Articles tagués ‘recherche documentaire’

Chercher pour trouver….

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Des conseils pour vos recherches documentaires… des conseils venus du Canada, sur Internet !

l’EBSI, École de Bibliothéconomie et des Sciences de l’Information de Montréal, propose une méthode pour la recherche documentaire en 6 étapes

Pour accéder à la page, cliquez ici

Intéressante découverte sur Internet !

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Au hasard de mes recherches pour l’EMC en seconde, je « tombe » sur cette introduction de la rubrique « qui sommes-nous ? » du site « enfant différent » tout à fait pertinente :
« Vous venez de consulter le site Enfant-différent ? Vous recherchez des informations sur l’origine du site, vous vous demandez qui sont les auteurs du site. Bonne démarche : sur internet, il est conseillé de vérifier d’où viennent les informations…
Voici une présentation d’Enfant-différent… »

On ne peut mieux !
Lien vers le site

Dans la même veine, un ophtalmologiste fait une remarque très judicieuse elle aussi : ça va toujours mieux en le disant !
« Selon le principe d’Internet, chacun peut librement utiliser le contenu de ce site, texte photos et vidéos ; il est alors honnête, élégant … et obligatoire … de faire référence à ses sources. »
Lien vers le site

A propos de Wikipédia

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Wikipédia, encyclopédie libre et collaborative,  est un outil fabuleux et une initiative originale et très démocratique qu’il faut encourager…. mais mieux on la connaît et mieux  on l’exploite pour des recherches documentaires efficaces.
Cette fiche, réalisée par un professeur-documentaliste qui a exploré l’encyclopédie Wiipédia pendant deux ans, vous apporte quelques éléments pour l’utiliser avec discernement : Fiche Méthode Wikipédia

Une aide pour vos recherches…

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Intellego.fr : un site pour vos révisions, vos devoirs… et pour vos recherches documentaires
qu’est-ce qu’Intellego.fr ?
« Le site www.intellego.fr a été mis en ligne à la rentrée 2006; il a été créé par un papa de quatre enfants professeur et une maman de 3 enfants ingénieure.

C’est un outil que nous mettons à la disposition d’une communauté d’internautes composée d’élèves, d’étudiants, de parents d’élèves, de professeurs, d’experts dans un domaine, pour leur permettre de mutualiser et d’échanger leur savoir, leurs connaissances scolaires, leurs méthodes pédagogiques et leurs réflexions sur tout sujet lié à l’enseignement et la scolarité, et de pouvoir communiquer dans un environnement sérieux et sécurisé » (extrait de la rubrique « qui sommes-nous ? »)

pour aller directement sur le site, cliquez sur ce lien

Méthodologie de la recherche sur Internet

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Vive les québecois ! Les Bibliothèques du réseau de l’Université du Québec ont réalisé quelques courtes vidéos très pratiques pour comprendre comment Google vous apporte toutes les réponses à votre recherche… ou pas !
Google a-t-il  réponse à tout ? Wikipédia, pourquoi ? Qu’est-ce que le plagiat ? Qu’est-ce qu’un fait de notoriété publique ?Si c’est écrit, est-ce vrai ?

Lien vers les vidéos

De l’importance des mots-clés

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On ne dira jamais assez l’importance des mots-clés dans la recherche documentaire…. et si on les appelle ainsi, c’est bien qu’ils nous ouvrent les portes de ladite recherche… du moins quand ils sont utilisés à bon escient !

Au départ, il y a un sujet : une phrase ou un thème.

Ex.1 : que représente l’automobile dans l’économie de la région  Nord-Pas de Calais ?

Ex.2 : quelle a été l’importance des mines de charbon dans le Valenciennois ?

Ex.3 : la peine de mort dans le monde

1° on relève les mots-clés présents dans l’intitulé du sujet

Ex.1 : automobile, Nord-Pas de Calais

Ex.2 : mine, charbon, Valenciennes

Ex.3 : peine de mort

REMARQUE : on élimine les articles, conjonctions, prépositions, verbes, etc. inutiles (dans ces ex. : dans, le, du, quelle, que, a, été…..)

Ceux-ci risquent de « polluer » la recherche, de l’encombrer, de la complexifier (en langage documentaire, on appelle cela « faire du bruit »)

REMARQUE : par défaut, on peut prendre l’habitude d’employer systématiquement  le singulier

Un moteur de recherche cherchera en priorité tout ce  qui commence par ce mot  mais l’inverse n’est pas toujours vrai !

REMARQUE : on évite aussi les mots qui correspondent à un champ trop vaste et et les mots « fourre-tout » qui peuvent être employés dans de nombreux cas de figure radicalement différents

Ex.1 : on ne retient pas  économie

Ex.2 : on ne retient pas   importance

Ex.3 : on ne retient pas   monde

2° on recherche d’autres mots-clés pouvant être utiles en fonction de la compréhension du sujet

Ex.1 : industrie automobile

Ex.2 : exploitation minière

Ex.3 : peine capitale

3° il est conseillé de commencer la recherche largement et d’affiner au fur et à mesure des résultats

Ex.1 avec Esidoc (portail Internet du CDI) : la recherche avec industrie  automobile donne 17 résultats que l’on peut ensuite trier par support, année d’édition, sujet….. Attention : un document sur l’industrie automobile française peut comporter des articles importants sur les régions.

Ex.2 avec Esidoc : la recherche avec mine donne 96 résultats pas tous en rapport avec le sujet, mais la recherche avec mine Nord-Pas de Calais donne 7 résultats, tous correspondant au sujet.

Ex.3 avec Esidoc : la recherche avec peine de mort donne 16 résultats qu’il faut regarder de plus près pour voir quel est leur intérêt dans ce cadre

Remarques :

  • dans Esidoc, le résumé qui s’affiche aide aussi à repérer rapidement si le document correspond au sujet
  • dans tout autre moteur de recherche sur Internet, dans la sélection proposée,  la phrase de présentation du site et l’adresse de celui-ci sont des éléments qui aident aussi à repérer si le site correspond bien au sujet de la recherche