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Les élèves travaillent leurs EPI au CDI

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 Les EPI poussent davantage les enseignants à travailler au CDI avec la documentaliste.

Les 3e sont venus travailler sur les métiers en cours de langues anglaise, allemande et espagnole. Au CDI, ils ont appris a confectionné un dépliant et à développer une forme de communication lisible et compréhensible rapidement.

Avec leurs professeurs de langues, ils ont réactivé l’emploi du futur, de l’obligation, et l’expression de la capacité.

Carnet de bord pour un EPI

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Les EPI ont commencé pour toutes les classes de 3e.

Afin de garder des traces de votre avancée quotidienne, n’hésitez pas à tenir un carnet de bord.

Afin de vous guider, voici quelques questions à vous poser à chaque séance pour avoir le carnet de bord le plus détaillé possible:

  • A quels besoins faut-il répondre ? Quelle production est attendue ?
  • Quels objectifs dois-je atteindre ? Quelles ressources employer ?
  • Quelles contraintes prendre en compte ?
  • Quelles stratégies, quelles pistes envisager ? Sont-elles réalistes ?
  • Quelles sont les étapes de réalisation ? (activités, productions intermédiaires…)
  • Comment les organiser ? (rôles, responsabilités, planification, quelles priorités)
  • Quels objectifs pour la fois prochaine ? Quels sont les critères, les indicateurs qui me permettront de vérifier si mon objectif est atteint ?
  • Quel regard porter sur mon projet et sur son avancée ?  Suis-je parvenu à mes objectifs ? Pourquoi ? Quelles compétences et connaissances ai-je acquises ?