classe de voile : jour 3

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Classe de voile : jour 2

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Classe voile : jour 1

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Au cœur du Bassin d’Arcachon

Ce jeudi 26 mai toute la classe de CM s’est rendue à Taussat pour son premier jour de voile.

 

La voile

Le matin, nous avons commencé par gréer les bateaux puis le moniteur nous a expliqué comment manœuvrer un optimist. Nous avons mis les voiliers à l’eau et nous avons navigué. Les 2 Agathe ont dessalé et Jean-Baptiste a perdu son gouvernail. Nous avons rejoint la terre ferme pour ranger les bateaux.

Chevauchant nos vélos, nous sommes rentrés à l’école pour déjeuner.

 

L’ostréiculture

L’après-midi, nous avons eu la chance de rencontrer des ostréiculteurs qui nous ont expliqué leur métier. Au bord de l’eau, ils nous ont montré comment ils cultivaient les huitres depuis la naissance jusqu’à la dégustation. Il faut 3 ans pour qu’elles atteignent la maturité. Ceux qui le voulaient ont pu gouter une huitre.

 

J’ai aimé la voile car j’aime l’eau. On pouvait se débrouiller. Colleen

J’ai bien aimé la voile car on a dessalé. Agathe H

J’ai préféré le matin car il y avait plus d’actions. Laura

J’ai aimé toute la journée car j’ai pu aidé ceux qui ne savaient pas faire et j’ai mangé une huitre. Romain

J’ai aimé la voile car c’est moi qui manœuvrais le bateau. William.

J’ai bien aimé découvrir les bébés huitres chez les ostréiculteurs. Océane.

J’ai aimé mangé une huitre car j’adore ça. Clément

J’ai aimé la voile car l’eau était calme. Paul-Antoine

 

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Le pluriel des noms

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Chers élèves,

Voici la vidéo sur le pluriel des noms.

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Les registres de langue

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Chers élèves,

Voici la vidéo sur les registres de langue.

Mathador

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Chers élèves,

Un petit entraînement au concours Mathador:

Voici les deux tirages sortis pendant les vacances:

1 / 4 / 4 / 9 / 20 –> 60

3 / 4 / 5 / 6 / 10 –> 56

PS: j’ai trouvé les deux coups mathador!!   Afficher l'image d'origine

Vous pouvez laisser vos calculs et points dans les commentaires si vous le désirez!

 

Voici le coup Mathador du dernier tirage:

2 / 3 / 4 / 4 / 10 –> 44

4 x 10 = 40

3 – 2 = 1

40 : 1 = 40

40 + 4 = 44

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En divisant par 1, vous conservez le même nombre mais cela vous permet d’utiliser la division. Essayer de trouver le résultat 1 dans vos opérations.

Géométrie – Décrire et tracer un carré

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Chers élèves,

Voici deux vidéos pour vous aider à réviser votre évaluation à la rentrée.

Bonnes vacances!

Géométrie – Reconnaître, décrire et tracer un rectangle

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Chers élèves,

Voici les vidéos qui vous permettront de réviser pour l’évaluation à la rentrée.

Bonnes vacances!

 

Géométrie – Les quadrilatères, du parallélogramme au carré

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Chers élèves,

Voici l’animation en géométrie visionnée en classe.

Les quadrilatères

 

 

 

Géométrie – Le triangle rectangle

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Chers élèves,

Voici 3 vidéos pour reconnaître, décrire et tracer un triangle rectangle. Afficher l'image d'origine

 

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