Les lettres de Jean Moulin

Eglantine, 3eC

Nous sommes allés faire une balade dans Flines  pour commencer notre séance de géographie sur  » Notre espace proche ». Nous sommes partis avec un plan de Flines et un tableau à compléter. A chaque arrêt, nous décrivions le bâtiment et nous essayions de trouver ce qu’on y faisait. Ensuite, un élèves prenait une photo.

Au centre ville, il y a notre collège, où il y a des classes de la 6 ème jusqu’à la 3 ème. Face à lui, des immeubles, qu’on appelle habitat collectif. Derrière, la salle et les terrains de sport, qui servent non seulement au collège, mais aussi au primaire et aux différents clubs sportifs de Flines.

Un peu plus loin, la Mairie. C ‘est un bâtiment administratif bien utile de notre commune. Nous pouvons avoir divers renseignements tels que les demandes d »actes de naissance, de mariage et toutes les informations pratiques pour bien vivre le quotidien dans notre ville. Face à la Mairie, la salle des fêtes : lieu pouvant servir à la fois aux réceptions tels que mariage, repas des clubs, à la cantine scolaire, et aussi à la gym et au théâtre! Sur le sol devant la Mairie et la salle des fêtes, nous avons découvert une Rose des Vents, avec laquelle on peut s’ orienter dans Flines!

Nous avons continué dans la rue de l’école René Cassin, où certains d’entre nous sont allés en primaire, puis, nous avons pris un petit sentier derrière le parking : il y avait des fermes, des prairies, des champs. La campagne à quelques mètres du centre ville!

Notre marche s’ est poursuivie dans la rue des Résistants : nous avons aperçu de nombreux commerces, des pharmacies, un  cabinet médical… Nous avons fait la différence entre le commerce de détail et le supermarché. Nous avons vu que les maisons y étaient souvent mitoyennes. Au bout de la rue, nous avons découvert un lotissement pavillonnaire : les maisons sont isolées, récentes et toutes pareilles. Une rue en impasse y mène.

Puis, nous sommes arrivés devant l’Eglise de Flines, lieu religieux et monument historique de notre commune, où on peut prier, assister aux mariages, baptêmes et aussi admirer l’architecture! 

De retour au collège, nous avons fait une affiche au CDI sur notre balade et utilisé nos observations pour le cours sur l’espace proche.

Nous avons tous été ravis de cette balade, qui nous a permis d’ apprendre plein de choses intéréssantes, même si beaucoup d’entre nous habitent à Flines-lez-Râches.

Elora, 6eB

Après avoir lu l’article sur notre voyage à la Coupole, saurez-vous répondre à ce QCM insolite?

1) L’appel du 18 juin a été lancé par :

r De Gaulle

r Degolle

Attention, il y a un piège!

2) Durant le rationnement, on échangeait de la nourriture contre :

r Des coupons

r Des cartes Pokémon

3) Le marché noir était :

r Une braderie nocturne

r Une vente clandestine

4) Les bouteilles situées sur le toit de la traction servaient à :

 Amusez-vous bien!

 Thomas, 3eC

LA COUPOLE

La Coupole  est située prés de Saint-Omer. Elle est installée dans un grand ouvrage allemand transformé en musée qui fut inauguré en 1997.

Ce bunker devait servir de base de lancement pour les fusées allemandes V2 pendant la seconde guerre mondiale.

Il a été créé en Octobre 1943 et fini en Juillet 1944 .

La longueur des galeries est de 7km.

Nous avons démarré du collège à 11h15. Après une heure et demi de route sous une pluie battante, nous sommes arrivés sur le site .

Nous avons mangé dans une salle à côté du musée .

Vers 13h30, munis de casques, nous avons commencé la visite guidée, en empruntant de longues galeries humides,  afin d’ enrichir nos connaissances (et de répondre ainsi à notre questionnaire!)

L’accès dans le bunker se fait par ascenseur.

Nous avons observé un ensemble de panneaux décrivant les mouvements nazis.

Puis, nous avons regardé un film de 15 minutes environ montrant le Nord sous l’occupation allemande.

Ensuite, dans une salle, où il y avait des maquettes, des photos des films, de grands panneaux et des vidéos (…), nous avons cherché les réponses à notre questionnaire.

Cette voiture est une traction. On peut observer sur le toit des bouteilles de gaz qui remplaçaient l’essence.

Village rasé par les Allemands après un bombardement.

Pause du midi devant le musée.

Avion V1 programmé pour bombarder l’ Angleterre depuis la France.

Nous sommes repartis aux environs de 16h pour arriver au collège vers 17h30.

Elyse, Léa et Thibault, 3eB

Le voyage à la Coupole approche….
Il aura lieu le vendredi 27 novembre pour tout le niveau 3e de 11 h à 17h30. Les cours de 8h à 11h seront assurés normalement. Les élèves doivent prévoir leur pique-nique, qui sera pris dans une salle du musée et de quoi écrire pour remplir le dossier, qui leur sera remis.
Pour en savoir plus sur le musée, cliquer ici. Pour en savoir plus sur la Seconde Guerre Mondiale, cliquer ici.

Depuis 2008, un blog cahier de texte d’histoire-géo est proposé aux élèves des classes de 6e, 5e et 3e. Il donne des indications pour réviser les différents chapitres du programme, ainsi que des pistes d’approfondissement sur le net. Il donne aussi quelques conseils de méthodologie. Il s’adresse plus particulièrement aux élèves de Me Fiévet, mais peut-être utilisé avec profit par tous. Les élèves le fréquentent régulièrement au CDI ou à la maison. Il peut aussi être une source d’informations pour les parents. N’hésitez pas à y jeter un coup d’œil à l’adresse suivante: http://cahierdetextedhgec.over-blog.com/. Vous pouvez aussi le retrouvez dans les liens du blog.