6 – H – III – 1 : Raconter la bataille d’Alésia

Une proposition de correction du récit que vous aviez à faire sur la bataille d’Alésia.
Ce n’est pas un texte à apprendre par cœur, mais plutôt un texte dont vous pouvez vous inspirer pour corriger votre travail.

 » La bataille d’Alésia s’est déroulé en 52 avant J.-C. autour de l’oppidum gaulois situé sur le mont Auxois, dans le centre de la Gaule sur le territoire des éduens. Elle a opposé l’armée romaine conduites par l’imperator Caius Julius Caesar (Jules César), l’armée arverne de Vercingétorix et les armées de secours gauloises. Elle marque la fin de la Guerre des Gaules qui avait débuté en -58.
Après avoir combattu dans toute la Gaule, Jules César vient d’essuyer une défaite face aux arvernes à Gergovie et retourne vers Rome. Vercingétorix décide de l’attirer autour d’Alésia et y installe son camp en attendant l’arrivée des armées de ses alliés.
Jules César installe donc son armée autour du mont Auxois, et se protège d’une double ligne de fortifications.
L’arrivée des armées de secours déclenche la bataille dont le résultat reste longtemps incertain. Mais les gaulois ne parviennent pas à percer les lignes de défenses romaines et abandonnent le combat. Les arvernes doivent finalement se rendre à César et sont emmenés en esclavage à Rome.
Alésia marque la fin de l’indépendance des peuples gaulois et le départ de la civilisation gallo-romaine. »

Un extrait de l’album « Le bouclier arverne », un album des aventures d’Astérix par Goscinny et Uderzo.

 

4 – H – III – 1 : Exposés « Histoire des arts »

Vous trouverez ci-dessous les liens vers tous les documents distribués pour préparer les exposés d’Histoire des Arts (HdA), en complément des œuvres qui se trouvaient dans votre manuel (La Gare Saint-Lazare de Claude Monet et Germinal d’Émile Zola).
Bonne lecture.

La gare Saint-Lazare, par Claude Monet (1877)

[Spécial 6eD et 6eF ] 6 – H – III – 1 – Rome : Des origines à la fin de la République

Vous trouverez en suivant ce lien, la trace écrite des derniers cours, et en particulier le tableau pour vous permettre de construire le récit de la bataille d’Alésia.
Rappel : ce tableau doit être complété pour le vendredi 13 mai !

P. S. : N’oubliez pas de jeter un œil aux vidéos que je vous ai proposées dans l’article précédent.
Et d’apprendre les deux dates de la leçon : -753 et -52 !

[Spécial 6eE] 6 – G – III – 1 : Rome, des origines à la fin de la République

Vous trouverez en suivant ce lien, la trace écrite des derniers cours, et en particulier le tableau pour vous permettre de construire le récit de la bataille d’Alésia.
J’ai hâte de lire le résultat de votre travail !

P. S. : N’oubliez pas de jeter un œil aux vidéos que je vous ai proposées dans l’article précédent.
Et d’apprendre les deux dates de la leçon : -753 et -52 !

4 – H – III – 1 : L’âge industriel (1)

  • Première partie du cours :
    • Vous travaillez à partir d’une fiche de questions pour construire votre cours.
      N’oubliez pas de participer, au tableau, à la construction du vocabulaire de la leçon !
      DSC_0101
      Pour résumer et vérifier que vous avez bien compris, quelques vidéos réalisées par mon collègue Olivier Quinet :
      1ère partie :

      2e partie :
    • Une bande annonce d'une émission d'Arte sur la naissance du premier grand magasin ouvert à Paris.
    • Pour prolonger votre travail, je vous propose quelques liens :
      - La bande annonce du film "Germinal" d'après Émile Zola :
      [dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x1mbxej_germinal-bande-annonce_shortfilms[/dailymotion]
      - La bande annonce du film "La bête humaine" d'après Émile Zola également, et la séquence d'ouverture du film (en version restaurée et malheureusement incomplète....)
    • - La bande annonce du film There will be blood

