Le CDI des matagots

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Florence Ferin , conteuse, rencontre nos élèves de sixièmes le 20 décembre dernier…

Nos élèves de 6èmes et leurs professeurs (Mesdames Gilly, Grévin, Tourneur,Benevisio,Degrassi, et  Celeschi) ont rencontré Le Jeudi 20 décembre dernier au CDI, Florence Ferin, conteuse.

 


Dans son répertoire, composé de contes populaires et de créations , Florence travaille le conteavec enthousiasme et professionnalisme.
Elle nous a livré pendant ce moment festif:
-Des contes  Etyologiques  issues de la culture Cherokee
-Des contes Merveilleux où l’on retrouvait la structure du conte merveilleux (personnage, péripétie,dénouement,fin heureuse)que l’on étudie en classe de Sixième.(ex:Petroselina devenu RAIPONCE pour walt disney))
– Des petits contes de sagesse d’orient et petits contes pour se moquer de ceux qui ont le pouvoir.
A l’issue de ce spectacle , les élèves ont questionné la conteuse et ont entamé une conversation sur son métier mais aussi sur le contenu de ses contes.
Une rencontre riche, stimulante, drôle et chaleureuse!

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Massimo Shuster à la rencontre des élèves de 6ème3 de Madame Grévin

Mardi 17 Avril, les élèves de sixième de Madame Grévin, ont rencontré Massimo Shuster du théâtre de L’Arc en terre autour d’un spectacle sur le conte de Troie.

Cet artiste renommé leur a proposé un spectacle conté que les élèves ont tous fort apprécié.

 

Ce spectacle est intégralement financé par le Conseil Général dans le cadre des actions éducatives.

Il parle de Grèce antique et de mythologie.

Il y a des dieux et des hommes, des amours et des trahisons, des rivalités et des tricheries.

Mais lesquelles ? Même Massimo Schuster ne le sait pas exactement quand il va s’asseoir sur sa chaise et qu’il commence à raconter.

Ce qu’il sait est que toutes ces histoires-là il les aime profondément depuis l’âge de douze ans, depuis qu’un professeur de lettres calabrais lui a fait découvrir l’Iliade.

Il entre en scène et il commence à raconter, peut-être en partant d’Uranus et Chronos, ou bien de Pâris et de la pomme , mais il y a des fois où il est capable de commencer par les funérailles de Patrocle.

Pour en savoir plus sur ce personnage hors du commun , retrouvez ses spectacles et des informations sur sur ses talents de conteur et de marionnettiste sur son blog.

http://www.arc-en-terre.org/

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Défi-lecture:Les élèves du CM2 de L’abeille en visite au CDI à la rencontre des élèves de sixième!

Dans le cadre de la liaison CM2 / 6ème mise en place depuis quelques années , les enseignants du collège (Mme Degrassi et la documentaliste Madame Sassatelli) et de l’Abeille (Madame Katia Guedj) ont travaillé depuis la rentrée à la réalisation d’un défi lecture inter-classe autour de quatre albums communs.

-Les sages apalants

-Le chevalier à la plume

-Le dernier trappeur

-Amani, le faiseur de pluie

A la suite de leurs lectures , ils vont élaborer des questions, des rébus, des charades, des jeux autour des livres.

L’idée est aussi de les faire se connaître, se découvrir.

Les « grands » de sixième ont reçu les plus « petits  » de CM2 Le lundi 20 Mars où ils se sont d’abord présentés les uns aux autres selon différentes façons.

Certains ont souhaité se présenter à deux sous la forme d’interview journalistique, d’autres ont préféré la présentation en anglais, d’autres encore ont imaginé se présenter sous la forme d’un « si j’étais ».

La rencontre finale aura lieu en juin prochain au CDI du collège entre classes au cours de laquelle les élèves devront répondre à des questions portant sur les ouvrages lus.


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Liaison CM2-6ème:Un défi lecture en préparation…

 

Dans le cadre de la liaison CM2 / 6ème mise en place depuis quelques années dans le cadre du RRS, Mesdame Degrassi (professeur de français) Guedj (enseignante de CM2 de l’Abeille) et Sassatelli( documentaliste), travaillent à la réalisation d’un défi lecture inter-classe autour d’ albums communs.

