Pour réaliser cette évaluation, vous allez devoir :
Pas de panique ! je suis là pour vous aider et n’oubliez pas que vous travaillez sur un ordinateur connecté à l’internet !
Vous allez travailler en autonomie (par groupe si vous le souhaitez) et répondre aux questions de cette fiche. Répondez rapidement, ce n’est que la première étape, la préparation de votre travail.
Fiche élève – Les difficultés de la monarchie sous Louis XVI (Version .odt – modifiable)
Fiche élève – Les difficultés de la monarchie sous Louis XVI (version .pdf – imprimable)
À la fin, vous présenterez une synthèse sous la forme qui vous conviendra le mieux : texte, tableau (voir le modèle en bas de page), carte mentale (modèle en haut de page).
Votre synthèse sera faite sur une feuille qui vous me rendrez.
Vous serez évalués sur :
– vos connaissances sur le sujet.
– votre expression écrite si vous avez produit un texte (vous pouvez vous faire relire !)
– la richesse (la quantité d’informations) de votre synthèse si vous avez rendu un tableau ou une carte.
Votre travail devra m’être rendu au début du prochain cours.
Profitez de cette heure de travail en classe pour me demander des conseils ou vous faire aider.
Voici (enfin !) comme promis, les traces écrites produites par chaque classe.
6A – Trace écrite – Géographie : Mon espace proche
6C – Trace écrite – Géographie : Mon espace proche
6D – Trace écrite – Géographie : Mon espace proche
À demain pour l’évaluation.
Vous trouverez en suivant ce lien, des Fakebooks réalisés par les élèves de 4e du collège du Plateau, dans l’académie de Besançon.
Bonne découverte !
Si vous ne connaissez pas le projet « Playing for change », je vous explique le principe. Plusieurs musiciens, originaires de quelque part sur la planète Terre, chantent la même chanson, sans jamais se rencontrer. Par delà les continent, un formidable message d’espoir pour l’amitié entre les peuples !
Redemption song (Bob Marley)
Love is all (Roger Glover)
Au boulot !
Votre outil de travail et toutes les consignes se trouvent dans ce « Jog The Web ».
J’ai hâte de voir vos travaux !
Le vocabulaire a été mis à jour avec vos demandes.
N’hésitez pas à en faire d’autres en postant un commentaire si vous avez encore besoin d’éclaircissements.
La carte que je vous ai distribuée est libre au téléchargement sur le site de Science-Po.
Le schéma qui vous sert de trace écrite (merci à Laure pour l’autorisation de publier son travail) – qui complète votre propre recherche.
Et pour les curieux, la page formidable réalisée pour ses élèves par un collègue, avec plein de vidéos, de musique sur ce thème.
Allez y faire un tour, je ne peux pas faire mieux !
« Connaître l’histoire de la traite atlantique et de l’esclavage » sur le blog de La [email protected].
Carte 1 : Continents, océans et principaux fleuves.
Téléchargez la carte au format .pdf
Sur le planisphère, indiquez :
Essayez de travailler sans livre, si vous êtes bloqués, allez en chercher un.
Indiquez en vert le nom des fleuves suivants : Le Nil – Le Niger – Le Congo – Le Gange – L’Amazone – Le Mississippi – La Volga – Le Danube.
Ce planisphère doit être appris pas coeur (y compris l’orthographe des mots).
Carte 2 : La France et les autres pays du monde
Téléchargez la carte au format .pdf
Carte 3 : La France, ses principales villes et les principaux fleuves.
Téléchargez la carte au format .pdf
