External link to ressources en espagnol pour préparer ses cours sur la toile

ressources en espagnol pour préparer ses cours sur la toile

A toute vitesse, sans prendre trop de formes, je publie ici une liste de mes sites favoris en ELE (Espanol Lengua Extranjera), pour mes cours de 4ème et 5ème année d’hispanisants en primaire (soit CM1-CM2) http://lewebpedagogique.com/hispadictos/ http://losapuntesdeaicha.blogspot.fr/2013/10/describir-a1-a2.html http://hermannespagnol.wordpress.com/ http://espagnol.hispania.over-blog.com/categorie-12525526.html http://www.youtube.com/watch?v=dubjMqhyYh0 … Continuer de lire ressources en espagnol pour préparer ses cours sur la toile

chanter et écouter des vidéos en espagnol

Bon, depuis la rentrée, j’enseigne l’espagnol à des élèves en 4ème et 5ème année de langue vivante… en CM donc ! Je cherchais un moyen pour varier les entrées de révisions en vocabulaire et structures grammaticales. Après avoir fabriqué un superbe lapbook espagnol grâce à quelques internautes, et chanté Porqué te vas de Jeannette…je restais un peu sur ma faim en culture musicale. Et voilà, j’ai enfin trouvé: Juanes !Nous allons apprendre la camisa negra et la Paga. Je vous joins les paroles ainsi qu’une rapide biographie de l’artiste si cela vous intéresse aussi. (attention aux clips pas toujours montrables … Continuer de lire chanter et écouter des vidéos en espagnol

Fractions version pratique de classe (cycle 3)

Bon, alors, après m’être bien documentée sur le sujet, voici ce que j’ai décidé de mettre en oeuvre pour « attaquer » les fractions dans ma classe de CE2 CM1…avec le groupe entier. Alors, si vous avez suivi mes réflexions, vous aurez déjà lu l’article précédent théorique à ce sujet.Voici le versant « pratique de classe » après expérimentations ! (sujet largement ouvert à discussion si vous avez des conseils ou des avis, je suis preneuse !!!) Donc, voici comment j’ai procédé: 1ère séance: (révisions de multiplications, multiples, encadrements de nombres) 2ème séance: découverte au tableau de photos de fractions en situation ( un … Continuer de lire Fractions version pratique de classe (cycle 3)

The House Game de Petite Prune !

Au détour d’une balade sur des blogs amis (ceux de mes copains d’Eklaprofs entre autres bien sûr !), j’ai trouvé ce jeu magnifique réalisé en anglais par Petite Prune. Cela s’appelle The House Game … J’y vois de multiples possibilités que je vous révèlerai quand je les aurai testées . Je ne résiste pas au plaisir de vous le faire découvrir !!! Et je vais l’utiliser pour mes élèves of course ! Continuer de lire The House Game de Petite Prune !

Préparation de la semaine de la presse et partenariat avec l’Equipe Junior

Cette semaine, avec deux stagiaires de Master 1, nous avons commencé un travail sur la presse avec les CE2-CM1. Au programme: -feuilletage de journaux divers (quotidiens et hebdomadaires de presse nationale et régionale) et recherches de points communs (types d’articles) – interview d’un journaliste de presse régionale (préparation des questions et restitution de ses réponses) – Découverte de la Une (les différentes parties) et reconstitution de la Une de la Dépêche du Midi. – Repérage dans deux journaux nationaux des articles objectifs et subjectifs de la part des journalistes. (nous avons remarqué que dans un journal de PQR, la cible … Continuer de lire Préparation de la semaine de la presse et partenariat avec l’Equipe Junior

Introduire les décimaux en cycle 3

          Quand j’en aurai fini avec la semaine de la presse (puisque j’aime bien travailler pour une semaine sur un projet pur, en ce moment, où toute latitude est donnée à l’écriture, à la découverte de la presse, au dessin, bref, à l’expression orale, écrite et artistique), je compte compenser l’excès du quota de maîtrise de la langue par une immersion dans le monde mathématique. Ce sera le moment d’aborder, d’un même coup, les nombres décimaux, les fractions et l’introduction à la technique opératoire de la division en CM. Je trouve que travailler ainsi donne plus … Continuer de lire Introduire les décimaux en cycle 3

Enseigner l’espagnol dans les classes, se faire habiliter

Voici quelques ressources pour vous aider à mettre en oeuvre l’enseignement de l’espagnol dans vos classes ou pour préparer l’habilitation en langue. Tout d’abord, les exemples de progressions sortis en janvier 2012, concernant les LVE. (la première page précise bien les 5 activités langagières à mener en langue cible, reprécise bien le BO concerné par l’enseignement des LVE et le CECRL niveau A1 attendu). Ensuite, le MEN a édité un accompagnement aux programmes (attention, il date de 2006 mais reste très utile): Pour vous remettre à niveau, ou vous évaluer votre connaissance de la langue, vous pouvez vous inscrire gratuitement … Continuer de lire Enseigner l’espagnol dans les classes, se faire habiliter

