Déroulement du cours
1. Copier sur le cahier le titre de la leçon : Les transformations de l’Europe et son ouverture au monde aux XVIe et XVIIe siècles
2. Réfléchir (1 / 2 / groupe) à ce que vous savez à propos de ce titre. Timing : (5mn/3mn/8mn)
3. Faire une affiche avec les connaissances de la classe. (Trois feuilles A3 assemblées).
4. Individuellement, lire le texte page 132 (Henri le navigateur).
Vocabulaire :
– Infant : titre donné au fils puîné des rois d’Espagne et du Portugal
– puîné : enfant qui a déjà des frères ou des sœurs (contraire de « aîné »)
– infidèle : qui ne croit pas au même Dieu que vous.
– qu’ils aidassent : verbe « aider » conjugué au subjonctif présent.
– Guinée : région de l’Ouest de l’Afrique (où se trouvent aujourd’hui la Côte d’Ivoire et le Nigeria)
5. Sur votre cahier :
– Rédiger quelques lignes pour présenter le document (= donner son contexte // 3QOCP)
– Faire la liste des 4 raisons citées dans ce texte (avec vos propres mots, sans recopier le texte) – résumer ces raisons par un mot ou une expression.
Source : Le livre Scolaire – 2016 (p. 118)
6. En utilisant la carte de la page 118, construire et compléter un tableau sur le modèle ci-dessous :
| Pays de départ | Direction du trajet | Région d’arrivée | Date |
| Royaume du Portugal | vers le sud, le long de la côte ouest de l’Afrique |
Inde | Fin du XVe siècle |
| … | … | … | … |
7. En utilisant la carte de la page 118 et votre tableau, réalisez une carte simple des premiers voyages des européens.
N’oublier pas de donner un titre et une légende à votre carte. Cette carte est à connaître.
