BTS – Anglais : Les modaux [Fiche]

Le système de modalité anglais peut s’avérer parfois très complexe. Il est important de bien le connaître pour ne pas passer à côté de certaines nuances lors de la lecture ou de la rédaction d’un texte.

Généralités

Tous les modaux ont les caractéristiques suivantes :

  • ils expriment le point de vue de celui qui parle sur la possibilité, la contrainte ou le degré de probabilité d’un événement

  • ils ont toujours la même forme à toutes les personnes

  • le verbe qui suit ne prend jamais to

  • un modal ne peut pas être suivi par un autre modal

  • ils n’ont ni participe passé, ni forme en –ing

  • l’interrogation se forme en inversant le sujet et le modal (= sans l’auxiliaire do)

  • pour la forme négative, on ajoute not (ou la forme n’t) à la suite du modal

Particularités de certains modaux

La forme négative d’un modal n’exprime pas forcément son contraire :

  • must exprime le devoir, l’obligation ; mustn’t exprime l’interdiction (et non l’absence d’obligation).

  • quand should exprime la déduction, on utilisera la forme négative de can pour exprimer son contraire.

ex. : They should be here. (Ils devraient être là.)

They can’t be here. (Ils ne peuvent pas être là.)

Il n’est pas toujours possible d’utiliser un modal. On utilisera donc leur équivalent :

can ? be able to

may ? be allowed to

! have to n’est pas l’équivalent de must : si must exprime une obligation émanant de la personne qui parle, have to exprime une obligation externe.

Ex. : You must be quiet, now !

(Tu dois te taire maintenant!) = c’est la personne qui parle qui donne l’ordre.

I have to be quiet now.

(Je dois me taire maintenant) = l’obligation ne vient pas de la personne qui parle.

Pour exprimer le point de vue de celui qui parle sur un événement ou une action du passé, ce n’est pas le modal qui sera au passé mais la base verbale qui suit.

ex. : He could come. (Il pourrait venir.)

He could have come. (Il aurait pu venir.)

Synthèse des principaux modaux et leurs valeurs

MODAL

VALEURS

EXEMPLES

CAN

Capacité

Incapacité

Permission

Interdiction

Probabilité

Improbabilité

She can swim.

(Elle sait nager.)

He can’t read.

(Il ne sait pas lire.)

Can you lend me this book ?.

(Peux-tu me prêter ce livre ?)

You can’t drive without any license.

(Tu ne peux pas conduire sans permis.)

She can be working.

(Elle est peut-être en train de travailler.)

He can’t have forgotten his mother’s birthday.

(Il ne peut pas avoir oublié l’anniversaire de sa mère.)

COULD

Capacité dans le passé

Incapacité dans le passé

Permission dans le passé OU plus courtoise que can

Interdiction dans le passé

Probabilité plus atténuée

Improbabilité plus atténuée

She could swim at four.

(Elle savait nager à quatre ans.)

Sorry, I couldn’t find the right way.

(Désolé, je n’ai pas trouvé le bon chemin.)

At 20, I could borrow my father’s car.

(A 20 ans, je pouvais emprunter la voiture de mon père.)

Could you lend me this book ?

(Pourrais-tu me prêter ce livre ?)

When I was a child, I couldn’t go out at night.

(Quand j’étais enfant, je ne pouvais pas sortir le soir.)

He could be her brother.

(Cela pourrait être son frère.)

He couldn’t have forgotten his mother’s birthday.

(Il ne pourrait pas avoir oublié l’anniversaire de sa mère.)

MAY

Permission (plus formel que can)

Interdiction (plus formel que can)

Probabilité moyenne

May I come in ?

(Puis-je entrer ?)

You may not smoke in this room.

(Vous ne pouvez pas fumer dans cette pièce.)

It may rain.

(Il se peut qu’il pleuve.)

MIGHT

Permission (au style indirect)

Interdiction (au style indirect)

Probabilité faible

Conseil, reproche

She said we might come.

(Elle a dit que nous pouvions venir.)

She said we might come.

(Elle a dit que nous ne pouvions pas venir.)

We might win the lottery.

(Nous pourrions gagner à la loterie.)

You might ask for her.

(Vous pourriez prendre de ses nouvelles.)

MUST

Obligation

Interdiction

Conseil

Forte probabilité

You must do your homework now.

(Tu dois faire tes devoirs maintenant.)

You mustn’t tell lies.

(Tu ne dois pas mentir.)

She must read this book. I’m sure she’ll like it.

(Il faut qu’elle lise ce livre. Je suis sûr qu’il lui plaira.)

She must have told him this story.

(Elle a (certainement) dû lui raconter cette histoire.)

SHALL

Futur

Futur solennel ou avec engagement de celui qui parle

I shall come tonight.

(Je viendrai ce soir.)

