CTambareau

Professeur d'histoire Géographie au collège Denis Diderot de Patit-Quevilly (Seine Maritime).

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  1. G – I – 1 : La croissance démographique et ses effets — 3 Commentaires

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H – II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté (première partie)

Le titre exact de ce chapitre est : H – II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C. Nous allons observer en même temps les trois grandes civilisations qui se sont développé sur les rives de la mer méditerranée au Ier millénaire et qui ont influencé notre culture. …

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H – III – I : Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique.

Travail de groupe : Préparation d’une interview croisée de Charles Quint et Soliman de Magnifique.     Organisation du travail et premières consignes : – Deux groupes de travail sont formés : l’un travaille sur Charles Quint et l’autre sur Soliman le Magnifique. Les deux groupes utilisent leur manuel pour comprendre qui étaient ces personnages …

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H – III – Le monde au XVIe siècle

Déroulement du cours 1. Copier sur le cahier le titre de la leçon : Les transformations de l’Europe et son ouverture au monde aux XVIe et XVIIe siècles 2. Réfléchir (1 / 2 / groupe) à ce que vous savez à propos de ce titre. Timing : (5mn/3mn/8mn) 3. Faire une affiche avec les connaissances de la …

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G – III – 3 : Prévention et inégalités face aux risques.

Comment les catastrophes font évoluer la prévention : des exemples historiques L’exemple de la marée noire de l’Erika. (et visite du site Marine Traffic pour observer la circulation des navires en temps réel) La notion de résilience Comparaison entre les effets d’une catastrophe au Japon et en Haïti. Visionnage de vidéos : Le tremblement de …

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5e A – Géographie : Prévenir les risques

Votre travail pour la prochaine fois sera de préparer la séance de travail en visionnant deux vidéos (5 minutes en tout) et en répondant à un questionnaire. C’est important que vous le fassiez pour que nous puissions travailler en groupe lors de la prochaine séance. Je vous demande donc de visionner ces deux vidéos (5 …

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Mieux comprendre notre mémoire pour mieux réussir

Nous sommes tous intelligents. Nous pouvons tous réussir. Mais souvent nous en doutons parce que nous connaissons mal le fonctionnement de notre cerveau et en particulier de notre mémoire. Grâce au nouvelles technologies comme l’IRM, les progrès de la recherche concernant le cerveau humain ont fait, depuis une vingtaine d’année, de progrès incroyables. Finalement, notre …

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G – I – 1 (2e partie) Croissance démographique et développement.

Vocabulaire de la leçon (à copier et à apprendre) Indice de développement humain (IDH). C’est une chiffre compris entre 0 et 1 qui est calculé à partir de 3 éléments : – les revenus moyens par habitants – la santé (à partir de l’espérance de vie des population) – l’éducation (à partir du pourcentage de …

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G – I – 1 : La croissance démographique et ses effets

Avant le cours : Indiquer dans votre cahier le titre du chapitre : « La question démographique et l’inégal développement« . Indiquer dans votre cahier le titre du premier chapitre : « La croissance démographique et ses effets« . Sur votre cahier, répondre (en rédigeant vos réponses) aux questions « Que sais-je » de votre livre page 183. Copier sur votre …

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H – I – 3 : Chrétientés et Islam, des mondes en contact

Pour cette dernière partie du thème, nous allons voir à travers quelques exemple la façon dont les différents peuples et les différents territoires que nous avons étudiés ont été en contact, parfois pacifiquement, parfois moins. Premier temps de travail : Enquêtes historiques : les élèves ont à résoudre une (ou deux !) énigmes à partir …

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Rappel : Vous avez des devoirs OBLIGATOIRES pour cette semaine !

Les devoirs à faire (qui sont détaillés dans l’ENT « Arsène 76 »): 5e A : Travail à faire pour le lundi 21 novembre. (Selon votre avancée dans le travail) – Visionner la vidéo, faire le questionnaire en ligne et finir dans votre cahier les exercices de la page 55 (si ce n’est pas encore fait) – …

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