Lectures de vacances d’hiver !

Pendant ces vacances, j’ai pu prendre un peu de temps pour enfin découvrir 3 ouvrages que je souhaitais lire de à tête reposée. Et bien, je ne regrette pas du tout et même je vous recommande de passer du temps avec eux, car ils vosu le rendront bien ! Je veux parler de ces trois ouvrages: – La pédagogie institutionnelle en maternelle d’Isabelle Robin et AVPI-Fernand Oury – Réussir sa première classe d’Ostiane Mathon -La personnalisation des apprentissages (agir face à l’hétérogénéité à l’école et au collège) de Sylvain Connac. Je prépare actuellement une note de lecture au sujet de … Continuer de lire Lectures de vacances d’hiver !

le journal du lecteur en GS

  Trois temps importants et ritualisés :Premier moment: les GS sont réunis sur le tapis, au coin regroupement de ma classe (qui n’est pas la leur puisque c’est un temps de décloisonnement) ; ils savent que je vais leur lire ou leur conter une histoire, tirée d’un livre, album, ou de la culture orale.Ils sont attentifs et silencieux. C’est le moment de la lecture ou du conte. Deuxième moment: les GS ont entendu l’histoire, ils gardent dans leur mémoire des extraits, des  moments forts de cette lecture. Ils ferment les yeux, et lorsqu’ils sont prêts, ils partent chercher leur journal du lecteur (les … Continuer de lire le journal du lecteur en GS