CDI Notre-Dame Valenciennes

Aujourd’hui, on entend par médias : la presse écrite, la radio, le cinéma, la télévision, l’Internet (mis ici dans l’ordre chronologique de création).

Le mot « presse » vient de la machine utilisée pour imprimer : système d’impression avec caractères mobiles, encre, papier et une presse, inventé fin XVè-début XVIè siècles. La production de livres va être facilitée et permettra donc une plus grande circulation des connaissances. Pendant près de 4 siècles, ce sera le seul moyen d’information et de diffusion large des connaissances, en France. C’est La Gazette de Théophraste Renaudot qui est considérée comme le premier journal (1631). L’âge d’or de la presse écrite peut être situé fin XIXè-début XXè siècles. Hélas, la censure exercée pendant la Première guerre mondiale  puis pendant la période de l’Occupation va entraîner un certain déclin. Elle va retrouver un essor avec la Libération mais commencera à être victime de la concurrence des autres médias dans les années 70 puis c’est les journaux gratuits qui vont renforcer son déclin.

On considère habituellement que la première émission de radio remonte à 1906 avec une première émission aux USA. C’est après la Première guerre mondiale qu’on va émettre des émissions régulièrement. La radio connaît  un grand essor durant les années 30 et elle va jouer un grand rôle durant la Deuxième guerre mondiale où on va même parler de guerre des ondes. La radio va beaucoup évoluer et évolue encore, elle reste aujourd’hui un média très présent.

C’est à la fin du XIXè siècle que commence l’histoire du cinéma. Il a servi d’instrument de propagande durant les deux guerres mondiales et son âge d’or peut être situé dans la période qui suit la Deuxième guerre mondiale. Il a subi beaucoup d’évolutions et reste un média très important aujourd’hui malgré la concurrence de la télévision et du numérique.

L’histoire de la télévision en tant que média commence véritablement en 1929 (Grande-Bretagne) avec la diffusion de programmes à destination du public. La télévision se démocratise avec une explosion du nombre de récepteurs dans les foyers dans les années 60. Elle aussi a subi beaucoup de mutations ces dernières décennies, jusqu’aux web-TV.

On peut faire remonter la naissance d’Internet à 1969 avec le projet d’Arpanet, lancé par le département américain de la Défense. Au début des années 80, Internet commence commence à toucher le milieu universitaire et c’est au début des années 90 que le grand public pourra y avoir accès. Depuis, il ne cesse de progresser autant par le nombre de sites créés que par le nombre d’usagers.

On le voit, ce qui est marquant dans l’histoire des médias, c’est que lorsqu’un nouveau média est mis en place, ceux qui existaient précédemment subissent de profondes évolutions, de véritables mutations, ils s’ajustent mais ne disparaissent pas. A titre d’exemple, certains journaux et magazines ont périclité mais LA presse écrite demeure et a même investi le domaine d’Internet.

Source (et pour en savoir plus) : Eveno Patrick, Farchy Joëlle et Jost François. 50 fiches pour comprendre les médias. Bréal, 2012 (cote CDI : 070 EVE)

Au CDI du Lycée Notre-Dame, la Semaine nationale de la presse à l’École, dont le thème est « d’où vient l’info ?« ,  joue les prolongations jusqu’au 30 mars avec, notamment :

• une sélection d’articles et dossiers de presse sur les fake news
• quelques journaux et magazines envoyés par les éditeurs de presse
• un quiz sur la presse en général
• un quiz ciblé sur les sources de l’information

Écrire dans un journal répond à quelques règles simples, valables quel que soit le média et quel que soit  le public visé, qui peuvent se résumer par ce slogan : ÉCRIRE POUR ÊTRE LU (*).

Quelques questions à se poser, AVANT de commencer :

• Pourquoi souhaitez-vous écrire ?
• Pour qui écrivez-vous ?
• En quoi cela concerne le lecteur ?
• Que voulez-vous lui transmettre ?

Quelques travaux à mettre en œuvre, toujours AVANT de commencer à écrire :

• Documentez-vous sur votre sujet, faites des recherches, enquêtez, croisez vos sources…
• ATTENTION : il faudra obligatoirement que vous citiez vos sources !
• Respectez la règle des 3QOPC pour l’essentiel du message de votre article : Qui ? Quoi ? Quand ? Pourquoi ? Comment ?
• Et enfin, définissez l’angle selon lequel vous voulez écrire : faire le bilan ? Exposer les faits de manière chronologique ? Présenter  les différents acteurs ? La ou les causes ? La ou les conséquences ? Etc.

Quand vous allez commencer à écrire :

• Pensez au plan ! Votre article doit être construit… Mais ne cherchez pas pour autant à reproduire le modèle « dissertation »… Ici, chaque partie est un tout et on pensera  à soigner les enchaînements.
• Le sujet doit être annoncé clairement dès les premières lignes : soignez  donc le titre, le chapeau et l’attaque mais aussi la chute !
• En matière d’écriture journalistique, on préfère souvent annoncer l’essentiel au début, le plus important, puis rentrer dans les détails ensuite.  Ce qui signifie qu’il faut bien hiérarchiser les informations auparavant.
• Cherchez à mettre en valeur le contenu de votre article : l’adage « la qualité vaut mieux que la quantité » est de règle ici ! Votre lecteur sera plus attentif et ira jusqu’au bout de l’article si celui-ci est bien écrit, avec des termes simples, des phrases courtes et s’il  aiguise sa curiosité, tout en n’étant pas trop long.
• Rappelez-vous constamment cette règle simple : une phrase = un sujet + un verbe + un complément !
• Soignez la ponctuation qui est comme la respiration de votre article !

