Comme promis, voici quelques liens pour les élèves de 3eme afin de leur permettre de réviser les repères chronologiques et spatiaux pour le Brevet des Collèges (vous pouvez en trouver la liste complète officielle sur mon blog).
1. On commence en douceur avec un site qui propose des rappels et des exercices assez faciles.
2. Il s’agit ensuite d’un site plus exigeant que je vous conseille de consulter quand vous aurez déjà une certaine maîtrise. Les réponses attendues sont très précises. Par exemple, pour « Hitler, chancelier d’Allemagne », il faut taper « janvier 1933 » et non pas simplement « 1933 » ou pour la région « Provence-Alpes-Côte d’Azur », il est impératif de mettre les tirets (rassurez-vous, on ne vous ôtera pas de points pour si peu le jour du Brevet). Voici donc des exercices sur les repères chronologiques et sur les repères spatiaux.
N.B. : j’ai cru voir quelques petites erreurs dans ces derniers exercices ! la ville de Metz est mal placée par exemple. Merci à ceux qui en verraient d’autres de me les signaler.
=> N’hésitez pas à me demander le moindre conseil ou à me signaler un lien inactif. Bon courage et bonnes vacances à tous !
Il est déjà plus de 20h00 et je n’ai aucune nouvelle de l’anecdote du dimanche promise par un des mes élèves. En attendant, voici une vidéo très instructive mise en place par l’équipe de mon hébergeur, le « Web Pédagogique ». Il s’agit de comprendre ce qu’on entend par le fameux terme de développement durable, à travers un exemple très concret, celui d’un pull en cachemire.
Je rappelle au passage que le Développement Durable est au centre de tous les enseignements du Primaire au Lycée et que notre Collège Jean Rostand en a fait un axe prioritaire dans son projet d’établissement. L’enjeu est le même que celui du Sommet de Copenhague : il s’agit ni plus ni moins que de tenter de sauver l’Humanité !
Regardez donc avec attention cette vidéo très courte (moins de 3 minutes) qui pose de très bonnes questions et permet de comprendre que le Développement Durable ne doit pas être réduit à des spots publicitaires… Nous la réutiliserons en cours !
Je rappelle aux élèves de 5e3 et de 5e4 qu’ils doivent me rendre (le jeudi 19/11 pour les 5e3 et le lundi 23/11 pour les 5e4) en DM les exercices 4 p. 222 et 5 p. 223 dans leur totalité – il faut donc faire notamment la rédaction demandée à la fin de l’exercice 6 !
Pour approfondir ce cours :
1. je vous conseille de lire un article du journal Le Monde qui annonce que l’Afrique vient de dépasser le milliard d’habitants.
2. je vous encourage également à consulter une page internet (rédigée par une association soutenue par l’UNICEF) consacrée au sida en Afrique et aux ravages qu’il fait notamment chez les plus jeunes. Voyez cet extrait :
« Les enfants premières victimes :
L’Afrique, et particulièrement le sud-est du continent affichent les chiffres les plus terribles. Au Botswana, dans la tranche d’âge 15 à 24 ans, une jeune femme sur trois et un jeune homme sur sept sont infectés par le VIH. En Afrique du Sud, au Lesotho et au Zimbabwe, une jeune femme sur quatre et un jeune homme sur dix sont contaminés.
Parmi les conséquences de l’épidémie, l’UNICEF remarque que l’avenir des enfants est hypothéqué en Afrique subsaharienne. L’an dernier, 860 000 enfants ont été privés de leurs enseignants, morts du sida. Une conséquence d’autant plus dramatique de l’épidémie que c’est par le biais de l’éducation que doivent passer les messages d’information et de prévention «
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Pour les quelques élèves à qui j’ai confié la présentation de philosophes des Lumières en 4e2 et en 4e 5, voici comme promis quelques conseils pour réaliser une rapide biographie. N’oubliez pas qu’il s’agit d’une simple présentation de 3 à 5 minutes et non pas d’un exposé de 2 heures. Il est donc essentiel de sélectionner les informations les plus importantes en se rappelant du thème étudié : « La remise en cause de l’absolutisme ».
Bon courage et n’hésitez pas à me poser des questions si nécessaire. Quant à ceux qui voudraient réaliser des fiches biographiques pour le blog, leur propositions sont évidemment les bienvenues !
Comme promis, bien qu’avec un peu de retard, voici un petit article pour mes élèves de 5e, 4e et 3e du collège Jean Rostand de Quétigny. Je vous laisse vous familiariser avec ce blog et me poser toutes les questions qui vous passent par la tête. N’oubliez pas de laisser un commentaire, ce qui permettra de valider un « item » de votre B2i (en précisant votre nom, prénom et votre classe) !
Et surtout, revenez régulièrement, je donnerai ici des documents vous permettant de mieux comprendre votre cours et des indices pour les interros !
[photographie de Robert Doisneau]
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