Site de recherche

Articles récents

Commentaires récents

Archives

octobre 2019
L M M J V S D
« Août    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

693630 visiteurs

Site de recherche

octobre 2019
L M M J V S D
« Août    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Categories

Tags

Lancer une activité en classe

Lors de mon année de stage, j’ai compilé, complété et organisé les conseils de mes formateurs IUFM, de ma conseillère pédagogique, ou encore de profs qui écrivaient comme je le fais aujourd’hui sur le net, dans des revues pédagogiques…

Voici le résultat de ma « cueillette » :

Lors d’un travail à faire en classe

En général :

Donner les consignes, les faire noter et vérifier que tout le monde a bien compris avant de commencer le travail.

Donner un temps approximatif pour l’exécuter, puis voir où ils en sont et ajuster si nécessaire.

Ne pas dire que ce n’est pas noté : on verra…

On peut arrêter un travail si l’on voit qu’il n’est pas compris, et ré expliquer à la classe entière.

En groupes :

Ne pas autoriser à communiquer entre les groupes.

Leur apprendre à chuchoter au sein d’un groupe.

Préciser pourquoi il faut prendre des notes : on en aura besoin ultérieurement.

Lors d’une reprise de lecture

Dans l’idéal :

1ère séance sur un texte : lecture silencieuse, puis lecture à voix haute par les élèves.

2ème séance et plus : Relecture à voix haute par le professeur si le texte est court ; résumé par les élèves s’il est long.

 

En général

Ne pas répondre à des questions qui ne concernent pas le cours : proposer de venir à la fin de l’heure en discuter.

Vérifier systématiquement le travail qui était à faire, en début d’heure.

– Annoncer, lors de la séance précédente ou le jour même, l’objectif de la séance, ce qui va être fait, dans quel ordre… L’effet de surprise n’a d’effet que s’il est ménagé, ponctuellement.

MAIS SURTOUT :

Prendre systématiquement le temps de :

– rappeler et / ou faire rappeler ce qui a été fait la fois précédente, et d’annoncer les objectifs et le déroulement de la séance du jour EN DÉBUT D’HEURE ;

– récapituler, 5 à 10 min AVANT LA FIN DE L’HEURE, à l’écrit et / ou à l’oral, ensemble, les points essentiels à retenir de la séance du jour, ainsi que de noter les devoirs sereinement (les élèves peuvent avoir des explications supplémentaires à demander, et il ne faut pas rogner sur le cours suivant).

 

Ecrire un commentaire

Vous devez vous connecter pour pouvoir poster des commentaires!