He shall come tonight.

(Il viendra ce soir. = que ça lui plaise ou non)

SHOULD

Conseil, reproche

Déduction

You should wait for me. (Tu devrais m’attendre.)

You should have waited for me. (Tu aurais dû m’attendre.)

They took the highway, they should be here.

(Ils ont pris l’autoroute, ils devraient être là.)

WILL

Futur

Volonté, refus

Habitude

I will come tonight.

(Je viendrai ce soir.)

I won’t see him.

(Je ne veux pas le voir.)

He will have a shower when he come back from work.

(Il prend toujours une douche quand il rentre du travail.)

WOULD

Passé de “will” (discours indirect)

Demande polie

Conditionnel

Habitude passée

He told us he would leave on Monday.

(Il nous a dit qu’il partirait lundi.)

Would you come in, please ?

(Voudriez-vous entrer, s’il vous plaît ?)

If I had a lot of money, I would buy a big house.

(Si j’avais beaucoup d’argent, j’achèterais un grande maison.)

She would visit her aunt every day.

(Elle allait voir sa tante tous les jours.)

BTS – Anglais : Le vocabulaire pour l’épreuve [Fiche]

Ce vocabulaire peut s’avérer utile aussi bien à l’exercice de compréhension écrite qu’à celui d’expression écrite.

Expliquer un texte

Allude to

Faire allusion à

Blame Reprocher
Claim that Affirmer que
Deal with Parler de
Highlight Mettre en évidence
Mean Signifier, vouloir dire
Point out Souligner
Refer to Faire référence à
Reveal Révéler
Support Soutenir
Wonder Se demander
It is interesting to note… Il est intéressant de remarquer…
The character symbolizes… Le personnage symbolise/est le symbole de…
At the beginning/end of the text… Au début/A la fin du texte…
The opening sentence… La première phrase…
As the author puts it… Comme le dit l’auteur…
In the previous/next paragraph… Dans le paragraphe précédent/suivant

Construire une argumentation

First of all

Tout d’abord

Then Ensuite
Besides/Moreover De plus
As a conclusion Pour conclure
In other words En d’autres termes
In short/brief En bref
As a result/Therefore Par consequent
Since Puisque
Thanks to/Because of Grâce à/A cause de
In order to/So that Pour que
Likewise De même
As though/if Comme si
Unlike Contrairement à
On the one hand…on the other hand… D’une part…d’autre part
Otherwise Autrement/Sinon
Whereas Alors que
Despite/In spite of Malgré
Even though Même si
Although Bien que
However/Yet Cependant
Nevertheless Néanmoins
Unless A moins que
Provided that Pourvu que
In a way D’une certaine façon

Exprimer son opinion

To my mind/In my view

D’après moi

As far as I am concerned En ce qui me concerne
I agree/disagree Je suis d’accord/Je ne suis pas d’accord
Absolutely/ Definetly Absolument, complètement
I approve of (+ing) J’approuve
I differ with…about… Je ne suis pas de l’avis de…sur…
I don’t mind… Ça ne me derange pas
Actually En fait
Obviously Evidemment
It looks as if On dirait que
I can’t help (+ing) Je ne paux pas m’empêcher de…
I would say that… Je dirais que…
I must admit that… Je dois admettre que…
I have the feeling that… J’ai l’impression que…
I trust that… Je suis sûr que…
I expect (+ proposition infinitive) Je m’attends à ca que…

BTS – Anglais : Vocabulaire – Les faux-amis [Fiche]

Il y a deux sortes de faux amis à connaître en anglais.

Un faux ami peut être un mot anglais semblable à un mot français, mais n’ayant pas du tout le même sens. Un faux ami peut aussi être un mot qui ne se dit pas de la même façon en Angleterre et aux Etats-Unis. Ces mots sont donc également considérés comme des faux mais. Voici ceux qu’il est indispensable de retenir !

BTS – Anglais : Les quantifieurs [Fiche]

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L’utilisation des quantifieurs anglais est plutôt subtile. Bien connaître les nuances qu’ils impliquent s’avèrera utile aussi bien à la compréhension qu’à la rédaction. Lire la suite sur le site de l’étudiant.fr…

BTS – Anglais : Les subordonnées relatives [Fiche]

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BTS – Anglais : Les temps verbaux [Fiche]

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Savoir reconnaître les temps verbaux et leurs valeurs vous évitera des erreurs de compréhension lors de la lecture et des incohérences au moment de la rédaction. Lire la suite sur le site de l’étudiant.fr…

BTS – Anglais : Les « Phrasal Verbs » [Fiche]

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Les phrasal verbs (ou verbes à particules) sont une particularité de la langue anglaise. Il est très utile de connaître les plus courantes pour éviter les erreurs de compréhension. Lire la suite sur le site de l’étudiant.fr…

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