Les épreuves écrites des BTS MUC, Assurance, Banque, Communication des entreprises et professions immobilières ont une épreuve d’anglais commune, coefficient 1 (sauf pour le BTS MUC, coefficient 1,5).
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Comment rectifier son accent avant l’oral du BTS ? Ecoutez ces 22 interviews pour s’entraîner à la compréhension orale de l’anglais commercial (BTS tertiaires).
Savoir comment sont formés les mots et comment ils s’organisent dans la phrase peut s’avérer très utile pour deviner le sens d’un mot inconnu quand le contexte n’y suffit pas.
La dérivation
Ce principe consiste à former un mot nouveau en ajoutant un préfixe ou un suffixe à un autre mot. Ci-dessous, quelques exemples :
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NOM ? NOM |
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King (roi) |
Kingdom (royaume) |
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Child (enfant) |
Childhood (enfance) |
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Friend (ami) |
Friendship (amitié) |
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ADJECTIF ? NOM |
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Free (libre) |
Freedom (liberté) |
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Kind (gentil) |
Kindness (gentillesse) |
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Human (humain) |
Humanity (humanité) |
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ADJECTIF ? ADVERBE |
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Easy (facile) |
Easily (facilement) |
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Usual (habituel) |
Usually (habituellement) |
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Recent (récent) |
Recently (récemment) |
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ADJECTIF ? VERBE |
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White (blanc) |
Whiten (blanchir) |
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Simple (simple) |
Simplify (simplifier) |
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Real (reel) |
Realize (réaliser) |
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VERBE ? NOM |
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Sing (chanter) |
Singer (chanteur) |
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Arrive (arriver) |
Arrival (arrivée) |
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Exist (exister) |
Existence (existence) |
L’ajout d’un préfixe à un mot lui donne un tout nouveau sens :
l’excès over- Ex.: overwork (surmenage), overbooking (surréservation)
le manque under- Ex.: underfeed (sous-alimenter), undercharge (ne pas payer assez)
la négation un-, dis- Ex.: unhappy (malheureux), dislike (ne pas apprécier)
l’erreur mis- Ex.: mistake (erreur), misunderstanding (malentendu)
le dépassement out- Ex.: outnumber (être en surnombre)
L’ordre des mots dans la phrase
Quelques règles de base :
l’adjectif épithète se place toujours avant le nom qu’il qualifie. Il peut y avoir plusieurs adjectifs à la suite, eux aussi « rangés » selon un ordre précis.
des noms, adjectifs ou participes peuvent se suivre sans lien apparent (= juxtaposition). Il faut donc bien lire la phrase dans sa totalité avant d’essayer d’en trouver le sens.
il n’est pas rare que l’ordre des mots anglais soit l’inverse du français.
La comparaison permet de nuancer un propos et de le situer dans un contexte plus large. C’est un outil précieux à l’expression d’une opinion.
| Adjectifs ou adverbes monosyllabiques | Adjectifs ou adverbes longs (plus de 2 syllabes) | Adjectifs ou adverbes de 2 syllabes terminés par –y ou –er | Adjectifs ou adverbes de 2 syllabes terminés par –ful ou –re | |
| COMPARATIF de supériorité |
adj.+-er taller (plus grand) shorter (plus court) |
more+adj. more difficult (plus difficile) |
adj.+-er easier (plus facile) cleverer (plus intelligent) |
more+adj. more doubtful (plus douteux) more obscure (plus obscur) |
| COMPARATIF d’infériorité |
less+adj. less big (moins gros), less dificult (moins difficile), less easy (moins facile) |
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| SUPERLATIF de supériorité |
the +adj.+-est the tallest (le plus grand) the biggest (le plus gros) |
the+most+adj. the most difficult (le plus difficile) |
the +adj.+-est the easiest (le plus facile) the cleverest (le plus intelligent) |
the+most+adj. the most doubtful (le plus douteux) the most obscure (le plus obscur) |
| SUPERLATIF d’infériorité |
the+least+adj. the least cuestionable (le moins contestable), the least difficult |
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! modifications orthographiques : big bigger the biggest ; busy busier the busiest ;
nice nicer the nicest.
good (bon) better (meilleur) the best (le meilleur)
bad (mauvais, méchant) worse (pire) the worst (le pire)
far (loin) further (plus loin) the furthest (le plus loin)
égalité : as+adj.(ou adv.)+as : She’s as tall as her brother. Elle est aussi grande que son frère.
inégalité : comparatif de supériorité ou d’infériorité+than :
The second exercise is easier than the first one. Le second exercice est plus facile que le premier.
The trip is less tiring in plane than in car. Le voyage est moins fatigant en avion qu’en voiture.
superlatif de supériorité ou d’infériorité + in (localisation) ou of (groupe) :
This is the oldest theatre in Paris. C’est le plus ancien théâtre de Paris.
Jack is the youngest of the boys. Jack est le plus jeune des garçons.
progression : It’s getting easier and easier. Cela devient de plus en plus facile.
