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Commencer l’année scolaire

LES DEUX PREMIERES HEURES AU COLLEGE

 

  • Arborer un visage sérieux et dur.
  • Instaurer le calme TOTAL à partir du moment où ils attendent dans le couloir.
  • Les faire entrer par ordre alphabétique, et ne leur permettre de s’asseoir que si le silence est COMPLET.
  • Faire l’appel en exigeant qu’ils répondent par « Présent(e) ».
  • Vérifier ensemble l’emploi du temps.
  • Se présenter, et présenter l’heure qui suit : On se met tout de suite au travail.

Expression orale : Faisons connaissance

POUR LES 4ème ET 3ème :

  1. Rédiger sa fiche de présentation.

2. A l’oral, leur demander ce que signifie pour eux le mot « communiquer ». Écrire leurs idées au tableau. Compléter avec les signes corporels (police, langage des sourds-muets…) et visuels (pictogrammes, panneaux de signalisation…). Comment peut-on classer ce qui a été dit ?

3. Dessiner un tableau sur le classeur, et le compléter :

ORAL

ÉCRIT

CORPOREL

VISUEL

4. Compléter la leçon avec les différentes fonctions du langage : On peut parler pour raconter (ex : le conteur), pour décrire (ex : l’agent immobilier), pour expliquer (ex : l’enseignant), pour argumenter (ex : le publicitaire, l’homme politique).

5. A l’oral, rappeler les conditions pour qu’un discours oral fonctionne :

il faut être organisé, clair

il faut capter l’attention de l’auditoire

il est préférable de commencer par le général pour arriver aux détails

il faut faire attention au ton, au niveau de langage, au regard, aux gestes

POUR LES 6ème ET 5ème :

1. Remplir (6ème) ou rédiger (5ème) sa fiche de présentation.

2. En binômes : Portraits croisés grâce, notamment, à quelques éléments remaniés du questionnaire de Proust :

Prénom, âge

Matières scolaires préférées

Loisir, occupation préférée

Principale qualité et / ou principal défaut

Le pays dans lequel je désirerais vivre

Mon héros ou mon héroïne préféré(e)

Ce que je déteste par-dessus tout

Consignes :

Venir devant la classe

Faire des phrases complètes et cohérentes à l’oral

Éviter les répétitions

S’adresser à tous

Utiliser le bon niveau de langage = courant

Être organisé dans la présentation

Savoir se détacher de ses notes de temps en temps, pour regarder l’auditoire

 

 

6. ou 3. Distribuer la progression annuelle et le système de notation.

 

 

Pour la séance suivante : Lire la progression annuelle et le système de notation, noter d’éventuelles questions à poser et faire signer la progression par les responsables légaux.

 

 

Organisation des cours de français :

matériel, leçons, travail à la maison…

1. Finir la leçon de communication ou les portraits croisés.

2. Expliquer le découpage en séquences.

Leur expliquer brièvement le système de notation.

Ajouter que je suis à leur disposition pour toute aide, pendant le cours ou en fin d’heure ; et que leurs parents peuvent prendre rendez-vous en passant par le carnet de correspondance.

3. Leur distribuer (6ème) / faire copier la fable de La Fontaine intitulée « Le Laboureur et ses enfants ».

Lecture à voix haute par deux élèves :

Expliquer les éventuels mots de vocabulaire qui posent problème.

Quelle est la morale de cette fable ? « Le travail est un trésor. »


Commentaires

Comment de Le WoWiens
Heure à

Salut

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