Ainsi, les enfants découvrent tout au long de l’année, des ouvrages différents,des lectures surprenantes.

A la suite de leurs lectures , ils élaborent des questions, des rébus, des charades, des jeux autour des livres.

L’idée est aussi de les faire se connaître, se découvrir. Les « grands » de sixième reçoivent les plus « petits  » de CM2 une première fois vers le mois de février où ils se présentent les uns aux autres, puis des groupes de travail se constituent pour « fabriquer » les questionnaires.

La rencontre finale aura lieu au mois de juin au CDI du collège entre classes au cours de laquelle les élèves travailleront(les enfants de sixième et de CM2 seront mélangés) pour répondre à des questions portant sur les ouvrages lus.

Les enseignantes arbitreront cette rencontre ludique mais sérieuse.

La rencontre se terminera par une remise de prix (des lots pour l’équipe gagnante, mais aussi pour celle arrivée en deuxième position ; ainsi que pour l’ensemble des participants qui repartiront avec un petit souvenir de ce bon moment de partage)

Les enfants partageront un goûter festif réalisé par les familles.


 



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Florence Ferin, conteuse, à la rencontre des élèves de sixième

Nos élèves de 6èmes et leurs professeurs (Cécile Gilly,Agnès Grévin,Sylvie Tourneur,Véronique Degrassi,Lucie Minsayan et Marina Celeschi) ont rencontré Le Mardi 10 Janvier au CDI, Florence Ferin, conteuse.

Dans son répertoire, composé de contes populaires et de créations , Florence travaille avec sensualité la matière du conte comme une pâte.
Elle nous a livré avec un sens du théâtre incroyable(chaque personnage est joué) pendant presque 3 heures:

-Des contes  Etyologiques  issues de la culture Cherokee
-Des contes Merveilleux où l’on retrouvait la structure du conte merveilleux (personnage, péripétie,dénouement,fin heureuse)que l’on étudie en classe de Sixième.
– Des petits contes de sagesse d’orient(Cercamon et le temps perdu, le berger et le roi)et petits contes pour se moquer de ceux qui ont le pouvoir.
A l’issue de ce spectacle , les élèves ont questionné la conteuse et ont entamé une conversation sur son métier mais aussi sur le contenu de ses contes.

Une rencontre riche, stimulante, drôle et chaleureuse!

 

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Défi lecture CM2-6ème

Dans le cadre de la liaison CM2 / 6ème mise en place depuis quelques années , les enseignants du collège et de l’Abeille ont travaillé depuis la rentrée à la réalisation d’un défi lecture inter-classe  autour de trois albums communs.

Ainsi,les enfants ont découvert tout au long de l’année, trois ouvrages différents,trois lectures surprenantes:

-Les sages apalants

-Le chevalier à la plume

-Le dernier trappeur

A la suite de leurs lectures , ils ont élaboré des questions, des rébus, des charades, des jeux autour des livres.

L’idée était aussi de les faire se connaitre, se découvrir. Les « grands » de sixième ont reçu les plus « petits  » de CM2 une première fois vers le mois de décembre où ils se sont d’abord présentés les uns aux autres, puis des groupes de travail se sont constitués pour constituer les questionnaires.

La rencontre finale a eu lieu  le Jeudi 9 juin dernier au CDI du collège entre classes au cours de laquelle les élèves ont travaillé en groupe(les enfants de sixième et de CM2 étaient mélangés) pour répondre à des questions portant sur les ouvrages lus.

Mme Degrassi, professeur de français de 6ème,mme Bruno, professeur des écoles (cm2 de l’Abeille) mme Sassatelli, documentaliste,mme Aroussi, responsable RRS arbitraient cette rencontre ludique mais sérieuse.

