Coup de neuf au CDI

Coup de neuf au CDI

Vendredi 17 novembre, avec des troisièmes, nous avons aidé la documentaliste à débarasser le CDI des livres trop anciens ou en double. On a été très rapides tous ensemble.

Nous les avons donnés à un éditeur qui va les recycler au profit de l’Unicef.

 

Romain.

Fact-checking*

Fact-checking*

Cette activité m’a été conseillé par les collègues de la team CoopMaths (comme quoi on ne fait pas que des maths ! 😉 )

Alors que les élèves de 6ème ne connaissent pas encore le règlement intérieur en début d’année, il s’agit de faire rechercher par équipe des points particuliers du règlement intérieur, à partir d’une situation « concrète ».

Voici le fichier distribué aux élèves : Fichier

Une longue discussion a eu lieu avec certains collègues, pour savoir si mon choix de langage, était judicieux ou non ! Mon but étant d’être le plus réaliste pour les élèves, mon choix c’est porté sur de l’ « extrêmement » familier ! En accord avec l’équipe enseignante j’ai pris la décision de rester avec ce document, libre à vous de l’adapter suivant vos envie !

 

*Fact-checking : Vérification des faits (source : Wikipédia )

Confiance en l’autre

Confiance en l’autre

Nouvelle activité ce mardi pour la classe coop !

J’ai pris cette idée à un groupe de personnes que nous avons croisées (3 fois quand même) lors de la journée d’intégration au Malsaucy !

Ce groupe était composé d’équipes de 3 : 2 qui portaient un tronc dont celui qui ouvrait la marche avec un casque type gendarme sur le visage mais la visière était complétement opaque, le suiveur n’avait rien sur le visage ! Le troisième était « libre » mais devait guider les deux autres dans leur marche !

L’idée s’impose d’elle même, il me faut un équivalent pour ma classe coopérative !

1ère activité : par trois, l’élève qui est au milieu joue « la bouteille » ! Bien droit, il se laisse « tomber » en avant puis en arrière, retenu par les camarades !

2nd activité : on garde nos trios et nous voila partis pour un petit parcours d’ « accrobatie ». J’ai remplacé les troncs par des tubes plastiques puis des perches de bambou, bien moins contraignants dans le gymnase ???? et j’ai utilisé les agrès en mousse pour éviter tout risque !

Un énorme merci à Mme Pierrel, enseignante de sport, d’être restée avec nous pour cette heure coop !

Spaghettis/Marshmallows challenge

Spaghettis/Marshmallows challenge

En ce début d’année, il faut mettre en place la « classe coopérative », devenu officielle depuis cette année !

Parmi les échanges que j’ai pu avoir, je suis tombé sur le Spaghettis/marshmallow challenge ! (merci la team #CoopMaths !!!)

Cette idée vient des entreprises qui souhaitent améliorer le travail d’équipe, c’est exactement ce qu’il nous faut en ce début d’année !

Le principe : faire tenir le marshmallow le plus haut possible grâce à des spaghettis, du scotch et de la ficelle !

La feuille que j’ai donnée aux élèves se trouve ICI*

Pour cette année j’ai fait deux entorses au règlement : je l’ai fait deux fois et j’ai validé des constructions en milieu d’épreuve pour permettre aux élèves d’autres essais sans qu’ils aient peur de tout perdre !!!

Lors de ma 1ère séance, la sonnerie à retenti au bout des 20 minutes donc nous n’avons pas pu parler de l’activité avec les élèves. Seuls deux groupes avaient réussi une construction de 37,5 cm et de 47,5 cm chacune.

Pour la 2nd séance, j’ai ajouté 5 spaghettis aux 20 initiales pour les 5 dernières minutes ! Tous les groupes ont réalisé une construction viable : 31 cm ; 39cm ; 2 de 43 cm ; 44 cm ; 47,5 cm et … 100 cm !!!!

Le travail de groupe a été à l’honneur sans souci, seul bémol d’avoir tout le monde dans la même salle au moment. Lorsque la 1ère équipe à dépassé les 50 cm (cf entorse n°2 …) certains groupes se sont découragés et n’ont plus vraiment cherché à se dépasser …

* je me suis fortement inspiré d’un document qui m’est parvenu mais dont j’ignore le créateur, si vous avez des infos n’hésitez pas à me les transmettre !!!

Le jeu de piste de la rentrée

Le jeu de piste de la rentrée

Le jour de la rentrée, nous avons fait un jeu de piste pour nous repérer dans le collège. On a du s’entraider pour résoudre les énigmes pour trouver les feuilles suivantes. On a fini par trouver un mot.

S’entraider, ça veut dire s’aider entre nous.

 

Romain B, Dorian, … et Mathéo G

En quelques mots

En quelques mots

Deux classes de 6e de deux collèges différents, organisées de manière coopérative, échangent sur Internet, développent l’esprit d’initiative, d’entraide, l’autonomie des élèves et valorisent le tutorat entre pairs.

Les classes alternent des périodes de travail individualisé (trophées) où les élèves s’entraident (tétraaide) et des périodes de travail d’équipe autour de projets interdisciplinaires initiés par les élèves.

Elles se réunissent en conseil coopératif pour proposer des idées, organiser le travail, régler les problèmes par le dialogue.

Ce sont des « twittclasses » qui correspondent via Twitter et qui se rencontreront lors d’une journée coopérative le 22 mai 2018.