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BTS – Anglais : La formation et l’ordre des mots [Fiche]

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Savoir comment sont formés les mots et comment ils s’organisent dans la phrase peut s’avérer très utile pour deviner le sens d’un mot inconnu quand le contexte n’y suffit pas.

La dérivation

Ce principe consiste à former un mot nouveau en ajoutant un préfixe ou un suffixe à un autre mot. Ci-dessous, quelques exemples :

NOM ? NOM

King (roi)

Kingdom (royaume)

Child (enfant)

Childhood (enfance)

Friend (ami)

Friendship (amitié)

ADJECTIF ? NOM

Free (libre)

Freedom (liberté)

Kind (gentil)

Kindness (gentillesse)

Human (humain)

Humanity (humanité)

ADJECTIF ? ADVERBE

Easy (facile)

Easily (facilement)

Usual (habituel)

Usually (habituellement)

Recent (récent)

Recently (récemment)

ADJECTIF ? VERBE

White (blanc)

Whiten (blanchir)

Simple (simple)

Simplify (simplifier)

Real (reel)

Realize (réaliser)

VERBE ? NOM

Sing (chanter)

Singer (chanteur)

Arrive (arriver)

Arrival (arrivée)

Exist (exister)

Existence (existence)

L’ajout de préfixes

L’ajout d’un préfixe à un mot lui donne un tout nouveau sens :

  • l’excès over- Ex.: overwork (surmenage), overbooking (surréservation)

  • le manque under- Ex.: underfeed (sous-alimenter), undercharge (ne pas payer assez)

  • la négation un-, dis- Ex.: unhappy (malheureux), dislike (ne pas apprécier)

  • l’erreur mis- Ex.: mistake (erreur), misunderstanding (malentendu)

  • le dépassement out- Ex.: outnumber (être en surnombre)

L’ordre des mots dans la phrase

Quelques règles de base :

  • l’adjectif épithète se place toujours avant le nom qu’il qualifie. Il peut y avoir plusieurs adjectifs à la suite, eux aussi « rangés » selon un ordre précis.

  • des noms, adjectifs ou participes peuvent se suivre sans lien apparent (= juxtaposition). Il faut donc bien lire la phrase dans sa totalité avant d’essayer d’en trouver le sens.

  • il n’est pas rare que l’ordre des mots anglais soit l’inverse du français.

BTS – Anglais : Comparatifs et superlatifs [Fiche]

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La comparaison permet de nuancer un propos et de le situer dans un contexte plus large. C’est un outil précieux à l’expression d’une opinion.

Formation des comparatifs et des superlatifs

Adjectifs ou adverbes monosyllabiques Adjectifs ou adverbes longs (plus de 2 syllabes) Adjectifs ou adverbes de 2 syllabes terminés par –y ou –er Adjectifs ou adverbes de 2 syllabes terminés par –ful ou –re
COMPARATIF de supériorité

adj.+-er

taller (plus grand)

shorter (plus court)

more+adj.

more difficult (plus difficile)

adj.+-er

easier (plus facile)

cleverer (plus intelligent)

more+adj.

more doubtful (plus douteux) more obscure (plus obscur)
COMPARATIF d’infériorité

less+adj.

less big (moins gros), less dificult (moins difficile), less easy (moins facile)
SUPERLATIF de supériorité

the +adj.+-est

the tallest (le plus grand)

the biggest (le plus gros)

the+most+adj.

the most difficult (le plus difficile)

the +adj.+-est

the easiest (le plus facile)

the cleverest (le plus intelligent)

the+most+adj.

the most doubtful (le plus douteux) the most obscure (le plus obscur)
SUPERLATIF d’infériorité

the+least+adj.

the least cuestionable (le moins contestable), the least difficult

! modifications orthographiques : big bigger the biggest ; busy busier the busiest ;

nice nicer the nicest.