La rencontre s’est terminée par une remise de prix (des lots pour l’équipe gagnante, mais aussi pour celle arrivée en deuxième position; ainsi que pour l’ensemble des participants qui sont repartis avec un petit souvenir de ce bon moment de partage)

Les enfants ont enfin partagé un goûter festif réalisé par les familles.



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Massimo Shuster du théâtre de L’arc en terre, à la rencontre des élèves de sixième de Madame Tourneur

Vendredi 15 Avril , les élèves de sixième de Madame tourneur, ont rencontré Massimo Shuster du théâtre de L’Arc en terre autour d’un spectacle sur le conte de Troie

Cet artiste, marionnettiste renommé leur a proposé un spectacle conté que les élèves ont tous fort apprécié.

Ce spectacle est intégralement financé par le Conseil Général dans le cadre des actions éducatives.

Il parle de Grèce antique et de mythologie.

Il y a des dieux et des hommes, des amours et des trahisons, des rivalités et des tricheries.

Mais lesquelles ? Même Massimo Schuster ne le sait pas exactement quand il va s’asseoir sur sa chaise et qu’il commence à raconter.

Ce qu’il sait est que toutes ces histoires-là il les aime profondément depuis l’âge de douze ans, depuis qu’un professeur de lettres calabrais lui a fait découvrir l’Iliade.

Il entre en scène et il commence à raconter, peut-être en partant d’Uranus et Chronos, ou bien de Pâris et de la pomme , mais il y a des fois où il est capable de commencer par les funérailles de Patrocle.

Cette fois là au collège ,il termine par le sacrifice d’Iphigénie et il laisse aux enfants le souvenir d’un conteur très expressif et talentueux.

Pour en savoir plus sur ce personnage hors du commun , retrouvez ses spectacles et des informations sur sur ses talents de conteur et de marionnettiste sur son blog.

http://www.arc-en-terre.org/

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Un site de contes traditionnels Africains à découvrir

Voici le lien sur un site de contes pour les enfants.

Les contes, très originaux, sont enregistrés avec des conteurs africains,

le projet de catalogue de contes audio (aujourd’hui 20 titres) s’inscrit

dans une collaboration avec des conteurs traditionnels et acteurs

locaux (Afrique de l’Ouest)avec un talent extraordinaire.

Tous les enregistrements sont en qualité stéréo, avec des illustrations

musicales et bruitages de très grande qualité, avec plusieurs

personnages (multi-voix).

Vous avez tous les extraits (assez longs) en ligne.

http://grikoo.com/

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Jean David, conteur, chanteur et joueur de luth à la rencontre de nos élèves de sixième…


Jean David,conteur, chanteur et joueur de luth, berbère,né au Maroc d’une famille juive. a rencontré deux classes de 6ème le Vendredi 11 mars 2011 au CDI du collège.

Cette action ,initiée par Mme Tourneur,le professeur de français des deux classes est financée par le conseil général.

Depuis plus de quarante ans, Jean David exprime son talent d’artiste à travers sa parole, son
chant, son luth, au service de trois traditions dont il est intimement imprégné : le conte
nourri de ses origines marocaines, le chant sacré inspiré de ses origines juives, le chant
populaire quêté dans son pays d’adoption, la France.

Le but de la rencontre était de raconter aux élèves des classes de 6ème leur programme d’histoire des religions au luth,chanter en hébreu ou en arabe l’épopée de certaines figures fondatrices du précieux patrimoine culturel commun aux trois monothéismes, telle la figure de SHELOMOde la tradition juive, devenue SOULEYMAN dans la tradition musulmane et SALOMON dans la bible, archétype de l’homme de la sagesse et de la paix (son nom signifie « Celui qui a fait sienne la paix »), auteur du Cantique des Cantiques.

Les élèves ont chanté avec le conteur et ont la deuxième heure de la rencontre posé des questions sur l’activité de conteur , l’instrument dont il se sert et les textes dont il s’inspire.

Une belle rencontre musicale et poétique.