      Synopsis : Lorsque Daniel Plainview entend parler d'une petite ville de Californie où l'on dit qu'un océan de pétrole coulerait littéralement du sol, il décide d'aller tenter sa chance et part avec son fils H.W. à Little Boston. Dans cet endroit perdu où chacun lutte pour survivre et où l'unique distraction est l'église animée par le charismatique prêtre Eli Sunday, Plainview et son fils voient le sort leur sourire.
      Même si le pétrole comble leurs attentes et fait leur fortune, plus rien ne sera comme avant : les tensions s'intensifient, les conflits éclatent et les valeurs humaines comme l'amour, l'espoir, le sens de la communauté, les croyances, l'ambition et même les liens entre père et fils sont mis en péril par la corruption, la trahison... Et le pétrole. (AlloCiné)

5 – G – III – 1 : La question des ressources alimentaires

  • Le cours :
    • Visionnage d’une vidéo sur l’alimentation à La Havane (Cuba) en 2006
      Rappel : notre établissement est abonné aux ressources de leSite.tv. Demandez votre identifiant pour y avoir accès gratuitement !
    • Mise en commun des notes prises pendant le visionnage.
      brainstorming1
    • Brainstorming pour définir ce qu’est la sécurité alimentaire.
    • Réalisation d’une carte mentale pour représenter cette définition (pour les élèves qui sont à l’aise avec cette représentation)
      DSC_0100
    • La sécurité alimentaire mondialeNous allons profiter de ce cours pour faire un travail autour de la méthode d’étude de documents.
      Pour faire ce travail, je vous propose de répondre à des questions et à essayer ensuite, tous ensemble, de rédiger des règles méthodologiques.
      1er type de document : étude d’une courbe.
      ? à faire pour mercredi 27/4
      – refaire votre réponse à la question du doc 1 page 294 en suivant les consignes du tableau construit ensemble.
      – répondre à la question : Comment évolue le prix du soja au Brésil entre 1997 et 2008 ? (doc 3 page 292)

6 – H – III – 1 : Rome, des origines à la fin de la République

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Source : Wikipédia – Jastrow (2006)

  • Ce que nous allons faire en cours.
    • Les origines de la ville.
      Pour ce premier chapitre sur Rome, vous avez d’abord découvert les origines de la ville de Rome. Ses origines légendaires et historiques (moins connues) à travers des textes.
      Un jeu de vocabulaire vous permet de vérifier vos connaissances.
    • Le site de Rome est composé de sept collines autour d’un fleuve. Ce plan vous rappelle leurs noms (en latin !)
      Plan de Rome
    • Qu’est ce que cela veut dire « Rome » ? Quel est sont territoire ?
      Nous verrons comment la ville de Rome s’est étendue et en particulier comment les Gaules sont devenues définitivement romaines.
      Carte de la conquête des GaulesCarte Guerre_des_Gaules
    • Qui étaient les romains ? Comment était organisé leur cité ?
      Nous verrons si Rome a suivi le modèle démocratique des grecs.
  • Pour aller plus loin.
    • Les articles de Vikidia en particulier ceux sur sur la fondation de Rome et le forum romain.
    • Des vidéos documentaires sur les gaulois et la bataille d’Alésia, à télécharger gratuitement sur cette page. On y voit des reconstitutions de villages gaulois.
    • Une superbe émission proposée par la série « Le visiteur de l’Histoire qui vous fait découvrir, comme si vous y étiez, la vie du soldat romain à la veille de la bataille d’Alésia (vidéo – 52 mn)
    • Une vidéo humoristique, mais parfaitement historique :
    • Le site de reconstitutions historiques Legion VIII Augusta. Plein de photos de légionnaires et de gladiateurs... on s'y croirait !
    • Des recettes de cuisines romaines
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