Formes irrégulières les plus courantes

good (bon) better (meilleur) the best (le meilleur)

bad (mauvais, méchant) worse (pire) the worst (le pire)

far (loin) further (plus loin) the furthest (le plus loin)

Expression de la comparaison

égalité : as+adj.(ou adv.)+as : She’s as tall as her brother. Elle est aussi grande que son frère.

inégalité : comparatif de supériorité ou d’infériorité+than :

The second exercise is easier than the first one. Le second exercice est plus facile que le premier.

The trip is less tiring in plane than in car. Le voyage est moins fatigant en avion qu’en voiture.

superlatif de supériorité ou d’infériorité + in (localisation) ou of (groupe) :

This is the oldest theatre in Paris. C’est le plus ancien théâtre de Paris.

Jack is the youngest of the boys. Jack est le plus jeune des garçons.

progression : It’s getting easier and easier. Cela devient de plus en plus facile.

This story is more and more interesting. Cette histoire est de plus en plus intéressante.

BTS – Anglais : Les conjonctions de subordination [Fiche]

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Les conjonctions de subordination sont très utiles à l’exercice d’expression écrite pour structurer son propos de façon cohérente. En voici une synthèse.

BUT
To

In order to

So as to

 She got up early to/in order to/so as to catch her train.

(Elle s’est levée tôt pour prendre son train.)
So that He spoke louder so that she could hear him.

(Il parla plus fort de sorte qu’elle puisse l’entendre.)

CAUSE
Because
 Jack missed his train because he woke up to late.

(Jack a raté son train parce qu’il s’est réveillé trop tard.)
As

Since

 As/Since her brother wasn’t ready, Jenny had to wait for him.

(Puisque son frère n’était pas prêt, Jenny a dû l’attendre.)

TEMPS
When
 They were having lunch when she arrived.

(Ils étaient en train de déjeuner quand elle est arrivée.)
As She met his friend as she came home.

(Elle rencontra son ami au moment où/comme elle arriva chez elle.)
As soon as Paul got up as soon as he recognize her voice.

(Paul se leva dès qu’il reconnut sa voix.)
Since We have been living here since our son’s birth.

(Nous vivons ici depuis la naissance de notre fils.)
Before He wrote you a letter before he left.

(Il t’a écrit une lettre avant de partir.)
After He came back home after she had phoned him.

(Il est rentré chez lui après qu’elle l’a appelé.)
Till

Until

 We waited till/until the rain stopped.

(Nous avons attendu jusqu’à ce que la pluie s’arrête.)
While He was reading while his sister was playing video games.

(Il lisait pendant que sa sœur jouait aux jeux vidéo.)

CONCESSION
Though

Although

 Though/Although she was sad, she didn’t cry.

(Bien qu’elle fût triste, elle ne pleura pas.)
Whereas Jimmy’s eyes are brown whereas his brother’s ones are blue.

(Les yeux de Jimmy sont marron alors que ceux de son frère sont bleus.)
Even if Even if you don’t like him, you can remain polite.

(Même si tu ne l’aimes pas, tu peux rester poli.)

CONDITION/HYPOTHESE
If
 If it is sunny, we will go to the swimming-pool.

(S’il y a du soleil, nous irons à la piscine.)
Unless Unless you invite her, Laura won’t come.

(A moins que tu ne l’invites, Laura ne viendra pas.)
In case I gave them my phone number in case they had a problem.

(Je leur ai donné mon numéro de téléphone au cas où ils auraient un problème.)

COMPARAISON
Like
 He cried like a child.

(Il a pleuré comme un enfant.)
As…as She can run as fast as her brother.

(Elle court aussi vite que son frère.)
Than Our house is bigger than yours.

(Notre maison est plus grande que la vôtre.)

BTS – Anglais : Les subordonnées de condition [Fiche]

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Les subordonnées de condition sont fréquemment utilisées. Il est donc important d’en saisir les nuances pour éviter des erreurs de compréhension.

Les types de subordonnées de condition

Il existe 3 types de subordonnées de condition selon le degré de réalisation de la condition.

  • condition réalisable : l’événement se produira si la condition se réalise.

  • condition peu réalisable (ou irréel du présent) : l’événement se produirait si la condition se réalisait, mais ce n’est pas le cas au moment où l’on parle.

