Terminale LELE

Calendrier

Septembre
Octobre
Novembre
Décembre
Janvier
Février
Mars
Avril

Jeudi, 07 juin 2018

Aide méthodologique personnalisée
pour la conception et la réalisation des dossiers de LELE

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Jeudi, 31 mai 2018

Echauffement : Interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le contenu du poème ‘Poison Tree’
& sur les spécificités de la poésie et prosodie anglaises
Entraînement exp. orale : travail de groupe sur le thème ‘What is the underlying message in the poem? Why can it be seen as a very contemporary issue?’
+ restitution à la classe

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Mardi, 29 mai 2018

Echauffement : Interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur la biographie de William Blake
& rappels sur le contenu du poème
Leçon : Les spécificités de la poésie et prosodie anglaises

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Jeudi, 24 mai 2018

Echauffement : Mise en commun des éléments récoltés sur William Blake
+ rédaction commune d’une synthèse biographique
Entraînement comp. écrite : relecture commune du poème de William Blake ‘Poison Tree’
+ exploitation fiche ‘WC – Poison Tree’, tâches 6 à la fin

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Jeudi, 17 mai 2018

Echauffement : compte-rendu et correction du contrôle du 19/04
Anticipation : brainstorming sur le thème ‘Friendship & anger’
Entraînement comp. écrite : lecture individuelle puis commune du poème de William Blake ‘Poison Tree’
+ élucidation globale
+ exploitation fiche ‘WC – Poison Tree’, tâches 1 à 5

Chercher un maximum d’éléments biographiques sur William Blake

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Mardi, 15 mai 2018

Surveillance BTS

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Jeudi, 10 mai 2018

Férié

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Mardi, 19 avril 2018

Devoir sur table  / Romeo and Juliet

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Jeudi, 12 avril 2018

Férié

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Jeudi, 05 avril 2018

Echauffement : PPC sur les similarités entre les deux scènes étudiées dans Romeo and Juliet et West Side Story
Entraînement comp. écrite :
a) remise en ordre des paragraphes composant le résumé de l’intrigue de West Side Story
b) correction tâche donnée pour ce jour
+ suite et fin exploitation fiche ‘WC – West Side Story’

Préparer contrôle ! Revoir les éléments biographiques sur Shakespeare + la genèse de la pièce + le contenu de l’extrait de la scène du balcon étudiée en classe 

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Mardi, 04 avril 2018

Echauffement : redescription photos tirées des scènes du balcon (Romeo and Juliet) et de l’échelle d’évacuation (West Side Story) et rappels sur les conditions qui rendent ces deux histoires d’amour impossibles
Entraînement comp. écrite : relecture dramatisée de l’extrait de ‘West Side Story’
+ exploitation fiche ‘WC – West Side Story’, tâches  1 à 5

Relire l’extrait et faire tâche 6 sur la fiche ‘WC – West Side Story’

Avril

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Jeudi, 29 mars 2018

Echauffement : Discussion sur le thème ‘Why can Act II, scene ii be seen as a turning point in Romeo and Juliet’
+ prise de notes
Entraînement comp. orale : visionnage de l’extrait de la scène par la Shakespeare Royal Company
Anticipation : description  comparative de deux photos tirées de l’extrait de la pièce et de la scène de l’issue de secours de West Side Story
Exploration : lecture individuelle puis commune de l’extrait de ‘West Side Story’
+ élucidation globale

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Jeudi, 22 mars 2018

Echauffement : PPC sur la façon dont Juliet exprime la profondeur de son amour pour Romeo dans l’extrait
Entraînement comp. écrite : lecture dramatisée de la 2nde moitié de l’extrait de Romeo and Juliet étudié en classe
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ fin exploitation fiche ‘WC – Romeo and Juliet’

Relire l’extrait et préparer le sujet encadré Why can Act II, scene ii be seen as a turning point in Romeo and Juliet’

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Mardi, 20 mars 2018

Echauffement : PPC sur les raisons pour lesquelles Romeo et Juliet ne devraient pas s’aimer
Entraînement comp. écrite : lecture dramatisée de la 1ère moitié de l’extrait de Romeo and Juliet étudié en classe
+ corection tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC – Romeo and Juliet’, taches 3 à 5

Relire l’extrait et finir tâche 5 sur la fiche ‘WC – Romeo and Juliet’

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Jeudi, 15 mars 2018

Echauffement : PPC sur la biographie de Shakespeare
+ mise en commun des éléments collectés sur la pièce Romeo and Juliet’
+ lecture commune du résumé de la pièce
Entraînement comp. écrite : lecture dramatisée de la 1ère moitié de l’extrait de Romeo and Juliet étudié en classe
+ élucidation globale
+ exploitation fiche ‘WC – Romeo and Juliet’, taches 1 et 2

Relire l’extrait, préparer PPC sur les raisons pour lesquelles Romeo et Juliet ne devraient pas s’aimer et finir tâche 2 sur la fiche ‘WC – Romeo and Juliet’