This story is more and more interesting. Cette histoire est de plus en plus intéressante.
Les conjonctions de subordination sont très utiles à l’exercice d’expression écrite pour structurer son propos de façon cohérente. En voici une synthèse.
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BUT |
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| To
In order to So as to |
She got up early to/in order to/so as to catch her train.
(Elle s’est levée tôt pour prendre son train.) |
| So that | He spoke louder so that she could hear him.
(Il parla plus fort de sorte qu’elle puisse l’entendre.) |
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CAUSE |
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Because |
Jack missed his train because he woke up to late.
(Jack a raté son train parce qu’il s’est réveillé trop tard.) |
| As
Since |
As/Since her brother wasn’t ready, Jenny had to wait for him.
(Puisque son frère n’était pas prêt, Jenny a dû l’attendre.) |
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TEMPS |
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When |
They were having lunch when she arrived.
(Ils étaient en train de déjeuner quand elle est arrivée.) |
| As | She met his friend as she came home.
(Elle rencontra son ami au moment où/comme elle arriva chez elle.) |
| As soon as | Paul got up as soon as he recognize her voice.
(Paul se leva dès qu’il reconnut sa voix.) |
| Since | We have been living here since our son’s birth.
(Nous vivons ici depuis la naissance de notre fils.) |
| Before | He wrote you a letter before he left.
(Il t’a écrit une lettre avant de partir.) |
| After | He came back home after she had phoned him.
(Il est rentré chez lui après qu’elle l’a appelé.) |
| Till
Until |
We waited till/until the rain stopped.
(Nous avons attendu jusqu’à ce que la pluie s’arrête.) |
| While | He was reading while his sister was playing video games.
(Il lisait pendant que sa sœur jouait aux jeux vidéo.) |
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CONCESSION |
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| Though
Although |
Though/Although she was sad, she didn’t cry.
(Bien qu’elle fût triste, elle ne pleura pas.) |
| Whereas | Jimmy’s eyes are brown whereas his brother’s ones are blue.
(Les yeux de Jimmy sont marron alors que ceux de son frère sont bleus.) |
| Even if | Even if you don’t like him, you can remain polite.
(Même si tu ne l’aimes pas, tu peux rester poli.) |
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CONDITION/HYPOTHESE |
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If |
If it is sunny, we will go to the swimming-pool.
(S’il y a du soleil, nous irons à la piscine.) |
| Unless | Unless you invite her, Laura won’t come.
(A moins que tu ne l’invites, Laura ne viendra pas.) |
| In case | I gave them my phone number in case they had a problem.
(Je leur ai donné mon numéro de téléphone au cas où ils auraient un problème.) |
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COMPARAISON |
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Like |
He cried like a child.
(Il a pleuré comme un enfant.) |
| As…as | She can run as fast as her brother.
(Elle court aussi vite que son frère.) |
| Than | Our house is bigger than yours.
(Notre maison est plus grande que la vôtre.) |
Les subordonnées de condition sont fréquemment utilisées. Il est donc important d’en saisir les nuances pour éviter des erreurs de compréhension.
Il existe 3 types de subordonnées de condition selon le degré de réalisation de la condition.
condition réalisable : l’événement se produira si la condition se réalise.
condition peu réalisable (ou irréel du présent) : l’événement se produirait si la condition se réalisait, mais ce n’est pas le cas au moment où l’on parle.
condition irréalisable (ou irréel du passé) : l’événement se serait produit si la condition s’était réalisée, mais ça ne s’est pas passé comme ça.
La condition s’exprime avec une principale et une subordonnée généralement introduite par if. L’ordre des deux propositions importe peu. En revanche, il faut être attentif à la concordance des temps.
Quand la condition est réalisable on a :
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Subordonnée |
Principale |
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If + présent simple |
will/can/may/might + base verbale |
Ex. : If I pass my exam, my parents will be proud of me.
(Si je réussis mon examen, mes parents seront fiers de moi.)
If you need money, I can lend you some.
(Si tu as besoin d’argent, je peux t’en prêter.)
Quand la condition est peu réalisable, on a :
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Subordonnée |
Principale |
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If + prétérit |
would/could/might + base verbale |
Ex. : If I had more time, I would visit her.
(Si j’avais plus de temps, j’irais lui render visite.)
If I were you, I would tell him everything.
(Si j’étais toi, je lui raconterais tout.)
! dans cette situation d’irréel du présent on utilisera la forme were du verbe be à toutes les personnes.
Quand la condition est irréalisable, on a :
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Subordonnée |
Principale |
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If + past perfect |
would/could/might + have + part. passé |
Ex. : If she had told me about her problems, I could have helped her.
(Si elle m’avait parlé de ses problèmes, j’aurais pu l’aider.)
If I had been able to speak Spanish, I would have had this job.
(Si j’avais su parler espagnol, j’aurais eu cet emploi.)
