Histoire – Géographie – Éd. Civique (2011-2012)

Merci à Léa de m’avoir rappelé mes promesses !

Voici donc le lien vers le site que nous avons utilisé en classe. Ce site a été réalisé par un collègue de l’Académie d’Orléans-Tours. Vous pouvez lui faire toute confiance.

– Page d’accueil sur la Grèce

– Les pages du site spécialement réalisée pour les élèves de 6e

Pour les curieux, la racine du site vous propose bien d’autres choses !

D’autres ressources ?

– L’exposition virtuelle de la Bibliothèque Nationale de France intitulée « Homère – Sur les traces d’Ulysse. »

– Un site consacré à la mythologie (nous n’irons pas si loin en classe !!!). Exemple : Apollon.

Aujourd’hui, je suis en stage au lycée des Bruyères. C’est un stage de formation de formateur sur la mise en oeuvre du socle commun.
Pour en savoir plus sur le socle commun vous pouvez vous rendre sur le site Eduscol.

Pour vous corriger, nous allons utiliser cette fiche d’auto-évaluation :

Comme je vais voir certains d’entre vous ce soir lors de la réunion parents professeurs, et que j’en profiterai pour vous rendre votre travail, vous pourrez commencer à travailler sur cette auto correction de façon autonome. De toute façon, je vous la donnerai à  faire, alors rien ne vous empêche de vous avancer.

Comment faire ?
Comparez cette fiche avec votre devoir, et surlignez sur la fiche les mots que vous avez utilisés dans votre travail. Répétez l’opération pour chaque question.
La différence vous montrera l’écart entre ce qui serait attendu au brevet et ce que vous avez fait.

Je pense que la plupart d’entre vous pourront constater leur marge de progression 🙂

Voici donc les documents liés à l’évaluation :

– le sujet (plus que fortement inspiré du LivreScolaire, manuel en ligne gratuit cité dans un billet précédent)

– la liste des compétences et connaissances évaluées lors de ce travail

Le corrigé sera en ligne un peu plus tard….

Voici la correction de ces exercices (lecture de carte, de graphique et de texte pages 34-35 de votre manuel), pour ceux qui me les avaient rendus.
Pour les autres, je vous réserve un travail supplémentaire, y’a pas de raison.

Cliquez sur l’icône ci-dessous pour télécharger la correction au format .pdf.

Quelques liens pour prolonger le travail fait en classe.

– Le sanctuaire de Delphes sur le site de JF Bradu : page 46 et suivantes.

– Le sanctuaire d’Olympie sur le même site : page 57 et suivantes.

– La reconstitution des jeux d’Olympie par des athlètes d’aujourd’hui, à Olympie en 2004.

– Écouter de la musique grecque ancienne :
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=elERNFoEf3Y[/youtube]

Bon voyage !

Nous allons travailler pendant 2 ou trois séances sur une personnalité du siècle des Lumières, la marquise du Châtelet.

Toutes les instructions, les objectifs de cette leçon, les liens vers les documents et les supports de travail sont en ligne à l’adresse ci-dessous :

http://www.jogtheweb.com/run/KcaWR5bLTORK/Emilie-du-Chatelet-une-savante-des-Lumieres

N’hésitez pas à venir travailler entre deux cours (surtout compte tenu du fait que je suis absente mardi)

Travaillez bien !

NB : Pensez à vous ré-identifier à chacune de vos visites sur l’Etherpad !

Comme vous vous en rappelez tous, vendredi prochain, nous ferons une évaluation de géographie sur le chapitre « Les espaces majeurs de production et d’échanges ».
Je me suis dit qu’une petite vidéo de révision* à propos du port de Rotterdam ne pouvait pas vous faire de mal.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=6ZZKD-mj1RA[/youtube]

Rappel : l’évaluation sera une étude de cas mais ne portera pas directement sur Rotterdam. Il s’agira de me montrer que vous avez compris les idées principales de ce cours.
D’ailleurs, si vous voulez vous pouvez utiliser la fiche d’autoévaluation qui se trouve en ligne ici * pour le vérifier.

* Merci au collègue qui propose son travail sur le site : http://lewebpedagogique.com/juleslagneauhg/