Bulletin de veille N°51, du 23 au 30 mars 2018

31 03 2018

Le bulletin en PDF

 

Bulletin_51




Bulletin de veille 51 du 23 au 30 mars 2018

31 03 2018

CDI du collège Camille Claudel

Bulletin de veille N° 51

Semaine du 23 au 30 mars 2018

Documentation

Fake news

Comment former les élèves à l’évaluation de l’information ? Une solution de Méta Médias pour repérer des Fake News : un vaccin, la fabrication d’infos bidon ! .

https://www.meta-media.fr/2018/03/23/fake-news-et-si-la-solution-passait-par-un-vaccin.html

Première dose de vaccin au club médias. Une fake news écrite par la prof-doc de Claudel :

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2018/03/29/vive-emotion-au-college-camille-claudel-a-villeneuve-dascq-une-professeur-documentaliste-placee-en-garde-a-vue/

Les lycéens créent des fake news : à lire ici. Nous les encourageons à continuer !

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/03/26032018Article636576453200089597.aspx

Médias : une carte mise à jour. Impartialité des médias ? La lecture de cette carte apporte des réponses

https://www.monde-diplomatique.fr/cartes/PPA

Les couteaux suisses de la vérification d’images et de vidéos, conseil du site Outils froids

http://www.outilsfroids.net/2018/03/invid-incontournable-couteau-suisse-de-la-verification-dimages-et-de-videos/

Lettres

Des ressources sur Flaubert sur un site dédié à l’écrivain : œuvres numérisées, manuscrits, biographies…

http://flaubert.univ-rouen.fr/

Orientation scolaire

L’Institut National des Métiers d’Art et ses partenaires en région organisent du 3 au 8 avril 2018 la 12e édition des Journées Européennes des Métiers d’Art (JEMA), sur le thème « Futurs en transmission ».

http://www.onisep.fr/Pres-de-chez-vous/Hauts-de-France/Lille/Actualites/Journees-europeennes-des-metiers-d-art#.Wrot3orWB3s.twitter

Pédagogie

Une pédagogie par le jeu ? Toutes les réponses dans la lettre Num 06

http://eduscol.education.fr/numerique/edunum-thematique/edunum-thematique_06

sur

Web radios : les ressources pour l’atelier médias du projet Radio Erena

Web Picasso 2.4 webradio lycéenne a été invitée au 2ème Festival des radios Sudfo, organisé en mars 2018 par Sudformadia, établissement d’enseignement supérieur formant aux métiers de la radio.

Un montage 9 minutes d’une émission du mardi 16 janvier 2018 est ainsi proposé aux votes des internautes pour un concours. Ce qui nous intéresse, c’est l’interview. Elle est à écouter ci-dessous :

https://blogpeda.ac-bordeaux.fr/webpicasso24/

Eco Radio : une radio d’un collège sur le développement durable : interviews au programme. La web radio a été primée :

http://www4.ac-nancy-metz.fr/clg-vincent-van-gogh/

La liberté de la presse dans le monde. Une vidéo d’1 jour 1 actu aborde la condition des journalistes sous une dictature : sujet qui nous intéresse particulièrement pour le projet Radio Erena.

https://www.1jour1actu.com/info-animee/pourquoi-dans-certains-pays-les-journalistes-nont-ils-pas-le-droit-de-dire-ce-quils-pensent/

Autre ressource sur les fausses informations, les fake news. En lien sur la page, des podcasts : Le journaliste Antoine Krempf, spécialiste des fake news donne des conseils pour les débusquer Toutes les astuces pour devenir reporter !

https://www.1jour1actu.com/?p=169899

Interview : ressources pour la classe sur RFI. Un dossier pédagogique complet.

