Séquence dénombrement GS CP: le robot ERMEL

Voici la trame de séquence et la première séance que j’avais donnée à un professeur stagiaire pour l’inciter à expérimenter une séance de manipulation de nombres (dénombrement) en GS et CP dans ma classe. Je lui avais demandé de construire la séance suivante, après lui avoir fait vivre la première. Je complète ce post, avec quelques détails apportés par ma nouvelle PES ! Au cours de la séance 2, dédiée aux seuls CP, les gommettes à coller sont en petit nombre (inférieur à 10). Mais la nouveauté est que le messager et le banquier ne peuvent plus se parler du … Continuer de lire Séquence dénombrement GS CP: le robot ERMEL

Correspondances

Il est toujours difficile de se lancer dans une correspondance sans avoir balisé avant le terrain avec le collègue concerné. Il m’est arrivé maintes fois de ne pas réussir à mener un projet à son terme, parce que le « contrat » moral entre les collègues n’était pas assez bien précisé. Je parle ici de correspondance papier uniquement et ici précisément de correspondance avec des cycles 1 ou 2. Voici le cadre qu’avec ma collègue, nous nous étions fixées: Une lettre toutes les 3 semaines part dans un sens ou dans l’autre. Cela fait une lettre à lire et exploiter pendant 2 … Continuer de lire Correspondances