  • condition irréalisable (ou irréel du passé) : l’événement se serait produit si la condition s’était réalisée, mais ça ne s’est pas passé comme ça.

Construction

La condition s’exprime avec une principale et une subordonnée généralement introduite par if. L’ordre des deux propositions importe peu. En revanche, il faut être attentif à la concordance des temps.

Quand la condition est réalisable on a :

Subordonnée

Principale

If + présent simple

will/can/may/might + base verbale

Ex. : If I pass my exam, my parents will be proud of me.

(Si je réussis mon examen, mes parents seront fiers de moi.)

If you need money, I can lend you some.

(Si tu as besoin d’argent, je peux t’en prêter.)

Quand la condition est peu réalisable, on a :

Subordonnée

Principale

If + prétérit

would/could/might + base verbale

Ex. : If I had more time, I would visit her.

(Si j’avais plus de temps, j’irais lui render visite.)

If I were you, I would tell him everything.

(Si j’étais toi, je lui raconterais tout.)

! dans cette situation d’irréel du présent on utilisera la forme were du verbe be à toutes les personnes.

Quand la condition est irréalisable, on a :

Subordonnée

Principale

If + past perfect

would/could/might + have + part. passé

Ex. : If she had told me about her problems, I could have helped her.

(Si elle m’avait parlé de ses problèmes, j’aurais pu l’aider.)

If I had been able to speak Spanish, I would have had this job.

(Si j’avais su parler espagnol, j’aurais eu cet emploi.)

BTS – Anglais : Le discours indirect [Fiche]

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Il est possible qu’il vous soit demandé, lors de l’épreuve écrite d’anglais, de transposer une partie de discours direct au discours indirect. Il convient donc d’en connaître les principales caractéristiques.

Verbes introducteurs

Les passages au discours indirect sont souvent introduits par les verbes suivants : say, tell, explain, answer, add, think, repeat pour des phrases déclaratives et par ask, inquire, wonder pour des phrases interrogatives.

Modifications

DISCOURS DIRECT

DISCOURS INDIRECT

Ponctuation : les guillemets disparaissent au discours indirect, comme les points d’interrogation

“Hello”, she said.

“What time is it ?”, he asked.

She said hello.

He asked what time it was.

Marqueurs spatio-temporels

Here

Yesterday/Last week/Last year

Tomorrow/Next week/Next month

There

The day before/The week before/The year before

The day after/The week after/The month after

Pronoms personnels et adjectifs et pronoms possessifs (quand la personne qui rapporte le discours n’est pas celle qui l’a rononcé.)

I

We

Us

My

Our

Mine

Ours

He/She

They

Them

His/Her

Their

His/Hers

Theirs

Temps

! Si le verbe introducteur est au présent, il n’y a pas de changement de temps.

Présent

“I am hungry”, he said.

“Mark is going to school”, she said.

Futur

“We will pass our exam”, they said.

Present perfect

“Jenny has seen this man before”, I said.

Prétérit

“I went to Ireland last year”, he said.

Impératif

“Don’t answer me back”, she said.

Prétérit

He said he was hungry.

She said Mark was going to school.

Conditionnel

They said they would pass their exam.

Past perfect

I said Jenny had seen this man before.

Past perfect

He said he had been to Ireland the year before.

Infinitif

She told him not to answer her back.

Modaux

Can

“I can swim”, she said.

May

“It may rain”, they said.

Must

“I must do her homework”, he said.

Shouldn’t

“You shouldn’t do that.”, she said.

Could

She said she could swim.

Might

They said it might rain.

Must

He said he must do his homework.

Shouldn’t

She said he shouldn’t do that.

BTS – Anglais : Les modaux [Fiche]

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Le système de modalité anglais peut s’avérer parfois très complexe. Il est important de bien le connaître pour ne pas passer à côté de certaines nuances lors de la lecture ou de la rédaction d’un texte.

