La devinette du dimanche – Big Sur
Les deux documents ci-dessous sont tirés du très bon site d’un géographe américain (dont je dévoilerai le nom par la suite). J’ai bien entendu supprimé tous les éléments de légende ! C’est à vous maintenant de deviner ce qu’ils représentent.
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Un indice : pour être compris, chaque graphique doit être superposé à un document que vous consultez très régulièrement…
La solution a été trouvée par Corentin E. de Chevigny : vous trouverez sa réponse et la source du document dans les commentaires.
…L’évolution du taux annuel de précipitations, et ce suivant chaque mois?
( car nous consultons très souvent la météo )
@Mélanie.R
Bien essayé Mélanie, mais ce n’est pas une carte météo qu’il faut imaginer derrière.
Autre indice : on peut superposer les deux graphiques.
C’est une question de saisons, de précipitations ? Le nombre de lignes ou de colonnes est important ? 6 en haut, 12 en bas… je ne vois pas.
@Antoine
Le nombre de « colonnes ou de lignes » comme tu dis est important en effet. Réfléchis au nombre 12 notamment, à quoi peut-il correspondre ?
L’armée des 12 singe ? les 12 nains ? les 12 coups de minuit ?
@Alfonso
(mais qui es-tu Alfonso ?) la plus proche de tes propositions est la dernière : il y a un rapport entre les colonnes et les heures. Mais il ne faut pas oublier que le temps et l’espace sont intimement liés (il y a même des malins pour affirmer que le temps n’existe pas, qu’il ne serait qu’une façon d’appréhender l’espace).
peut etre les pics de circulation durant une journée
@Euphrasie C
Belle hypothèse Corentin, mais non, il n’est pas question de « migrations pendulaires » (les flux quotidiens de population). En revanche, il s’agit bien du lieu où on trouve certaines personnes à une échelle bien plus globale…
Cette fois, c’est un gros indice.
Peut-être le niveau de concentration des élèves aux cours d’une journée d’école. Car si on superpose les deux graphiques, il y aurait un pic vers le matin qui diminuerait au fil des heures puis un nouveaux pic vers les midi (après manger).
@Marie J
Bonne idée Marie, mais qui de toute façon ne vaudrait pas pour des élèves comme toi, toujours concentrés.
Nouvel indice : les deux graphiques doivent rester orientés comme ils le sont, l’un de manière longitudinale, l’autre de manière latitudinale. Et je le répète, il s’agit bien de considérer ici un espace. Un espace global.
Bon si les graphiques ont un liens avec la geophraphie, sa ce pourait qu’ils demontrent la limitation entre les pays du nord et ceux du sud dans le contexte de la mondialisation! Ou alors un lien avec les paralleles et les meridiens d’ou l’indice avec le nombre 12.
@Marie J
Bien vu Marie ! Il s’agit en effet des parallèles (en haut) et des méridiens (en bas). C’est donc à des planisphères que nous devons superposer nos deux documents…
Mais que représentent les données inscrites en rose ? Qu’est-ce qui peut bien varier ainsi en fonction de la latitude et de la longitude ?
@cailleaux
Ca n’aurait pas par hasard un rapport avec les fuseaux horaires ?
@Marie J
Non Marie, pas vraiment. Cela a plus un rapport avec la population.
Corentin a trouvé la réponse, mais il n’ose pas venir la donner. Un grand timide sans doute… Cela te laisse une chance de répondre avant lui, Marie.
Non je ne suis pas timide …^^ si mais je n’ai pas eu le temps désolé c’est la répartition de la population en fonction des méridiens et des parallèles on a donc 80 % de la population qui se situe au dessus de l’équateur et en grande partie à droite pour l’Asie voilà
@Euphrasie C
Bravo Corentin ! Tu nous a donné la bonne réponse en effet. Pour y voir plus clair (bien que ça soit en anglais), vous pouvez aller jeter un oeil sur le site de Bill Rankin, un géographe américain. Selon lui, c’est même 88% de la population mondiale qui vit au nord de l’Equateur. Il faut dire qu’on y trouve la Chine, le sous-continent indien ainsi que l’Europe, le Japon et les Etats-Unis…
http://www.radicalcartography.net/index.html?histpop