Les fractions et les nombres décimaux sont deux façons de décrire les nombres. Nous étudions ici les correspondances qui peuvent être établies au CM1 entre ces deux conceptions.
Chez les élèves de cet âge, la notion de fraction est encore en construction ; il serait prématuré d’imposer aux élèves une évaluation normative sur ce sujet que la plupart appréhendent de façon intuitive.
1 – Illustration du sujet. 070_fractions4_a.pdf
2 – Ce qu’il faut retenir. 070_fractions4_b.pdf
3 – Pour s’exercer. 070_fractions4_c.pdf
4 – Pour se corriger. 070_fractions4_d.pdf
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