Généralités

Tous les modaux ont les caractéristiques suivantes :

  • ils expriment le point de vue de celui qui parle sur la possibilité, la contrainte ou le degré de probabilité d’un événement

  • ils ont toujours la même forme à toutes les personnes

  • le verbe qui suit ne prend jamais to

  • un modal ne peut pas être suivi par un autre modal

  • ils n’ont ni participe passé, ni forme en –ing

  • l’interrogation se forme en inversant le sujet et le modal (= sans l’auxiliaire do)

  • pour la forme négative, on ajoute not (ou la forme n’t) à la suite du modal

Particularités de certains modaux

La forme négative d’un modal n’exprime pas forcément son contraire :

  • must exprime le devoir, l’obligation ; mustn’t exprime l’interdiction (et non l’absence d’obligation).

  • quand should exprime la déduction, on utilisera la forme négative de can pour exprimer son contraire.

ex. : They should be here. (Ils devraient être là.)

They can’t be here. (Ils ne peuvent pas être là.)

Il n’est pas toujours possible d’utiliser un modal. On utilisera donc leur équivalent :

can ? be able to

may ? be allowed to

! have to n’est pas l’équivalent de must : si must exprime une obligation émanant de la personne qui parle, have to exprime une obligation externe.

Ex. : You must be quiet, now !

(Tu dois te taire maintenant!) = c’est la personne qui parle qui donne l’ordre.

I have to be quiet now.

(Je dois me taire maintenant) = l’obligation ne vient pas de la personne qui parle.

Pour exprimer le point de vue de celui qui parle sur un événement ou une action du passé, ce n’est pas le modal qui sera au passé mais la base verbale qui suit.

ex. : He could come. (Il pourrait venir.)

He could have come. (Il aurait pu venir.)

Synthèse des principaux modaux et leurs valeurs

MODAL

VALEURS

EXEMPLES

CAN

Capacité

Incapacité

Permission

Interdiction

Probabilité

Improbabilité

She can swim.

(Elle sait nager.)

He can’t read.

(Il ne sait pas lire.)

Can you lend me this book ?.

(Peux-tu me prêter ce livre ?)

You can’t drive without any license.

(Tu ne peux pas conduire sans permis.)

She can be working.

(Elle est peut-être en train de travailler.)

He can’t have forgotten his mother’s birthday.

(Il ne peut pas avoir oublié l’anniversaire de sa mère.)

COULD

Capacité dans le passé

Incapacité dans le passé

Permission dans le passé OU plus courtoise que can

Interdiction dans le passé

Probabilité plus atténuée

Improbabilité plus atténuée

She could swim at four.

(Elle savait nager à quatre ans.)

Sorry, I couldn’t find the right way.

(Désolé, je n’ai pas trouvé le bon chemin.)

At 20, I could borrow my father’s car.

(A 20 ans, je pouvais emprunter la voiture de mon père.)

Could you lend me this book ?

(Pourrais-tu me prêter ce livre ?)

When I was a child, I couldn’t go out at night.

(Quand j’étais enfant, je ne pouvais pas sortir le soir.)

He could be her brother.

(Cela pourrait être son frère.)

He couldn’t have forgotten his mother’s birthday.

(Il ne pourrait pas avoir oublié l’anniversaire de sa mère.)

MAY

Permission (plus formel que can)

Interdiction (plus formel que can)

Probabilité moyenne

May I come in ?

(Puis-je entrer ?)

You may not smoke in this room.

(Vous ne pouvez pas fumer dans cette pièce.)

It may rain.

(Il se peut qu’il pleuve.)

MIGHT

Permission (au style indirect)

Interdiction (au style indirect)

Probabilité faible

Conseil, reproche

She said we might come.

(Elle a dit que nous pouvions venir.)

She said we might come.

(Elle a dit que nous ne pouvions pas venir.)

We might win the lottery.

(Nous pourrions gagner à la loterie.)

You might ask for her.

(Vous pourriez prendre de ses nouvelles.)

MUST

Obligation

Interdiction

Conseil

Forte probabilité

You must do your homework now.

(Tu dois faire tes devoirs maintenant.)

You mustn’t tell lies.

(Tu ne dois pas mentir.)

She must read this book. I’m sure she’ll like it.

(Il faut qu’elle lise ce livre. Je suis sûr qu’il lui plaira.)