Pour retrouver Jean David, voici son site officiel:

http://www.jeandavid-conteetmusiquedumonde.com/index.html



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La baleine qui dit vagues:Un conteur à la rencontre de nos élèves de sixième

Les classes de Mmes Degrassi et Minasyan ont eu le plaisir de recevoir avant les vacances de février un conteur JULIEN LA BOUCHE, issu de la compagnie de contes et de théâtre »la baleine qui dit vagues ». Il leur a proposé un répertoire varié de contes, accompagné par des instruments de musique qui donnaient du relief à ses paroles.

Les 6ème 3 et 5 ont, durant deux heures, écouté avec attention des contes divers et ont ensuite interrogé le conteur sur son activité et son talent.

Une rencontre poétique et musicale financée par le Conseil général dans le cadre des actions éducatives.

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Conte-moi la francophonie…

Nous recevrons le 14 décembre prochain le conteur

Jihad Darwiche  …


Pour dès à présent se mettre dans l’ambiance, je vous propose de découvrir un site http://www.conte-moi.net qui propose de nombreux contes collectés dans différents pays et enregistrés en français.

Ils sont disponibles à l’écoute gratuitement.



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Conte:Les 6ème2, CM2 de l’Abeille et Florence ferin, conteuse professionnelle, vous offrent leur conte…

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C’est l’aboutissement de 3 séances de travail que vous présentent nos élèves aujourd’hui.

Les élèves ont travaillé à partir de mots qu’ils ont proposés à la conteuse Florence Ferin et ils ont mis en forme un conte inventif et merveilleux.

La dernière séance s’est achevée avec un goûter festif pour tous.

Deux filles, Tunisie, Noir, Puceron,  Table basse, trou tapis, homme feu, camping océan indien, maison hantée, fantôme vampire,  forêt, montagne enneigées, tigre écurie, cheval, centaure, corbeau, singe, hamster dame
puceron

Il était, il n’était pas,
Le temps n’a pas grande importance dans l’histoire.
Il y avait un garçon et une fille qui vivaient avec leurs parents. Tout était bien, dans le meilleur des mondes…
Un jour, ils sont partis en vacances de l’autre côté de la Méditerranée, dans une ville de Tunisie.
Ah, les vacances !!! Enfin les vacances !! ça faisait des années qu’ils en rêvaient, parents et enfants, toujours à courir, toujours à courir !
Plusieurs jours ont passé. Un jour, ils ont décidé de visiter  la médina, se sont promené, ont apprécié. C’étaitles enfants se sont rendu compte qu’ils étaient seuls. Les  parents avaient disparu ! Ils lesont appelés : Papa ! Maman ! Les enfants ont cherché dans la ville. Partout, ils ont cherché !
Mais où sont-ils passés ?
Soudain, dans une petite ruelle, ils ont été attirés par un bruit, un tout petit bruit :
T’entends ? dit la fille.
Quoi, j’entends rien ! dit le garçon.
Mais si écoute ! Quelqu’un nous appelle !
N’importe quoi !
Suis-moi, dit la fille, ça vient de là !
Ils se sont  retrouvés à l’entrée d’une maison, devant une porte bleue. La fille a regardé :
– C’est un puceron qui nous parle !
– Un puceron qui parle ?? T’as déjà entendu un puceron parler, toi ?
– Non, mais il nous propose d’entrer… On entre ? beau ! Mais soudain,