Les principaux genres journalistiques :

• L’éditorial (souvent familièrement appelé « édito ») : c’est  un des premiers textes que l’on va trouver dans le journal. Il est en général écrit par l’un des responsables du journal tels que le rédacteur en chef ou le directeur de la publication. Il peut aussi exceptionnellement être commandé à une personnalité, par exemple invitée à la conférence de rédaction. C’est un article qui va donner le ton général du journal. Il va situer la ligne éditoriale du journal et souvent présenter les principaux articles qu’on y trouvera, tout en faisant le lien avec l’actualité.
• La brève…. comme son nom l’indique, cet article sera particulièrement bref ! Il s’agit juste d’annoncer un fait en quelques lignes.
• Le résumé est assez court lui aussi mais il se veut complet.
• Le reportage répond à une double exigence :  l’auteur doit être présent au cœur de l’événement dont il va parler et récupérer un maximum d’informations sur le terrain.
• L’infographie va donner beaucoup de place aux tableaux, schémas, cartes et autres images…
• Le portrait présente une personne.
• L’interview est l’article qui découle d’un entretien avec une personne. Contrairement au portrait, centré sur la personne, l’interview, après présentation de la personne, va être l’occasion d’entendre son point de vue sur un sujet précis. La préparation de l’interview est primordiale : il vaut prévoir trop de questions que d’être à court le jour de la rencontre.  Et le jour J, soyez plus attentifs à ses propos (qu’il faudra prendre en notes ou enregistrer) qu’à la liste de vos questions : le piège est de poser une question à laquelle l’interviewé a déjà répondu à l’occasion d’une question précédente !
• Le compte-rendu, comme son nom l’indique est juste le compte-rendu d’un événement, sans aucun commentaire : le journaliste raconte ce qui s’est passé.
• La critique, par contre, va apporter des commentaires. Ce genre est utilisé essentiellement dans le domaine culturel : expositions, films, pièces de théâtre, œuvres littéraires, etc.
• L’article historique correspond à un travail de recherche conséquent, une véritable enquête dans le temps, qui va présenter les faits de manière chronologique et les mettre en rapport avec l’actualité.
• e billet d’humeur, que l’on pourrait aussi appeler familièrement « coup de gueule » ou « coup de cœur » suivant les cas, est un article assez court qui, comme son nom l’indique, est une prise de position personnelle du journaliste, plutôt de manière décalée, souvent avec humour.
• Le dossier est un ensemble d’articles sur le même sujet mais de genres différents et écrits par plusieurs auteurs. Il prend une place importante, en nombre de pages, dans le journal et, en conséquence, il est signalé à la une.

(*) Écrire pour être lu, c’est le titre d’une brochure de l’association Jets d’encre, au service des journaux scolaires en particulier. Je me suis aidée en partie de cette brochure pour rédiger cet article.
Vous pouvez vous y reporter pour avoir plus de détails et, en particulier, découvrir les définitions des termes spécifiques : elle est disponible au CDI (070.4).
Vous pouvez aussi l’acheter auprès de l’association ; renseignez-vous à cette adresse.

Un quiz pour vérifier vos connaissances sur les sources de l’information dans le cadre de la Semaine de la presse à l’Ecole dont le thème est : d’où vient l’info ?
Lien vers le quiz

La Semaine de la presse à l’École, cela peut être aussi l’occasion de vérifier vos connaissances sur la presse ; un petit quiz peut vous y aider : Quiz

Pour la deuxième fois, c’est le thème de la Semaine de la presse et des médias dans l’École qui démarre aujourd’hui.
Et si vous en profitiez pour faire le point sur vos manières de chercher des informations avec ce diaporama ?… Recherche Doc
Aujourd’hui nous sommes submergés d’informations ; la question primordiale n’est donc pas « où chercher ? » mais plutôt : qu’est-ce qui me permet de dire que telle information est plutôt fiable ou pas du tout ?

En cette Semaine de La Presse 2018 (Semaine Nationale de la Presse et des Médias à l’École) je vous propose deux citations de grands journalistes……….. deux injonctions qui pourraient s’appliquer aussi aux travaux de recherche documentaire de tout un chacun! en TPE par exemple puisque c’est bientôt la semaine des épreuves orales…..

« un bon journaliste applique 3 règles : premièrement vérifier, deuxièmement vérifier, troisièmement vérifier »
Pierre Lazareff, fondateur du journal France Soir, une personnalité de référence en matière de journalisme.

« le journalisme, c’est le contact et la distance »
Hubert Beuve-Méry, fondateur du journal Le Monde, lui aussi personnalité de référence dans le domaine de l’information.

Du lundi 19 au vendredi 30 mars, un concours d’affiches publiques est organisé au CDI : il s’agit d’affiches réalisées par des élèves de seconde dans le cadre de l’enseignement d’exploration « littérature et société ».
Comment participer ?
1. Venez au CDI (rappel : il est ouvert aux récréations de l’après-midi)
2. Découvrez les affiches exposées sur les murs
3. Prenez un bulletin de vote et exprimez votre choix
4. Déposez votre bulletin dans l’urne

Merci pour votre participation !