Analyser un photogramme – Le Petit Criminel, Doillon

22 09 2013

Auteur du scénario
Priscilla Decelle, professeur documentaliste

Établissement d’exercice  : Cité scolaire Haute-Bruche, Schirmeck
Titre : Analyse d’un photogramme
Date de création du scénario  : janvier 2013
Niveau de la classe : 4ème
Disciplines impliquées : français
Cadre pédagogique (dispositifs institutionnels, projet, partenariat ponctuel…) : collège au cinéma
Description de l’activité (nombre de séances, modalités de travail, outils utilisés, compétences documentaires, compétences disciplinaires, mode d’évaluation…)
Séquence
Séance 1/ Présentation du projet « collège au cinéma » : visionnage des bandes annonces et discussion. Brainstorming sur le cinéma
Séance 2/ Visionnage du film « le petit criminel », retour sur le film en classe.
Séance 3/ Travail sur le vocabulaire et l’analyse d’image
Séance 4/ fin de l’analyse d’image + préparation du prochain film « Duel » avec recherche biographique sur S. Spielberg et R. Matheson.

Détail de la séance 3
Objectif général : lire et employer différents langages dont le texte et l’image.
Objectifs particuliers : prélever de l’information dans un document. Comprendre un vocabulaire spécifique en vue d’analyser un photogramme.
Déroulement :
1/ Grâce aux ressources mises à disposition, compléter la fiche de vocabulaire.
2/ En binôme, analyser un photogramme du livret « le petit criminel ».
3/ Corrigez le travail d’un autre binôme.

Ressource disponibles :
Manuel de français 4è « fleurs d’encre » Hachette,
Documentaires sur le cinéma au rayon 791 du CDI,
Dossier fourni.

Compétences du socle commun

Usage des TICE : non
Liste des documents joints
séance 3 document élève

Analyse d’un photogramme du film …

•    Note ici le n° du photogramme choisi :

•    Dans le cadre ci-dessous, fais le croquis du photogramme.

•    Réponds aux questions suivantes afin d’analyser le photogramme.

•    Où se déroule la scène ?
•    Que se passe-t-il ?
•    Quels sont les personnages présents dans le champ ?
•    Et hors champ ?
•    Quelles sont les couleurs employées, les tonalités ? Quelle ambiance cela donne-t-il ?
•    Quel est l’angle de prise de vue adopté ?
•    Quel type de plan a été utilisé ?
•    Quelles impressions donnent l’angle et le plan choisi ?


Actions

Informations