Bulletin de veille du 28 septembre au 14 octobre 2019 en PDF

14 10 2019

Le bulletin en PDF

 

Bulletin_Veille_14_10_2019




Bulletin de veille du 28 septembre au 14 octobre 2019

14 10 2019

Bulletin de veille

du 28 septembre au 14 octobre 2019

Françoise Grave

professeur documentaliste

CDI du collège Camille Claudel 59650 Villeneuve d’Ascq

Concours

Castor informatique du 10 novembre au 6 décembre : préparez le concours avec les épreuves des années précédentes.

http://castor-informatique.fr/

Documentation

10 outils en ligne pour créer facilement des infographies ( Outils Tice)

https://outilstice.com/2017/01/10-outils-en-ligne-pour-creer-des-infographies-facilement/

5 sites pour trouver des illustrations libres de droits ( Outils Tice)

https://outilstice.com/2019/10/5-sites-pour-trouver-dessins-et-illustrations-libres-de-droits/

5 sites pour télécharger des vidéos libres de droits ( Outils Tice)

https://outilstice.com/2019/02/5-sites-pour-telecharger-des-videos-libres-de-droits/

Parution au BO : Évaluation des compétences numériques acquises par les élèves des écoles, des collèges et des lycées publics et privés sous contrat :

https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=145593

Ressources pour lutter contre le racisme et l’antisémitisme : conférences qui ont eu lieu les 28 et 29 mai 2019 au Mémorial de la Shoah et au musée national de l’Histoire de l’immigration

https://eduscol.education.fr/cid142831/lutte-contre-le-racisme-et-l-antisemitisme.html

Une initiative de la Cinémathèque, une plateforme d’éducation à l’univers du cinéma : extraits de films, analyses de séquences, pistes pour les pratiques :

https://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/octobre-2019/voir-et-faire-du-cinema-a-lecole

Le prêt de livres audio au CDI : petit billet de blog sur les problèmes juridiques

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2019/10/10/les-livres-audio-projet-de-politique-documentaire/

Utilisation d’un réseau social comme moyen de diffusion des connaissances : un projet #EMI sur le site des documentalistes de l’académie de Versailles

https://documentation.ac-versailles.fr/spip.php?article510

Une page de ressources pour aider les élèves à travailler les compétences numériques #PIX :

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2019/10/11/quelques-ressources-academiques-pour-aider-les-eleves-a-developper-des-competences-numeriques/

Une excellente collection #PIX pearltrees par la Dane de Guyane :

http://www.pearltrees.com/dane_guyane/competences-numeriques/id25061412#l665

La lettre de ressources Édu Num est en ligne :

https://eduscol.education.fr/numerique/edunum-ressources/lettre_edunum-ressources-06

Roblox : des millions d’utilisateurs. Une clientèle très jeune, une entreprise qui progresse, et supplante YouTube ( 2,5 plus de temps passé sur cette plateforme de jeux que sur YouTube pour des millions d’utilisateurs). Intéressant article de Méta Média :

https://www.meta-media.fr/2019/10/01/roblox-la-plateforme-a-mi-chemin-entre-le-jeu-video-et-le-reseau-social-compte-100-millions-dutilisateurs.html

Une sélection de ressources qui permettent aux élèves de suivre l’information #EMI

https://www.canva.com/design/DADmSnppEEI/gmI0T8giZccTqmuuoiZGEg/view?utm_content=DADmSnppEEI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

La BnF propose une nouvelle banque d’images #BILD. Commentaires sur le site éduscol Histoire-gégraphie : « Toutes ces images sont désormais accessibles et téléchargeables gratuitement et peuvent être partagées grâce au lecteur exportable. Les chercheurs sont désormais exonérés de toute redevance d’utilisation commerciale dans le cadre de leurs publications et, en classe, elles peuvent être utilisées librement dans un cadre non commercial et sous réserve de la mention de la source… ».

https://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/article/la-bnf-propose-une-nouvelle-banque-dimages.html

Inclusion scolaire

Le prix Chercheurs en Actes, initié par le CSEN, GMF, le réseau INSPÉ et Réseau Canopé, récompense les actions qui tendent à améliorer les connaissances et les compétences de manière innovante, dans quatre domaines : école inclusive,égalité des chance, métacognition et confiance en soi. Inscriptions jusqu’au 15 mars.

https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale.html?utm_source=twitter&utm_medium=free&utm_campaign=CSEN

Outils numériques et école inclusive : une sélection thématique sur le site ASH 91.

https://sites.google.com/view/outils-numeriques-et-handicap/accueil




Quelques ressources académiques pour aider les élèves à développer des compétences numériques