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/linterview-version-pour-la-classe

36 000 enfants migrants ont besoin d’aide : podcast (RFI) qui donne la parole à Sarah Crowe, porte-parole de l’Unicef basée à Genève, décembre 2017.

http://www.rfi.fr/afrique/20171220-libye-36000-enfants-migrants-ont-besoin-aide-selon-unicef-oim

Pour finir, mention spéciale pour cette émission d’une webradio lycéenne, les expéditions de Jean Mo, sur le thème du voyage. Une interview d’un adolescent, migrant originaire de Syrie. Il explique son parcours, évoque sa vie avant, et son avenir en France.

http://webradio.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/spip.php?article348

Françoise Grave

Professeur documentaliste

Collège Camille Claudel

59650 Villeneuve d’ Ascq




Vive émotion au collège Camille Claudel : une professeure documentaliste placée en garde à vue

29 03 2018

 

VIVE ÉMOTION AU COLLÈGE CAMILLE CLAUDEL A VILLENEUVE D’ASCQ 

UNE PROFESSEURE DOCUMENTALISTE PLACÉE EN GARDE EN VUE !

Les enquêteurs sur la trace d’un complot aux ramifications nationales

AFN 01.04.2018 à 0h00. Mis à jour le 02.04.2018

Par Mike Fool, correspondant pour l’ Agence des fausses Nouvelles

Des faits de maltraitance avérés : des élèves lisaient des livres

C’est à la vigilance de Madame Cétainjuste présidente de l’ALPE, l’Association laïque des parents d’élèves, que ces faits de maltraitance ont été découverts dans cet établissement jusque-là très discret : aucun projet pédagogique n’y avait été élaboré.

Madame de Cétainjuste, très inquiète, avait constaté que son fils Hippolyte filait un mauvais coton depuis quelques semaines. Celui-ci ne consultait plus son smartphone à table, ne tenait plus à jour son fil d’actualités sur Facebook. Il avait même demandé si l’on pouvait écouter le journal télévisé au lieu de suivre le feuilleton : « Elle est moche la vie » sur Canal Moins.

Préoccupée, Madame Cétainjuste avait fouillé la chambre de son fils. Elle avait découvert une lampe de poche et un livre, dissimulés dans une taie d’oreiller. Circonstance aggravante, il s’agissait d’un ouvrage documentaire sur le développement durable et le traitement des déchets. Le cachet du CDI était apposé sur la première page. Nous ignorons pour l’instant si les enseignants de SVT sont impliqués : des investigations sont en cours.

Le principal, aussitôt alerté par Madame Cétainjuste, conscient de la gravité de la situation, a immédiatement alerté le Rectorat et la gendarmerie.

Des complicités au sein de l’établissement

Les gendarmes ont donc mené une perquisition dès l’ouverture du CDI lundi matin. Ils ont découvert des milliers de livres soigneusement rangés dans une réserve fermée à clef1. Ceux-ci ne portaient pas trace de dégradations. Les quelques mangas et bandes dessinées de la salle de lecture n’étaient là que pour faire bonne figure le jour d’une inspection.

La professeure n’a d’ailleurs pas nié qu’elle prêtait les livres aux enfants. Hélas, si elle tient à jour un fichier des livres prêtés, elle a affirmé qu’elle ne communiquerait pas aux familles les titres des livres lus par leurs enfants. Cette enseignante invoque une règle déontologique «  le respect des données personnelles » !

La parole se libère: les élèves ont déclaré qu’au CDI il était interdit de grimper sur les tables, de faire des selfies, de jeter des papiers par terre , de publier des « stories » sur Snapchat ou de consulter son profil Facebook ! Nul doute que les associations de protection de l’enfance ne se portent partie civile dans ce dossier. La cruauté de cette documentaliste allait même jusqu’à obliger les élèves à ranger leurs chaises. Le chewing-gum était de plus prohibé au CDI.

Les connexions à YouTube filtrées

La complicité de l’assistant TICE est avérée : il semblait pourtant irréprochable. Fin juin, il n’avait toujours pas donné les identifiants qui permettaient aux élèves de se connecter aux ressources pédagogiques du réseau ! Sous l’emprise de cette documentaliste irresponsable, il avait bloqué les chaînes YouTube n’autorisant que les connexions à la série Les clés des médias ! L’écoute de musique également était prohibée à l’exception des musiques libres de droits. Mais de qui se moque-t-on ???

