référence ; soit pour y répondre à votre question (en me donnant le temps de vous donner tous les éléments nécessaires à une bonne compréhension), soit pour vous éclaircir certains points de l’actualité. Chaque semaine, vous y trouverez également une sélection des meilleurs reportages, émissions et documentaires à voir prochainement (un sélection par niveau). Bref, que du bonheur !
Vous apprendrez aussi à vous y retrouver dans ses différentes fonctionnalités. En fait, tout se passe là, à droite de votre écran, dans cette longue colonne (« triomphalement » surmontée par ma photo – on m’y a obligé…). De bas en haut, vous allez y trouver :
– juste en dessous du compteur, une barre de recherche sur ce Blog (pour rechercher ce que vous voulez dans le Blog, et uniquement là)
– la référence des articles les plus récents (pratique pour pointer directement vers l’article dont je viens de vous parler en cours)
– les différentes catégories (où, principalement, vous irez cliquer sur votre niveau – meilleur moyen pour ne pas avoir à lire des choses un peu difficiles pour votre classe)
– les commentaires récents (pour voir si je vous ai répondu…)
– une case intitulée Recherche 3500 (là, au lieu de chercher vainement sur Google l’info dont vous avez besoin pour votre exposé, vous y tapez votre question et la recherche se fait dans une sélection de 3 500 sites éducatifs et choisis pour leur qualité pédagogique)
Pour le reste, je vous laisse le plaisir de la découverte au fur et à mesure de l’année. N’hésitez pas à partager vos trouvailles avec vos parents. Discutez des articles que vous avez lu avec eux : ce Blog est aussi là pour eux.
Bienvenue aussi à vous qui, à l’occasion de la rentrée, avez découvert ce Blog sur Internet, même si vous n’êtes pas un élève du Collège Sainte-Clotilde de Douai. Il n’a qu’une petite année d’existence, mais il m’est devenu un outil précieux où j’aime partager mes coups de cœur et mes coups de gueule (ça m’arrive) sur l’actualité en général. Avec ses 107 articles (déjà ?!) il se veut également être une source de « matière à réfléchir » : rien n’est imposé, seulement proposé. Vos commentaires sont en cela essentiels : ils participent à notre connaissance à tous (à commencer par moi). Presque 102.000 visiteurs se sont laissés tentés par un petit tour sur ce Blog (merci à eux). Alors, pourquoi pas vous ?
Et pour finir, la surprise. En fait, elle est double.
Tout d’abord, si vous rédigez un commentaire à cet article (en indiquant vos Nom, prénom, classe et E.Mail), je vous créditerez de quelques « Bonus » supplémentaires (leur nombre variera selon la qualité du commentaire). profitez en pour vous présenter, dire ce que vous avez envie de trouver dans ce Blog, ce que vous pensez de l’idée d’avoir un Blog, etc…
Enfin, une vidéo. J’avais déjà eu l’occasion de la présenter au mois de juillet. Mais vous étiez trop occupé à soigner votre bronzage à l’époque, alors, je ne résiste pas au plaisir de la mettre en avant une nouvelle fois. Histoire de fêter dignement la venue de notre 102.000e visiteur : c’est la fête ! Allez, tout le monde sur la piste de danse ![kml_flashembed movie="http://www.dailymotion.com/swf/x5h2op" width="425" height="335" wmode="transparent" /]
Pas mal, hein ?! C’est Anthony LOZAC’H qui sur son excellent Blog (Le Spoutnik Illustré) a déniché cette perle. Comme il l’explique, le concept s’appelle le Lip dub : il s’agit de faire un clip mimé à partir d’un tube. Né dans les entreprises pour resserrer les liens d’équipe, nos collègues de Sainte-Thérèse à Quimper s’y sont employés avec succès. C’est vraiment le buzz du moment !
La même chose demain au Collège Sainte-Clotilde à Douai ? Et pourquoi pas…
