Les figures du carré et du rectangle sont connues des élèves qui en ont des représentations souvent convenues (côtés parallèles aux bords de la feuille) que nous essayons de dépasser.
Nous demandons aux élèves de s’appuyer sur les définitions pour justifier leurs assertions ou constructions, ébauchant ainsi un embryon de raisonnement géométrique.
1 – Illustration du sujet. 045_rect-carre_a.pdf
2 – Ce qu’il faut retenir. 045_rect-carre_b.pdf
3 – Pour s’exercer. 045_rect-carre_c.pdf
4 – Pour se corriger. 045_rect-carre_d.pdf
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