« Le continent dispose d’importantes ressources en eau. Il manque en revanche les infrastructures de distribution et d’assainissement qui permettraient aux populations d’accéder à l’eau potable. Décryptage de ce paradoxe, en cartes ».
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Pour fêter ce dimanche en musique, voici une chanson qui entre en écho avec l’actualité. Il s’agit d’un morceau de Tiken Jah Fakoly (TJF) chanteur de reggae ivoirien, intitulé Quitte le pouvoir. On pense bien évidemment à Laurent Gbabgoprésident de la Cote d’Ivoire depuis des élections douteuses en 2000, et qui s’accroche à son poste malgré sa défaite électorale contre son adversaire Alassane Ouattara en décembre 2010. Mais le message de l’artiste est plus ample, il s’adresse à tous les dictateurs africains. Ainsi, dans la vidéo qui suit, il interpelle ouvertement le président sénégalais Abdoulaye Wade lors d’un concert à Dakar en décembre 2007 (ce qui valut des menaces au chanteur qui dut quitter le pays dès le lendemain de sa prestation…).
Trois ans après, avec le départ récent des dictateurs Zine el-Abidine Ben Ali et Hosni Moubarak, la chanson acquiert une dimension plus large encore, presque prophétique.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=SOq0vkGpRr4[/youtube]
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Pour en savoir un peu plus sur cette chanson et sur la persistance des régimes autoritaires en Afrique, je vous conseille de lire ce très bon article de J. Blottière sur l’Histgeobox (un excellent blog permettant de mieux comprendre les programmes d’Histoire et de Géographie grâce à la musique). Bon dimanche à tous !
Voici encore une anecdote sous forme de devinette, cette fois sans filet ni indice. Il s’agit de regarder avec attention le document ci-dessous, de l’identifier et de le comprendre. Afin d’avoir des réponses un peu méthodiques (on n’est pas là pour rigoler), je propose une série de quatre questions :
1. Quelle est la nature du document ?
2. De quand date-t-il ?
3. Que représente-t-il ?
et enfin, une question bonus :
4. Quel rapport y a-t-il entre ce document et la prochaine coupe du monde de football (il y en a bien un, ce n’est pas un piège) ?
Vous pouvez agrandir l’image en cliquant dessus pour mieux l’analyser. N’hésitez pas à vous lancer dans les hypothèses les plus audacieuses, qu’elles soient sérieuses ou grotesques !
Voir les réponses en cliquant ici.
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sources : merci aux ayant droit de patienter le temps d’une semaine.
Pour la première fois, l’anecdote du dimanche est géographique (mais c’est aussi de la géologie, que mes collègues de SVT n’hésitent pas à me corriger, je les salue au passage).
Malgré
les apparences, ces paysages surprenants et magnifiques sont bien terrestres. Nous sommes en Ethiopie, à Dallol. Les formes curieuses que vous voyez sur les photos sont nées d’une situation exceptionnelle : un volcan se trouve sous un lac salin en zone très aride. Ainsi, les minéraux et gaz volcaniques se mélangent au sel pour produire toutes sortes de phénomènes géologiques : jeysers, flaques d’acides sulfuriques, concrétions de soude et de soufre prenant l’aspect de champignons, d’éponges, de plateformes, de cheminées etc…
Le site n’est connu du grand public que depuis peu, grâce (ou à cause ?) d’une émission de Nicolas Hulot. Un conflit y oppose par ailleurs le gouvernement éthiopien aux Afars, un peuple indigène qui avait jusqu’à présent le monopole de l’exploitation saline, mais qui se la voit retirer au profit de multinationales britanniques. La tension politique est si grande que la région est truffée de mines et que plusieurs enlèvements de touristes ou d’ouvriers y construisant des routes ont été signalés. Une fois de plus, il ne fait pas bon avoir trop de richesses sous ses pieds quand on est Africain.
Nous nous contenterons donc prudemment de photos et de vidéos, comme la suivante :
Dallol Le Volcan d acide – Sur les Volcans du…
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Les photographies magnifiques sont de Hervé Sthioul pour la première et de Rolf Cosar pour la seconde.
Je rappelle aux élèves de 5e3 et de 5e4 qu’ils doivent me rendre (le jeudi 19/11 pour les 5e3 et le lundi 23/11 pour les 5e4) en DM les exercices 4 p. 222 et 5 p. 223 dans leur totalité – il faut donc faire notamment la rédaction demandée à la fin de l’exercice 6 !
Pour approfondir ce cours :
1. je vous conseille de lire un article du journal Le Monde qui annonce que l’Afrique vient de dépasser le milliard d’habitants.
2. je vous encourage également à consulter une page internet (rédigée par une association soutenue par l’UNICEF) consacrée au sida en Afrique et aux ravages qu’il fait notamment chez les plus jeunes. Voyez cet extrait :
« Les enfants premières victimes :
L’Afrique, et particulièrement le sud-est du continent affichent les chiffres les plus terribles. Au Botswana, dans la tranche d’âge 15 à 24 ans, une jeune femme sur trois et un jeune homme sur sept sont infectés par le VIH. En Afrique du Sud, au Lesotho et au Zimbabwe, une jeune femme sur quatre et un jeune homme sur dix sont contaminés.
Parmi les conséquences de l’épidémie, l’UNICEF remarque que l’avenir des enfants est hypothéqué en Afrique subsaharienne. L’an dernier, 860 000 enfants ont été privés de leurs enseignants, morts du sida. Une conséquence d’autant plus dramatique de l’épidémie que c’est par le biais de l’éducation que doivent passer les messages d’information et de prévention «
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