11 10 2019

Un article de l’académie de Poitiers : des pistes pour faciliter cet apprentissage dans la scolarité obligatoire

http://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/spip.php?article159

Une page de présentation de Pix sur le site de l’Académie d’Amiens

http://www.ac-amiens.fr/2112-la-plateforme-pix-d-evaluation-des-competences-numeriques.html

Des tutoriels partagés dans une collection par la Dane de Guyane

https://www.pearltrees.com/dane_guyane/tutoriels-pix/id25373850

 

Une collection de MOOC sur le site de l’Académie de Paris

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1868068/-competences-numeriques-pour-tous-une-collection-de-mooc-qui-s-appuie-sur-le-referentiel-pix

 

 

 




Les ressources de la Dane de Lyon sur le CRCN (infographies, affiches) et PIX

11 10 2019

Les liens vers les documents téléchargeables

https://dane.ac-lyon.fr/spip/Infographie-CRCN

 

https://dane.ac-lyon.fr/spip/Infographie-interactive-Pix-et

 

 




Messagerie électronique et contexte scolaire

11 10 2019

Messagerie électronique et contexte scolaire

Le règlement du CDI

Les élèves ne peuvent utiliser leur messagerie électronique personnelle au CDI et ce même pour un usage pédagogique. Ils disposent d’une messagerie sur leur ENT pour envoyer leurs fichiers ou correspondre avec leurs professeurs.

Messageries et RGPD : un accord cadre existe entre le MEN et La Poste. La création et/ou l’utilisation de services de messageries comme Gmail ( propriété de Google, faut-il le rappeler) ne sont pas autorisées dans un contexte scolaire.

Pour quelles raisons ? La messagerie La Poste, gratuite, sans publicité, répond aux obligations de neutralité des enseignants. La Poste est le seul prestataire conventionné par le ministère de l’Éducation Nationale. D’autres messageries, comme le service de Google, Gmail captent les données personnelles des mineurs, ce qui mous mettrait en infraction par rapport au RGPD. Qui plus est, ces données personnelles sont monétisées. Or, l’obligation de neutralité des fonctionnaires du ministère de l’Éducation nationale nous oblige à ne pas favoriser des services commerciaux.

Si des élèves utilisent une messagerie dans un contexte pédagogique pour échanger avec leurs professeurs, ce doit être avec la messagerie La Poste. La création d’une adresse de l’élève est de toute façon très cadrée. Les parents et l’élève doivent signer une autorisation. Les parents de l’élève mineur ont connaissance de cette adresse et du mot de passe. Cette adresse est valable toute la vie. Elle peut être utilisée hors contexte scolaire. Dans un contexte pédagogique, un enseignant peut lire les messages échangés dans le cadre d’une activité précise. Il n’a pas accès à ce qui relève de la vie privée de l’élève.

Les élèves n’ont pas l’autorisation de créer une messagerie au CDI, ni de consulter leur messagerie au CDI. Gmail est INTERDIT. Si des élèves utilisent la messagerie La Poste, ce ne doit être que dans un contexte pédagogique. Je dois avoir l’assurance qu’une autorisation a été remplie, et je dois avoir connaissance du projet pédagogique. Tout élève qui tenterait d’accéder à sa messagerie ( Gmail, par exemple) enfreint le règlement du CDI.

Je rappelle également aux parents que la loi sur la majorité numérique ( lire mon billet de blog sur le sujet) ne permet pas à un mineur de quinze ans de créer une adresse e-mail ou un compte sur un réseau social, une application ou un site. L’autorisation des parents est indispensable pour un mineur entre 13 et 15 ans. L’utilisation de comptes personnels de l’élève n’est pas légale : le CDI serait en infraction avec le RGPD. La création de compte sur Devoirs.fr et/ou son utilisation par exemple sont interdites au CDI. L’argument de « l’intérêt pédagogique » de ce site ne peut être accepté. Le CDI serait commettrait une infraction par rapport au RGPD.

Le lien vers l’accord cadre :

https://eduscol.education.fr/ressources/Conventions-cooperation-tic/laposte.html

Françoise Grave

professeur documentaliste

Collège Camille Claudel

59650 Villeneuve d’Ascq




Les livres audio : les problèmes juridiques liés à l’exploitation de livres audio ( politique documentaire)

10 10 2019

Les livres audio sont souvent une ressource intéressante pour les élèves  » Dys » ou qui ont des difficultés de lecture. Cependant, l’utilisation du livre audio en classe et au CDI pose problème.

Intégrer des fichiers sons dans BCDI ou dans un portail documentaire est néanmoins possible avec des ressources du domaine public. Des tutoriels de différents sites de Canopé expliquent les normes de catalogage pour ce type de ressources. Dans la base BCDI, j’ai intégré quelques fichiers sons, contes, nouvelles en rapport avec les programmes de français du collège.  Ceux-ci proviennent de banques de livres audio gratuits. L’insertion du lien hypertexte permet aux élèves ou aux enseignants de lire, d’écouter le fichier son.