Et ils sont entrés. Dans la maison, il faisait sombre et il n’y avait personne.
Oh la la !  Moi j’ai peur des fantômes ! dit la fille.
Et si c’était un Vampire qui nous attirait dans un piège ? Viens, on s’en va ! On ne reste pas là ! dit le garçon.
Mais au moment de partir, ils ont entendu du bruit à l’étage, en haut de l’escalier… Alors ils ont grimpé au premier. Là haut, au moins, ils voyaient de la lumière ! Et ils sont arrivés dans une grande pièce recouverte de tapis colorés. Il y avait là un homme, assis sur un des tapis, un drôle de bonhomme à tête de singe qui riait dans ses moustaches :
Eh alors, vous m’avez jamais vu ? Vous êtes bêtes ou quoi ? Asseyez-vous et buvez le thé. Je vous l’offre.
Nos parents nous ont dit de ne rien accepter d’un étranger, dit le garçon.
Ici, c’est toi l’étranger ! T’es bête ou quoi ! Allez, bois !
Sur la table basse, où ils se sont installés, le thé à la menthe était délicieux et les gâteaux très sucrés.
Mais tout à coup, les enfants ont senti la table bouger ! Le tapis s’est soulevé et ils  se sont envolés, comme dans les mille et unes nuits.
Bon voyage les enfants ! Et quand vous reviendrez, ne soyez pas bêtes, soyez polis ! Vous entendez ?
Oui, les enfants entendaient, même s’ils étaient déjà loin, loin au dessus de la ville, loin !! Ils ont voyagé au dessus des déserts, des oasis et des montagnes enneigées et se sont posés finalement à l’entrée d’une forêtils distinguaient une maison blanche et à côté, ce qui semblait être une écurie. Comme la table s’était posée, ils ont bien été obligés de marcher.
Mais soudain :
T’entends ?
Oh ! ça ne va pas recommencer ! Non, j’entends rien !
Mais si écoute ! Quelqu’un nous appelle !
N’importe quoi !
Suis-moi, dit la fille, ça vient de là !
Et ils se sont approchés d’un tapis posé à même le sol et dessous, ils entendaient un rugissement.
ça fout la trouille, hein ! dit la fille.
Viens, on s’en va ! dit le garçon.
C’est peut-être quelqu’un qui est coincé. On peut peut-être l’aider ?
Ils ont pris le tapis, chacun d’un côté et dessous ont découvert un trou et au fond du trou :
Un tigre ? Mais il n’y a pas de tigres en Afrique !!
Oui, dit le tigre, mais moi j’étais dans l’Océan Indien et je marchais  tranquillement dans ma forêt quand je suis tombé dans un trou sans fond et depuis je désespère au fond de celui-ci. Il fallait bien que quelqu’un me tire devous m’aidez à sortir ?
Mais tu vas nous manger !!
N’ayez crainte, je suis assez nourri, avec tous les animaux qui sont tombés ici, j’ai mangé pour dix ans !! Et j’ai des principes, je ne mange jamais ceux qui me sauvent !! Allez !!
Les enfants ont coupé un arbuste et ont jeté les branches au fond du trou, assez pour que le tigre puisse sortir.
Merci les enfants, merci ! Vous avez l’air fatigués, grimpez sur mon dos, je vous emmène ! Allez, où va-t-on ?
Nous avons repéré une maison de l’autre côté de la forêt, on pourrait y aller, pour manger et dormir ?
Accrochez-vous, c’est parti !
Arrivés aux abords de la maison, là, juste au dessus de leurs têtes,
Croa, croa !!
un corbeau s’est mis à tourner pendant que devant eux un rideau d’arbres s’élevait, un mur d’arbres et unhomme de feu s’est dressé :
Faites demi-tour ! Ici, c’est la maison du corbeau, n’y allez pas !! Le corbeau est un sorcier !
Il faut bien se reposer et manger non ? Laisse-nous passer.
Qu’il en soit fait selon votre désir. J’écoute et j’obéis.
L’homme de feu leur a frayé un passage en brûlant les arbres trop serrés. FFouahhh !
Quand ils sont arrivés devant la maison, un homme est sorti, un grand homme maigre en smoking noir :
Bienvenue mes amis ! Oh quel bel animal de compagnie vous avez là ! Entrez, mais entrez donc ! Permettez-moi de me présenter, Maître Corbeau pour vous servir…
Il a l’air gentil ! dit la fille
Peut-être mais moi, je me méfie quand même ! dit le garçon.
– Tu as raison, on n’est jamais assez prudent, la preuve, moi, tomber dans un trou, il faut le faire, hein ?
A peine étaient-ils entrés que Maître Corbeau a fermé la porte à clé. Ils ont mangé sans se dire un mot et sontse coucher dans une chambre où il y avait déjà une invitée :
–  Vous aussi vous êtes piégés ?
Enfouie sous les couvertures d’un lit cage, une jeune femme pleurait.
Mais qu’est-ce que tu fais là ? Tu es prisonnière ?
Princesse je suis, Princesse Hamster, Hamster Dame, on m’appelle et ce vilain corbeau m’a enlevée car il veut m’épouser !! Mais moi, je ne l’aime pas !
Eh bien, dit le tigre, demain matin, quand il nous apportera le petit déjeuner, il va entendre parler de moi ! Laisse-moi ta place dans le lit cage.
Et la nuit a passé. Le lendemain, Maître corbeau a ouvert la porte :
Alors ma jolie, bien dorrrrmi ?
RRRoui !
Le tigre lui a sauté dessus, l’a griffé et l’a mangé.
Pas très tendre, le corbeau !! Allez, maintenant, on s’en va ! Allons prendre un cheval à l’écurie, je ne pourrai pas vous porter tous les trois !! sombre. Au loin, là ! Allez, allés