Quant aux professeurs de mathématiques, ils sont TOUS complices. Ils avaient caché dans des armoires des livres commandés par la documentaliste  : les enquêteurs ont trouvé une encyclopédie sur les mathématiques et des livres de codage ! Non contents d’interdire les jeux vidéo(s), cette enseignante et les professeurs de maths obligeaient les élèves à coder des jeux avec Scratch. Cet individu ne fait pas partie du personnel mais les gendarmes pensent que ce «  Scratch », un pseudonyme, sera arrêté sous peu. Quant au professeur de technologie son cas est plus grave : pour lui Scratch n’est qu’un gadget. Il aurait initié les élèves à la robotique !

Ce n’est pas tout ! Lorsque l’équipe du capitaine Hanne est entrée en cours de mathématiques, elle a constaté que des élèves de sixième mesuraient des angles avec un rapporteur au lieu de lancer des cocottes en papier.

La situation est dramatique : tous les élèves de sixième savent compter jusque 10 ! Les professeurs de mathématiques ont été immédiatement suspendus par le rectorat.

Les professeures de français risquent elles aussi des sanctions : leur complicité ne fait aucun doute. En effet, elles détenaient une clé sur leur trousseau, clé2 qui leur donnait accès à une salle dans laquelle des livres étaient cachés. Livres que les enfants étaient obligés de lire. La situation semble désespérée : les trois quarts des élèves lisaient ces livres le soir, acceptaient même de faire des exposés sur leurs lectures. Il semble qu’ils y trouvaient un vif plaisir !

Il se murmure que des bibliothécaires du CRAC participaient à ce complot. Alors que la bibliothèque restait désespérément vide depuis son ouverture, quatre élèves au moins venaient régulièrement emprunter des livres pour Babélio, sans doute un autre complotiste.

Le local fermé à clef : tout le monde pensait qu’il s’agissait d’un placard où on rangeait les balais ! 

Des centaines de livres étaient dissimulés dans ce placard ! 

Une organisation clandestine l’EMI

Le capitaine Hanne a affirmé lors d’une conférence de presse que la professeure avait livré le nom d’autres complices. Malheureusement, lors de sa garde à vue, elle a tenu des propos très confus. Elle aurait cependant livré le nom de complices Canopé 59 et CLEMI Lille, des pseudonymes de toute évidence. Ces tristes individus auraient accueilli des élèves encadrés par la documentaliste, l’assistant tice, et une enseignante d’anglais dans un local clandestin situé dans une ruelle obscure de Fives. Ces adolescents auraient été amenés à utiliser des enregistreurs numériques. Les individus nommés seraient des membres actifs d’un réseau « SPME ». Ce réseau ferait partie d’une organisation très structurée, l’EMI, qui s’est donné pour mission d’inciter les élèves à réfléchir et à débusquer les Fake News !

Le pédopsychiatre dépêché sur place,le docteur Crédule, est pessimiste : les jeunes mis en contact avec Canopé59 et CLEMI Lille refusent de croire aux Illuminati et hurlent de rire lorsqu’on leur demande si Emmanuel Macron et Barack Obama sont des reptiliens. Ces comportements régressifs sont de toute évidence le symptôme d’un état de stress post-traumatique.

Une pétition réclame le changement de nom du collège : elle a recueilli 500 signatures

pour « Collège Cyril Hanouna  ».

Bravo ! Si vous avez lu, vous venez de prendre votre première dose de vaccin administrée par le docteur Bidon.

Photos postées ce soir

1Photographies 1 et 2

2Photographies 3 et 4




Et si on faisait le portrait de Marguerite Durand ?

28 03 2018

??Quelle bonne idée ! 

Petit voyage dans le temps : CDI du collège Camille Claudel 11 heures 10, mardi 27 mars. Deux élèves qui participent à l’atelier médias me parlent d’un concours organisé par un magazine auquel le CDI est abonné. Je ne ferai pas de publicité pour ce magazine « pour les filles », ni pour le concours qui n’est pas ouvert aux CDI ou aux établissements scolaires. Seules des lectrices de 9 à 15 ans peuvent s’inscrire. 

