Banque de liens : séances pédagogiques #EMI #Dopamine#Snapchat

7 05 2020

 Banque de liens

La web série d’Arte Dopamine, Snapchat, les réseaux sociaux.

Pour l’instant, mon billet de blog présente des liens en vrac, non pas une sitographie aux normes ( c’est prévu, plus tard). C’est une sélection personnelle de ressources pédagogiques que j’ai consultées et qui me semblent pertinentes pour réfléchir à une séance pédagogique qui utiliserait Dopamine et /ou s’attacherait à dévoiler aux élèves les intentions de captation de leur attention dans un but mercantile des concepteurs de Snapchat. Ce billet de blog va s’étoffer, il sera probablement modifié au fur et à mesure de mes ajouts.

Dopamine d’ Arte

https://www.arte.tv/fr/videos/RC-017841/dopamine/

Dossier d’accompagnement de Canopé pour exploiter la web série

https://www.reseau-canope.fr/la-course-a-lattention.html

La publicité sur les réseaux sociaux : la course à l’attention, un dossier de Canopé

https://www.reseau-canope.fr/la-course-a-lattention/pistes-pedagogiques/la-publicite-sur-les-reseaux-sociaux.html

Excellent dossier publié sur Canopé. Les pistes pédagogiques s’inscrivent dans le cadre pédagogique des programmes du cycle 4, de l’enseignement de l’EMI en 5ème.

Les objectifs : travailler sur les influenceurs, et aider les élèves à décrypter les publicités cachées sur les réseaux sociaux.

Le support est un des épisodes de Dopamine, celui qui est consacré à Instagram. La séance pédagogique est détaillée.

Les fiches ressources : quelques liens peuvent sembler « obsolètes ». Parmi les articles proposés aux élèves ( niveau lycée), celui-ci me semble pertinent pour travailler la notion d’écologie de l’attention : il explique les 5 principaux biais cognitifs

exploités par les plateformes pour rendre les internautes captifs. L’auteur de l’article Hervé Monier s’intéresse aux questions de stratégie économique et à la question des marques.

L’article, relativement ardu même pour des élèves d’un bon niveau en lycée, n’est pas compréhensible pour des collégiens. Néanmoins, une adaptation en partenariat avec le collègue de SVT me semble possible. Une exposition de la Cité des Sciences sur le cerveau est une ressource en rapport avec notre sujet.

http://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/expos-permanentes/expos-permanentes-dexplora/cerveau/lexposition/

Une vidéo en ligne sur Lumni explique le rôle du cerveau dans la réception et l’intégration d’informations.

https://www.lumni.fr/video/le-role-du-cerveau-dans-la-reception-et-lintegration-dinformation

L’article d’ Hervé Monier https://twitter.com/HerveMonier

«Réseaux sociaux et plateformes: après des années de manipulation cognitive, vers une écologie de l’attention ? »

https://brandnewsblog.com/2018/05/06/reseaux-sociaux-et-plateformes-apres-des-annees-de-manipulation-cognitive-vers-une-veritable-ethique-de-lattention/

Snapchat

EvaStories

https://www.lumni.fr/video/evastories-la-shoah-version-stories

Des collégiens travaillent avec Snapchat

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/09/10092018Article636721583594987463.aspx

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