Euromania, un dispositif pour apprendre l’intercompréhension avec les langues romanes

Euromania regroupe des équipes de chercheurs (linguistes, cogniticiens, didacticiens) et de pédagogues afin de proposer au public scolaire « précoce » (8-11 ans) d’équivalent de cycle 3 français des 5 pays européens de langue romane (France, Espagne, Italie, Portugal, Roumanie) un manuel d’apprentissage disciplinaire en intercompréhension des langues romanes.  L’an dernier, mes élèves de cycle 3 suivaient 1 heure d’intercompréhension des langues romanes. Ils  ont cherché des points commun, des différences entre ces langues, tant à l’oral qu’à l’écrit. Cela renforce la compréhension de leur langue et leur montre comment elle s’est construite. Enfin, ce travail rapproche nos élèves d’une … Continuer de lire Euromania, un dispositif pour apprendre l’intercompréhension avec les langues romanes

Dangers d’internet en vidéo

Je me fais le relais d’une initiative que j’ai trouvée intéressante sur le net qui concerne les dangers d’internet. Trop souvent, je trouve mes petits élèves sur Facebook, jouant à des jeux stupides jusqu’à pas d’heure ! C’est Vinz et Lou qui présentent un chouette dessin animé ! Voici quatre autres vidéos qui concernent les créations de blogs sur Internet : – « Pas de rendez vous«  – Un blog pour tout dire  – Pseudo 007 – Le chat et la souris Continuer de lire Dangers d’internet en vidéo

Notre ligne du temps en histoire (découvrir le monde)

Ci-dessous un affichage long de 2 mètres que j’ai réalisé avec mes élèves:                     Voici maintenant la trace écrite pour les élèves. Cette feuille a été réalisée à partir d’élèves nés en 2003, 2004 et 2005. Télécharger «ligne du temps.pdf »   Voir aussi chez Lutin bazar  http://lutinbazar.eklablog.com/l-histoire-de-la-famille-a1161174 et chez Zoutils http://zoutils.ek.la/le-temps-c322805   Continuer de lire Notre ligne du temps en histoire (découvrir le monde)

Une classe paysage: élaboration plan du village

Scénario plan village Objectif de la séquence : Placer les éléments remarquables du village sur un plan, se repérer sur le plan. Matériel: Appareil photos, ordinateur, imprimante Compétence B2I : Utilisation d’un appareil photo et exploitation de ses photos. Organisation :  Séance 1, nous sommes sortis dans le village, en partant du château. Les élèves ont pris des photos des éléments qui leur paraissaient importants et des panneaux de direction. Séance 2, classement dans l’ordre chronologique des photos. Séance 3, les élèves disposaient d’un plan numéroté (fait à l’ordinateur) et d’un montage des photos qu’ils avaient prises la veille. Ils … Continuer de lire Une classe paysage: élaboration plan du village

Une classe paysage: étapes de réalisation de la maquette du village

 Scénario de réalisation de la maquette d’une partie du centre bourg du village: Organisation : – Séance 1, nous sommes sortis dans le village, en partant du château. Les élèves ont pris des photos des éléments qui leur paraissaient importants et des panneaux de direction. –Séance 2, classement dans l’ordre chronologique des photos. – Séance 3, les élèves disposaient d’un plan numéroté (fait à l’ordinateur) et d’un montage des photos qu’ils avaient prises la veille. Ils devaient associer chaque photo au numéro correspondant sur le plan. – Séance 4 : Construction d’une affiche collective en classe, placer les photos et les directions … Continuer de lire Une classe paysage: étapes de réalisation de la maquette du village

construction d’une mini ville en géographie

Genèse de notre mini-ville (ré-utilisation d’un projet mené en FLE, cette fois ci avec des cycles 2 et cycles 3)   Après avoir discuté des différences entre une ville et un village, des quartiers, routes, rues qui les composent, nos élèves ont réfléchi aux bâtiments indispensables qui composent un village et aux métiers qu’il faut installer pour faciliter la vie des habitants. Par groupe, les élèves ont dû tracer les rues (en prenant garde qu’elles continuent dans le quartier suivant), implanter des maisons, des immeubles, des bâtiments publics, délimiter des espaces verts, des parkings…Au fur et à mesure qu’ils avançaient … Continuer de lire construction d’une mini ville en géographie

mon premier documentaire, le rugby !

C’est d’actualité, nous sommes en plein cycle rugby en classe… et nous participons avec l’USEP à un tounoi de rugby le 19 octobre. Alors, j’ai décidé d’imiter mes copains Eklabloggeurs (Zoutils, Patapoufi, Loustics et tant d’autres !) qui éditent des superbes fiches documentaires de lecture compréhension, et j’ai fabriqué ma première fiche sur le rugby 🙂 Dites moi s’il manque quelques détails importants, je débute ! Le voici en téléchargement direct: le rugby lecture compréhension   Continuer de lire mon premier documentaire, le rugby !