Il s’agit d’écrire à la première personne la vie d’une femme dont la vie et les combats ont marqué son époque. Les lectrices ont le choix entre 4 femmes. Dans la liste : Marguerite Durand.   

Quelle bonne idée de choisir cette femme d’exception pour ce concours d’écriture ! Qui sait, nos deux apprenties journalistes seront peut-être lauréates du concours ! Aussi pourrez-vous lire l’histoire de la vie de cette femme exceptionnelle. 

Pour devenir journaliste, il faut écrire.  Avant d’écrire, il faut aussi se documenter sur le sujet  que l’on veut traiter ! 

Marguerite Durand, une journaliste féministe 

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b6913959s

Comment réunir de la documentation sur Marguerite Durand, passionnée de journalisme, féministe avant l’heure ? 

?Le premier réflexe des élèves, c’est de consulter la notice de Wikipédia, l’encyclopédie collaborative.  La lecture de l’article donne quelques pistes  : Marguerite  a fondé le journal : La Fronde,  premier quotidien féministe rédigé uniquement par des femmes. 

En tant que professeur documentaliste, j’emmène plutôt mes élèves chercher de la documentation dans les bibliothèques numériques ou dans des bases de données, comme le portail du CDI. Petite fouille dans Gallica, la bibliothèque numérique de la BnF. La  Fronde  fait-il partie des journaux numérisés ? Oui !  Nos journalistes en herbe peuvent feuilleter les numéros de ce journal féministe. 

Voyons, est-ce qu’on pourrait s’inspirer du N°1 du journal pour notre papier ? 

Partageons le plaisir de notre découverte avec nos lecteurs. Feuilletez avec nous les pages du premier numéro de ce journal paru le 09 décembre 1897 

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6703120x.item

Les p’tits trucs de la Doc ! 

Un p’tit truc pour aider les élèves et leur donner de la matière pour rédiger leur portrait. Le résultat d’une recherche avancée dans Gallica. Un article paru dans le journal Le Temps, le 25 décembre 1897, Ce que pensent les hommes, article qui donne la parole à Marguerite Durand. 

Avertissement au lecteur : la prose fleurie du journaliste, son éloge de la légèreté des femmes,  et ses conseils de mesure et de tact peuvent vous faire sourire. 

 

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k235468t.item

Bonne lecture !

Qui sait ? Lorsque Radio Camille émettra, nos auditeurs pourront peut-être écouter  une interview de Marguerite Durand, patronne de presse, féministe, journaliste pionnière. 




Projet Radio Erena : information aux classes

26 03 2018

Intervention Radio Erena

La situation de l’ Érythrée par rapport à la Liberté de la Presse

Visualisation de la carte de RSF

https://rsf.org/fr/classement

Lecture de la page sur ce pays

https://rsf.org/fr/erythree

Biniam Simon : un des 100 héros de l’information

https://rsf.org/fr/hero/biniam-simon

Camps de torture, l’enfer sur terre : le travail des journalistes

Lecture d’extraits de la page 1 d’un site

http://erythree.edj-code.fr/chapitre-1.html

Écoute d’un court podcast puis on visionne un extrait de Voyage en Barbarie sur cette page. Écoute du second podcast.

Ensuite : on écoute un reportage ( podcast) de RFI qui donne la parole à la journaliste de Radio Erena, Meron Estefanos. Elle commente la situation des migrants érythréens et évoque son travail pour la radio.

http://www.rfi.fr/emission/20151226-meron-estefanos-bat-refugies-erythreens-victimes-trafiquants-europe-afrique

La collecte et le projet pédagogique

Notre demande de collecte sur La Trousse à Projets, les actualités

https://trousseaprojets.fr/projet/296-le-livre-d-or-des-collegiens-pour-radio-erena

 




Le projet slam du dispositif ULIS sur les enfants réfugiés

19 03 2018

Les élèves du dispositif ULIS n’étant pas anglicistes, il leur est difficile de participer au projet Un livre d’or pour Radio Erena.  Le projet de Madame Roucou enseignante dans le dispositif, en partenariat avec le CDI, est d’écrire avec les élèves un slam sur le thème des enfants migrants, de le publier si les élèves qui sont pour certains des élèves allophones, peuvent l’achever et qui sait ? De l’enregistrer et de le diffuser sous forme de podcast.

