Le professeur d'Histoire-Géographie du dimanche…

Voici des conseils autour d’un exemple précis réalisé en module. On y trouve des conseils méthodologiques généraux. (Merci à Laurence Porte et à Dimitri Vouzelle).

———————————————————————————————————-

Textes officiels

* épreuve du bac :

« Réalisation d’un croquis de géographie. À partir de ses connaissances et en réponse à un sujet donné, le candidat réalise un croquis de géographie accompagné d’une légende organisée. Le sujet porte sur l’un des thèmes ou ensembles géographiques définis par le programme. Il ne comporte pas de document si ce n’est, éventuellement, quelques brèves données statistiques. Il est accompagné d’un fond de carte. »

* accompagnements des programmes :

« Pour clarifier le vocabulaire, on peut distinguer :

– la carte qui, sous différentes formes, permet de repérer des lieux (carte d’un atlas), de représenter de manière la plus neutre et la plus exhaustive possible  une portion d’espace (la carte IGN), de figurer l’extension d’un phénomène géographique quantifiable (carte de densités de population construite à l’aide d’un ordinateur à partir d’un fond administratif);

– le croquis, appuyé sur un fond de carte, qui répond  à une question que se pose l’auteur. Il est toujours une représentation personnelle donc discutable. Il implique des choix, une capacité à classer, à hiérarchiser  des informations. La légende est l’expression de cette construction intellectuelle qui n’est jamais neutre. Le croquis est très présent dans les manuels ; il constitue aussi un exercice au baccalauréat ;

– le schéma, représentation simplifiée qui cherche à aller à l’essentiel en s’affranchissant du fond de carte et de l’échelle. Il relève d’une démarche conceptuelle spontanée (le dessin au tableau qui appuie la démonstration du professeur) ou revendiquée (les productions de géographes universitaires). »

—————————————————————————————-

Croquis à réaliser :

Titre : L’inégale répartition de la population et du développement dans le monde

Légende :

I. L’inégale répartition des hommes

– foyers de peuplement principaux

– foyers de peuplement secondaires

– Etats de plus de 100 millions d’habitants

– grandes agglomérations de 10 millions d’habitants et plus

– les flux migratoires

II. L’inégal développement

– limite nord-sud de développement

– IDH élevé

– IDH moyen

– IDH faible

Etape 1 : A l’aide de votre manuel, complétez le tableau suivant qui doit vous permettre de facilement trouver les informations nécessaires pour réaliser votre croquis. Afin de gagner du temps, faites ce travail en groupe.

Etape 2 : Le choix des figurés : questions à se poser ensemble :

– quel figuré est-il le plus adapté pour chaque information  (forme, taille, couleur) ?

– comment gérer les éventuelles superpositions d’informations ?

– comment faire en sorte de faire apparaître de manière lisible et soignée l’ensemble des noms de localisation (foyers de peuplement, Etats + 100 M hab, grandes agglomérations, océans)

=> compléter la légende présente plus haut sur cette feuille-même.

Etape 3 : préparation du matériel et de la copie

* matériel nécessaire : copie double, crayons de couleur, feutres fins, gomme, règle ou normographe, colle.

* présentation de la copie :

– page 1 : nom, classe, date, titre du croquis, coller la grille de compétences (voir ci-dessous)

– page 2 : coller le fond de carte

– page 3 : écrire la légende

Etape 4 : réalisation de la légende

* le titre est bien visible

* la légende :

– les figurés sont placés à gauche de l’information représentée

– les titres des grandes parties sont soulignés

– il faut utiliser une règle, même pour le tracé des cartouches

=> la légende et le croquis doivent être lisibles en même temps : il faut donc qu’ils soient dans le même sens de lecture !

Etape 5 : réalisation du croquis

* écrire en lettres d’imprimerie, horizontalement (sauf impossibilité absolue)

* en cas de manque de place

– tracer un trait fin (et pas trop long) au bout duquel il est possible d’écrire

– de manière exceptionnelle, il est possible de faire un renvoi sous forme de chiffre explicité au bas du croquis de manière lisible et discrète

* ne pas oublier la nomenclature des océans (en bleu) mais ne surtout pas colorier les océans

=> un croquis doit être séduisant, il faut donc colorier, écrire et réaliser les figurés le plus soigneusement possible.

Etape 6 : compléter la grille de compétences selon ce que vous estimez avoir réalisé (c’est le moment de vérifier que vous n’avez rien oublié d’important).