Mars

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Jeudi, 22 février 2018

Mise en commun des éléments biographiques collectés lors de l’exercice de compréhension orale
+ rédaction commune d’une biographie de Shakespeare
& rappels éléments culturels pertinents sur l’ère Elisabethaine

Chercher un maximum de renseignements sur la pièce de Shakespeare, ‘Romeo and Juliet’

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Mardi, 20 février 2018
Love and Friendship – Romeo and Juliet

Brainstorming à partir des mots-clé
+ travail en autonomie sur la biographie de Shakespeare à partir d’une compréhension orale

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Jeudi, 15 février 2018

Compte-rendu et correction individuelle du contrôle de la séance précédente
+ correction commune sous forme de synthèse

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Jeudi, 08 février 2018 

Contrôle : expression écrite sur les valeurs prédictives de la Science-fiction à partir d’un extrait vidéo et du contenu de la nouvelle de Bradbury et de l’extrait du roman de Isaac Asimov

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Mardi, 06 février 2018

Echauffement : PPC sur la biographie de Isaac Asimov
Exploitation : 2ème  partie de l’extrait

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Jeudi, 1er février 2018

Echauffement : PPC sur la biographie de Isaac Asimov
Exploitation : 1ère partie de l’extrait  de ‘The Naked Sun’

Février

Jeudi, 25 janvier 2018

Imagination at Work – The Naked Sun

Compte-rendu et correction du contrôle de la séance précédente
+ rappels sur la science-fiction en tant que genre
& présentation éléments biographiques sur Isaac Asimov

Mardi,  23 janvier 2018

Contrôle : sur le contenu de la nouvelle
+ correction immédiate
+ discussion sur le thème ‘Anticipating our Future’

Jeudi, 18 janvier 2018

Professeur en stage

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Jeudi, 11 janvier 2018

Echauffement : PPC sur la biographie de Bradbury
+ sur la 2ème partie de la nouvelle  (pages 6 à 12)
Exploitation : Fin de la nouvelle

Relire la nouvelle + ses notes en vue d’un contrôle 

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Mardi, 09 janvier 2018

Echauffement : PPC sur la biographie de Bradbury
+ sur la 1ère partie de la nouvelle  (pagas 1 à 5)
Exploitation : 2ème partie de la nouvelle  (pages 6 à 12)

Lire la dernière partie de la nouvelle (pages 13 à la fin)

Janvier

Jeudi, 20 décembre 2017

Echauffement : PPC sur la biographie de Bradbury
+ sur la description de la couverture de Fanzine
Exploitation : 1ère partie de la nouvelle  (pages 1 à 5)
+ visionnage de la partie de l”épisode ‘The Ray Bradbury Theater : the Veldt’ correspondant

Lire la 2ème partie de la nouvelle (pages 6 à 12) 

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Jeudi, 14 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la biographie de Ray Bradbury
Entraînement exp. orale et écrite : redescription couverture de fanzine illustrant la nouvelle étudiée en classe
+ listage des éléments les plus représentatifs
& rédaction commune d’un paragraphe descriptif
Entraînement comp. écrite : lecture commune scène d’accroche de la nouvelle (l. 1 à 25)
+ élucidation globale
+ discussion autour du thème ‘exposure scenes’

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Mardi, 12 décembre 2017

Echauffement : compte-rendu et correction du contrôle du 07/12
Anticipation : exploitation de la fiche sur la biographie de Ray Bradbury
+ description d’une couverture de fanzine illustrant la nouvelle ‘The Veldt’

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Jeudi, 07 décembre 2017

Devoir sur table : par îlots bonifiés, questions portant sur W. Golding et sur le contenu de l’extrait de ‘Lord of the Flies’ étudié en classe

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Décembre

Jeudi, 29 novembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le contenu de l’extrait de “Total Recall’
Entraînement exp. orale puis écrite : sur les effets de la manipulation cérébrale proposée par la société “Recall”
& synthèse écrite à partir des énoncés les plus pertinents
Photo de classe

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Mardi, 27 novembre 2017

Imagination at Work – The Veldt

Anticipation : exploitation fiche d’accroche ‘Who said what?’
sur des auteurs de Science-Fiction
Entraînement comp. orale : Visionnage d’un extrait de ‘Total Recall’ , de Paul Verhoeven (1990)
+ tâches de compréhension orale

Préparer PPC, dire en quoi le terme de Science-Fiction peut être considéré comme un oxymore

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Jeudi, 23 novembre 2017

Echauffement : PPC sur les personnalités de Ralph et de Jack
+ rappels sur le contenu de l’extrait
+ lecture dramatisée
Entraînement comp. écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ fin de l’exploitation fiche ‘WC – Lord of the Flies’

Préparer contrôle : revoir le contenu de l’extrait + tous les exercices de compréhension écrite correspondant

