Cadre : 26e Semaine de la presse et des médias à l’école, 23-28 mars 2015.
Public : Tous niveaux
Matériel : Journaux reçus à l’occasion de la semaine de la presse (datés du 13 mars).
Objectifs généraux :
- Repérer la hiérarchie de l’information
- Comprendre les codes d’écriture à la Une
Questions liées à l’écriture journalistique :
- le choix des informations retenues,
- l’intention qui transparaît dans ce choix et sa mise en page,
- la hiérarchisation des informations,
- le public visé,
- le choix des titres, informatifs ou incitatifs
- la place prise par l’information en Une
- l’organisation d’une Une (maquette)
Introduction : qu’est-ce que la presse, qu’est-ce que la semaine de la presse, quels types de journaux les élèves connaissent-ils, qu’est-ce que la Une…
Mise en activité : Les élèves ont chacun (ou par groupe de deux) une Une de journal du même jour, et doivent compléter une fiche avec différents aspects de la Une et du journal. On s’intéresse plus particulièrement à l’information principale (gros titre, photo…). Chacun vient compléter le tableau récapitulatif.
Mise en commun : Dégager les points communs et les différences en observant et en commentant le tableau.
Conclusion : A quoi sert la Une ?