A l’écurie, ils n’ont trouvé qu’une seule monture, un cheval à tête d’homme, un Centaure ! Magnifique !
– Je veux bien aller avec lui, dit la Princesse, il me plait beaucoup !
Et les voilà partis, tous les cinq : les deux enfants, le tigre, la princesse et le centaure. Ils ont voyagé, traversé des déserts, des oasis, se nourrissaient de dattes et d’autres fruits frais. Ils ont gravi des montagnes enneigées, buvaient l’eau des sources et ils sont arrivés à l’entrée d’une grande ville. Ils se sont perdus dans  unde rues et se sont retrouvés devant un grand magasin de voitures :
J’ai mon permis, dit Hamster Dame, on pourrait en louer une, je peux conduire !
Je préfère continuer sur mes quatre sabots, Ma Belle ! dit le Centaure, Tu n’es pas bien sur mon dos ?
Oh, si !! labyrinthe

Et ils ont continué pendant des jours et des jours et ils sont arrivés enfin dans la ville des vacances, celle queles enfants visitaient avec leurs parents. C’était jour de marché : sur la place centrale, les marchands étaient installés et au milieu d’eux, un homme était assis sur une pile de tapis colorés :
Oh, dit la princesse, j’adore les tapis !!! Je voudrais bien en acheter un !!
Elle s’est approchée et les autres l’ont suivie.
Combien pour celui-ci ?
10000 dinars Princesse !
Il me plait, mais je n’ai rien pour le payer !
Tu crois peut-être que je vais t’en faire cadeau ? T’es bête ou quoi ?
Mais dis-donc, espèce de malotru, sais-tu qui je suis ? Je suis une Dame ! Hamster Dame !!
Ne t’énerve pas, dit le garçon, restons polis ! Il a raison ! Comment gagnerait-il sa vie, si personne ne le payait pour ses tapis ?
Hé, mais je te connais toi ! Et toi aussi, jeune fille ! Vous ressemblez étrangement à ce couple de Français quidans la ville à la recherche de leurs enfants disparus !
Saurais-tu les retrouver ? disent les enfants en choeur.
Bien sûr ! Je connais la ville comme ma poche, vous êtes bêtes ou quoi ? Mais, je suis bête, vous pouvez lestous seuls, il suffit de tendre l’oreille.
Et le vieil homme a ri, les enfants aussi. Ils l’ont remercié pour son aide et quand ils se sont retournés pour partir, la Princesse Hamster avait disparu, sans doute sur le dos de son beau Centaure. court retrouver

Alors les enfants sont partis sur le dos de leur ami le tigre. Et tout le monde se retournait sur leur passage. Untigre en Afrique, on n’avait jamais vu ça !!
Tendre l’oreille, c’est bien joli, dit le garçon, mais vers quoi ?
Vers l’infiniment petit ! Suis moi ! dit la fille.
Ils ont parcouru les ruelles de la médina, oreilles tendues, yeux grands ouverts et bientôt :
T’entends ? dit la fille
Oui, j’entends, dit le garçon, l’appel du puceron !