She must have told him this story.

(Elle a (certainement) dû lui raconter cette histoire.)

SHALL

Futur

Futur solennel ou avec engagement de celui qui parle

I shall come tonight.

(Je viendrai ce soir.)

He shall come tonight.

(Il viendra ce soir. = que ça lui plaise ou non)

SHOULD

Conseil, reproche

Déduction

You should wait for me. (Tu devrais m’attendre.)

You should have waited for me. (Tu aurais dû m’attendre.)

They took the highway, they should be here.

(Ils ont pris l’autoroute, ils devraient être là.)

WILL

Futur

Volonté, refus

Habitude

I will come tonight.

(Je viendrai ce soir.)

I won’t see him.

(Je ne veux pas le voir.)

He will have a shower when he come back from work.

(Il prend toujours une douche quand il rentre du travail.)

WOULD

Passé de “will” (discours indirect)

Demande polie

Conditionnel

Habitude passée

He told us he would leave on Monday.

(Il nous a dit qu’il partirait lundi.)

Would you come in, please ?

(Voudriez-vous entrer, s’il vous plaît ?)

If I had a lot of money, I would buy a big house.

(Si j’avais beaucoup d’argent, j’achèterais un grande maison.)

She would visit her aunt every day.

(Elle allait voir sa tante tous les jours.)

BTS – Anglais : Le vocabulaire pour l’épreuve [Fiche]

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Ce vocabulaire peut s’avérer utile aussi bien à l’exercice de compréhension écrite qu’à celui d’expression écrite.

Expliquer un texte

Allude to

Faire allusion à
Blame Reprocher
Claim that Affirmer que
Deal with Parler de
Highlight Mettre en évidence
Mean Signifier, vouloir dire
Point out Souligner
Refer to Faire référence à
Reveal Révéler
Support Soutenir
Wonder Se demander
It is interesting to note… Il est intéressant de remarquer…
The character symbolizes… Le personnage symbolise/est le symbole de…
At the beginning/end of the text… Au début/A la fin du texte…
The opening sentence… La première phrase…
As the author puts it… Comme le dit l’auteur…
In the previous/next paragraph… Dans le paragraphe précédent/suivant

Construire une argumentation

First of all

Tout d’abord
Then Ensuite
Besides/Moreover De plus
As a conclusion Pour conclure
In other words En d’autres termes
In short/brief En bref
As a result/Therefore Par consequent
Since Puisque
Thanks to/Because of Grâce à/A cause de
In order to/So that Pour que
Likewise De même
As though/if Comme si
Unlike Contrairement à
On the one hand…on the other hand… D’une part…d’autre part
Otherwise Autrement/Sinon
Whereas Alors que
Despite/In spite of Malgré
Even though Même si
Although Bien que
However/Yet Cependant
Nevertheless Néanmoins
Unless A moins que
Provided that Pourvu que
In a way D’une certaine façon

Exprimer son opinion

To my mind/In my view

D’après moi
As far as I am concerned En ce qui me concerne
I agree/disagree Je suis d’accord/Je ne suis pas d’accord
Absolutely/ Definetly Absolument, complètement
I approve of (+ing) J’approuve
I differ with…about… Je ne suis pas de l’avis de…sur…
I don’t mind… Ça ne me derange pas
Actually En fait
Obviously Evidemment
It looks as if On dirait que
I can’t help (+ing) Je ne paux pas m’empêcher de…
I would say that… Je dirais que…
I must admit that… Je dois admettre que…
I have the feeling that… J’ai l’impression que…
I trust that… Je suis sûr que…
I expect (+ proposition infinitive) Je m’attends à ca que…

BTS – Anglais : Vocabulaire – Les faux-amis [Fiche]

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Il y a deux sortes de faux amis à connaître en anglais.

Un faux ami peut être un mot anglais semblable à un mot français, mais n’ayant pas du tout le même sens. Un faux ami peut aussi être un mot qui ne se dit pas de la même façon en Angleterre et aux Etats-Unis. Ces mots sont donc également considérés comme des faux mais. Voici ceux qu’il est indispensable de retenir !