Le prêt de livres audio achetés à des libraires pose problème dans les CDI ou en bibliothèque.  Le problème semble d’ordre juridique. L’Enssib répond à une question de professeur documentaliste : ce prêt  est théoriquement interdit ! La situation n’est pas claire.

https://www.enssib.fr/services-et-ressources/questions-reponses/droit-de-pret-livres-audio

Philippe Puerto, sur le site Savoirs CDI, répond à la question posée en précisant que pour le moment, l’utilisation  » ludique » du livre audio au sein du CDI n’est pas possible. Mais il ajoute que la plupart  des éditeurs indiquent si l’usage ou la  diffusion sont permis au sein du CDI. En ce cas, on pourrait autoriser le prêt, sinon il faut s’abstenir. Le problème juridique est lié à la rémunération des ayants droit.

L’utilisation en classe de livres audio : Philippe Puerto précise que l’utilisation est autorisée dans un contexte pédagogique. La diffusion est réservée au public d’élèves. Seuls des extraits peuvent être diffusés sur les sites intranet et sur l’ENT. La lecture d’un livre audio doit illustrer un cours. L’utilisation à des fins récréatives n’est pas permise. Le livre audio doit avoir été acquis régulièrement par l’utilisateur.

Notons qu’un répertoire de livres audio gratuits ( domaine public)  au programme de français de collège  est en ligne sur Savoirs CDI :

https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/centre-de-ressources/fonds-documentaire-acquisition-traitement/mise-en-oeuvre-selectionner-des-documents-pour-les-eleves/des-livres/le-programme-de-francais-au-college-en-livres-audio-gratuits.html

Personnellement, je n’ai pas connaissance de CDI qui pratiqueraient le prêt de livres  audio pour des textes qui ne font pas partie du domaine public.




L’enseignement du RGPD et de la protection des donnés personnelles

10 10 2019

La page de Légifrance modifiée en 2018 sur le sujet

 

https://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?idArticle=LEGIARTI000020740395&cidTexte=LEGITEXT000006071191&dateTexte=20110628

Article L312-9

La formation à l’utilisation responsable des outils et des ressources numériques est dispensée dans les écoles et les établissements d’enseignement, y compris agricoles, ainsi que dans les unités d’enseignement des établissements et services médico-sociaux et des établissements de santé. Elle comporte une éducation aux droits et aux devoirs liés à l’usage de l’internet et des réseaux, dont la protection de la vie privée et le respect de la propriété intellectuelle, de la liberté d’opinion et de la dignité de la personne humaine, ainsi qu’aux règles applicables aux traitements de données à caractère personnel. Elle contribue au développement de l’esprit critique et à l’apprentissage de la citoyenneté numérique.

Les professeurs documentalistes forment les élèves aux droits et devoirs d’internet. Il est logique que des séances de formation soient prévues au collège pour tous les niveaux sur ce sujet.




Outils numériques et problématiques juridiques : les ressources de l’Académie de Paris

10 10 2019

Des ressources très utiles pour comprendre le RGPD,  la notion de données personnelles dans les pratiques de classes

 

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1657267/focus-outils-numeriques-et-problematiques-juridiques

 

 

 




Le classement des livres de fiction et les livres documentaires au CDI : exercices en ligne

8 10 2019

Le classement des livres de fiction et les livres documentaires au CDI

Attention : dans ton CDI virtuel, tu peux rencontrer un système de classement des livres de fiction un peu différent : clique sur « aide ».

A. Missions IRD

https://sites.google.com/site/irdcollege/

B. Je révise le classement des livres de fiction avec Learning Apps

Premier exercice

As-tu retenu la différence entre livre de fiction et livre documentaire ?

https://learningapps.org/2946335

Est-ce que tu peux retrouver un livre de fiction sur les étagères du CDI ?

https://learningapps.org/707793

Classe les livres de fiction dans le bon ordre sur les étagères du CDI ( attention, les cotes du CDI virtuel peuvent être un peu différentes par rapport à celles de ton CDI !)

https://learningapps.org/1232127

https://learningapps.org/80775

C. Je révise le classement des livres documentaires avec Learning Apps

https://learningapps.org/1683386

https://learningapps.org/39133

https://learningapps.org/80733

https://learningapps.org/1245046

https://learningapps.org/2015067

https://learningapps.org/1200536

Lien vers le tutoriel Dewey




Les datas du CDI septembre 2019 pour les élèves

5 10 2019

Les statistiques du mois de septembre2019 : les visites au CDI, les activités, au collège et sur le web

https://padlet.com/cdi_0595656c/mmt1hpv0q4ql