Ils se sont retrouvés, comme au premier jour, devant la porte bleue, ils ont ouvert et dans la grande pièce toute illuminée, ils ont retrouvé leurs parents.  Ils se sont embrassés et ont fêté les retrouvailles, mais quand les enfants ont conté leur histoire, bien sûr, les parents n’ont pas voulu les croire.
Vous ne nous croyez pas ? Eh bien venez voir qui nous attend de l’autre côté de la porte bleue ?
Et quand ils ont ouvert la porte, le tigre avait disparu.
Est-il resté en Afrique ou bien est-il retourné chez lui ? Ceci est une autre histoire…
Quand au puceron, il était tellement petit que personne ne l’a plus  jamais vu !

Créé avec Florence Férin,
à partir des idées des élèves de CM2 et de 6ème de La Ciotat.
Mars 2010

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Les Cm1-Cm2 de Mme Bruno de l’école de l’abeille en visite au CDI des Matagots

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Le vendredi 26 février, les enfants du CM1-Cm2 de l’Abeille de la classe de Katia Bruno, sont venus découvrir le CDI du collège , ses ressources, ses documents, sa fonction, lors une visite de préparation à la liaison CM2-6ème.La documentaliste a reçu les enfants pour leur expliquer sa fonction , son travail, ses missions auprès des élèves.

C’est aussi dans le cadre d’un projet commun entre le collège et l’école,sur la poésie, que les enfants se sont déplacés  ce jour. En effet , ils partciperont tous à la manifestation nationale « Le printemps des Poètes » autour d’un concours d’écriture et d’une exposition.

Rendez-vous pour une prochaine séance de travail sur l’écriture poétique au CDI au mois d’avril!

La liaison entre l’école et le collège est favorisée cette année encore avec deux projets importants:

-Une expérience autour du conte avec les CM2 de M. Tertian et la classe de 6ème de Cécile Ghiennes

-Une expérience autour de la Poésie avec les CM1-Cm2 de Mme Bruno et les classes du collège.

…Des expériences  pédagogiques (dans le cadre du RRS, merci à Corinne Angel!)  pour faciliter la rentrée prochaine…C’est le souhait de tous les enseignants et tous les partenaires!

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Liaison CM2-6ème : Florence Ferrin en atelier de création de conte

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Nous recevions Jeudi 25 Février, la conteuse Florence Ferrin dans le cadre de la liaison CM2-6ème et le travail lié au conte (voir article précédent dans le blog).

Petit Rappel:

Etablir une liaison entre les élèves d’une classe de CM2 de l’école de l’abeille et une classe de 6ème du collège des Matagots autour d’un projet fédérateur de conte.

La conteuse Florence Ferrin, propose un travail aux deux classes pendant la première séance: Il leur faut sélectionner des mots ou des situations qu’il conviendra de placer dans un conte avec :

-une situation initiale

-des péripéties

-une chute


Voici la liste des mots trouvés par les enfants:

Deux filles, Tunisie, Noir, Puceron, Table basse, trou tapis, homme feu, camping océan indien, maison hantée, fantôme vampire, forêt, montagnes enneigées, tigre écurie, cheval, centaure, corbeau, singe, hamster dame

Voici la trame à l’issue de la première séance:

Il était, il n’était pas,

Le temps n’a pas grande importance dans l’histoire,

Il y avait un garçon et une fille qui vivaient avec leurs parents. Tout était bien, dans le meilleur des mondes…

Un jour, ils sont partis en vacances de l’autre côté de la Méditerranée, dans une ville de Tunisie.

Ah, les vacances !!! Enfin les vacances !! ça faisait des années qu’ils en rêvaient, parents et enfants, toujours à courir, toujours à courir !

Plusieurs jours passent, un jour visite de la médina parents disparaissent.

Les enfants se retrouvent seuls, à chercher dans la ville, où sont-ils passés ?

Soudain, dans une petite ruelle, ils sont attirés par un bruit, un tout petit bruit :T’entends ? (échange frère et soeur)

C’est un puceron. Un puceron qui parle ?? T’as déjà entendu un puceron parler toi ?