 

Les étapes du projet : le jeudi 15 mars, les élèves ont écouté avec attention les représentantes de l’ Unicef, qui sont venues parler des enfants migrants, des raisons pour lesquelles des enfants sont obligés de quitter leur pays, des difficultés qu’ils rencontrent au cours de leurs périples,  de leurs besoins  pour s’adapter dans un pays nouveau et éventuellement dans une nouvelle famille. Les situations de danger sont nombreuses pour ces enfants : les points bleus de l’ Unicef sont des haltes sur le trajet vers un vie meilleure. Les 4 principes de l’ Unicef :

  • protection
  • éducation
  • égalité
  • santé

ont eu un réel écho auprès du public qui a posé beaucoup de questions sur des situations comme la guerre.

 

Vous pouvez visionner trois photographies de cette rencontre sur notre compte Flickr lesquelles prendront place dans le futur album Un livre d’or pour Radio Erena.

Les actualités du projet slam seront partagées sur notre compte Twitter et sur le site la Trousse à Projets. Les élèves ont travaillé sur le slam de Grands corps malade : Au Feu Rouge, ils ont regardé des documents du site 1 jour 1 actu sur la rentrée des enfants réfugiés. Madame Roucou m’a lu tout à l’heure les premières phrases du slam.

Vous retrouverez la photo des mots écrits au tableau dans notre galerie Flickr et sur Twitter. Demain, les élèves vont feuilleter des revues et échanger avec le professeur documentaliste sur l’ INFO.

 

 

 

 

 




L’interview radiophonique : le guide du CLEMI

18 03 2018

https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques/ressources-pedagogiques/linterview-radiophonique.html




Les fiches pédagogiques de Radio Clype

18 03 2018

Radio Clype : une web radio pionnière !  Retrouvez toutes les fiches pour concevoir une émission de radio. On y revient pendant la SPME 2018

 

FICHES PÉDAGOGIQUES




DNB 2018 : les sujets zéros

16 03 2018

Comment se préparer aux épreuves du nouveau DNB ? Les sujets zéros sont en ligne sur le site éduscol. Les élèves de troisièmes peuvent les consulter, les télécharger à cette adresse

http://eduscol.education.fr/cid60618/preparer-le-dnb-avec-les-sujets-zero.html

Bonne révisions !




Le micro trottoir

16 03 2018

Le micro trottoir

Atelier médias n° 4

Des ressources pour préparer l’atelier radio du 21 mars

Un exemple de micro trottoir partagé par une classe radio sur le site du CLEMI de Bordeaux. La définition d’un micro trottoir introduit le podcast. Le thème de ce micro trottoir, d’actualité, c’est la fessée. Pour ou contre la fessée ?

https://blogpeda.ac-bordeaux.fr/clemibordeaux/le-micro-trottoir/

Second exemple de micro trottoir par les élèves du collège Marie Curie, d’Arras

http://marie-curie-arras.savoirsnumeriques5962.fr/webradio/micro-trottoir-11140.htm

Pour approfondir, ces ressources de la radio RFI : une séance adaptée à la classe

https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/le-micro-trottoir-version-pour-la-classe

Exercice : écoute et analyse

RFI propose d’écouter trois micro trottoirs et d’identifier les sujets et les types de sujets. Il est intéressant de repérer les questions de relance et de commencer à réfléchir à la notion de choix éditorial. La transcription ( un clic suffit pour l’afficher) permet d’afficher le texte des micro trottoirs.