Ils entrent dans la maison : obscurité, brui, fantôme ? Vampire ? PEUR !!

Escalier… grimpent à l’étage : il y a là un homme assis sur un tapis, un drôle de bonhomme à tête de singe qui riait dans ses moustaches (t’es bête ou quoi ?)

Échange entre lui et les enfants et il les envoies « paître » ou les invite à prendre le thé à la menthe et la table bouge, ils s’envolent comme sur un tapis des mille et une nuits.

Voyage, au-dessus du désert, des oasis, arrivent à l’entrée d’une forêt sombre. Au loin, ils distinguent une maison blanche et à côté, ce qui semble être une écriture. Comme la table s’est posée à l’entrée de la forêt, ils sont obligés de marcher. Mais ils entendent un rugissement, oh !! peur, ça vient de là ! Trou, tigre tapis !! pas de tigres en Afrique !! oui mais moi j’étais dans l’océan indien et je marchais dans ma forêt et tapis, trou, tombé, il fallait bien que quelqu’un me tire de là ! Mais tu vas nous manger !!

N’ayez crainte, je suis assez nourri, avec tous les animaux qui sont tombés dans le piège, j’ai mangé pour dix ans !!

Les enfants l’aident (comment ?). Ils vont jusqu’à la maison car la nuit tombe (croa, croa !!) et devant un rideau d’arbres, un mur d’arbres avec l’homme feu qui leur dit : c’est la maison du corbeau, n’entrez pas !! Il faut bien se reposer et manger non ?

Ils entrent quand même : le corbeau est un sorcier… Et il tient enfermée une princesse hamster, une hamster dame. Les voilà tous prisonniers du corbeau sorcier… Comment vont-ils faire ?


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Une conteuse à la rencontre de nos élèves et des CM2 de l’abeille

Florence Ferrin, conteuse professionnelles est intervenue ce matin au collège en présence des classes de 6ème et de CM2 de l’école de l’abeille dans le cadre d’un projet  visant à établir une liaison entre les élèves  des deux établissements autour d’un projet fédérateur de conte.

Florence Ferrin

« Ribambelle et ritournelle », « contes à musette », « intime infinité » Florence Ferrin est une femme de la terre. Son pays natal , les gens de son village nourrissent son univers et ses histoires. Parfum d’enfance… Ces contes , issus de la tradition orale ou créés de toute pièces sont pétris, forgés, gonflés et généreux comme le pain d’Amma, la grande boulangère qui crée la première femme avec ses justes rondeurs et le premier homme avec son doigt supplémentaire.

Voici les objectifs du projet:

Découvrir l’univers du conte et entendre conter

  • aider à faire le saut de la primaire au collège

  • réduire la distance entre les deux établissements

  • Permettre aux élèves de découvrir ce qu’est le collège avant que les enfants n’y entrent

  • Participer à une activité commune fédératrice (le conte)

  • Travail de présentation de soi

  • visiter le collège, utiliser le CDI

Partenaires:

-Corinne Angel , responsable du réseau REP

-Alain Tertian, enseignant à l’école de l’Abeille

-Florence Ferrin, conteuse

-Céline Sassatelli, documentaliste collège les Matagots

-Cécile Ghiennes, Professeur de français 6ème collège Les Matagots

Calendrier:

Jeudi 17 Décembre 2009:

8 h45 -10 heures Première rencontre entre les deux classes au CDI-Accueil

Les deux classes se présentent l’une à l’autre avec un « portrait chinois » pour chaque enfant.

La conteuse n’est pas présente.

Jeudi 21 Janvier 2010:

8h45-10heures: 1ère Séance de « raccontage » avec la conteuse.

Mardi 23 Février 2010:

13h30 -15h00: Temps d’écriture et de mise en commun pour la réalisation d’un conte. Les élèves travaillent par groupe.

Jeudi 25 Février 2010:

8h45 -10heures: Temps de l’écriture et de la mise en commun du conte

Jeudi 1er Avril 2010 :

9h-10heures: Restitution et goûter de clôture de l’action

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A l’issue de la séance , les élèves étaients sous le charme.

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