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Jeudi, 16 novembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur le début de l’extrait
+ lecture dramatisée
Entraînement comp. écrite : correction tâche 3
+ exploitation fiche ‘WC – Lord of the Flies’, tâches 4 et 5

Relire l’extrait et faire tâches 6 & 7 sur la fiche ‘WC – Lord of the Flies’

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Mardi, 14 novembre 2017

Echauffement : PPC sur Golding
+ interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement comp. orale : visionnage d’une interview de W. Golding parlant du rôle de Simon dans ‘Lord of the Flies’
+ mise en commun à l’oral des éléments compris
Exploration : lecture de l’extrait du chapitre 9 de ‘Lord of the Flies’
+ élucidation globale et injection du vocabulaire nouveau
Entraînement comp. écrite : exploitation fiche ‘WC – Lords of the Flies’, tâches 1 à 3

Relire l’extrait et finir la tâche 3 sur la fiche ‘WC – Lord of the Flies’ 

Jeudi, 09 novembre 2017

Echauffement : compte-rendu et correction commune du contrôle du 19/10
+ correction individuelle des copies
Civlisation : Travail de groupe sur la biographie de Golding
+ mise en commun des éléments trouvés
Entraînement comp. écrite : lecture d’un résumé de “Lord of the Flies”
+ élucidation vocabulaire nouveau

Préparer PPC sur Golding après avoir mémoriser les éléments biographiques majeurs

Novembre

Jeudi, 19 octobre 2017

Devoir sur table, sur le contenu de l’extrait de Robinson Crusoe étudié en classe

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Mardi, 17 octobre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du passage de Robinson
+ rappel sur le contenu de l’extrait et à quelle étape du récit du voyage défini par Booker il appartient
Entrainement exp. écrite : à partir des synthèses faites par les groupes le 12/10
Anticipation : description de deux photos tirées de l’adaptation cinématographiques de Lord of the Flies

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Jeudi, 12 octobre 2017

Echauffement : PPC sur les procédés stylistiques mis en place par Defoe pour dramatiser l’arrivée de Robinson sur l’Île du Désespoir
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur l’extrait et le thème du voyage (initiatique) et de l’exil
+ restitution à la classe par un rapporteur
& synthèse écrite

Pour le 19/10, préparer contrôle écrit. Savoir défini le thème étudié, présenter Daniel Defoe, l’oeuvre étudiée en classe et être capable d’expliquer en quoi l’extrait étudié en classe s’inscrit dans la thématique.

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Jeudi, 05 octobre 2017

Echauffement : PPC sur le début de l’extrait de Robinson Crusoe étudié en classe
+ interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement comp. écrite : suite et fin de la fiche ‘WC – Robinson’
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur les procédés stylistiques mis en place par l’auteur pour dramatiser la scène de l’arrivée sur l’île du Désespoir
+ compte-rendu à l’oral par un rapporteur de chaque groupe
& synthèse écrite

Apprendre vocabulaire nouveau et préparer PPC sur les procédés stylistiques mis en place par Defoe pour dramatiser l’arrivée de Robinson sur l’Île du Désespoir

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Mardi, 03 octobre 2017

Echauffement : PPC sur Daniel Defoe
+ rappels sur les 5 étapes du récit de voyage définies par C. Booker
+ interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Exploration : lecture dramatisée de l’extrait de ‘Robinson Crusoe’
& élucidation globale
Entraînement comp. écrite : exploitation fiche ‘WC-Robinson’, tâches 1  à 6

Relire l’extrait du chapitre 3 étudié en classe et faire la tâche 3 sur la fiche ‘WC – Robinson’

Octobre

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Jeudi, 28 septembre, 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement comp. écrite : ‘A short biography of Daniel Defoe’
+ élucidation globale
Civilisation : explication sur les notions de ‘Dissident presbytérien’, ‘political spy’
& rappels historiques sur ‘The Great Plague’, ‘The Great Fire’ & ‘The Glorious Revolution’

Préparer PPC : pouvoir présenter Daniel Defoe, sa vie, son oeuvre, ses sources d’inspiration, … en 1mn minimum

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Jeudi, 21 septembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC “What dangers do castaways have to face ?”
+ rappels sur les 5 étapes du récit de voyage décrites par C. Booker
Entraînement exp. orale et écrite : suite et fin de l’exploitation de la fiche de travail n°2 ‘Stranded on a deserted island’

Préparer PPC sur le thème ‘Stranded on a deserted island’ + lire l’extrait de ‘Robinson Crusoe’ distribué en fin d’heure et rechercher le vocabulaire nouveau.

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Mardi, 19 septembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement comp. écrite : travail de groupe, article  ‘The pattern of voyage and return stories’ de C. Booker à réorganiser
+ commentaire sur les 5 étapes qu’il suggère
Entraînement exp. orale et écrite : Exploitation  fiche ‘Stranded on a deserted island’, tâches 1 à 4

Préparer PPC sur les 5 étapes du récit d’aventure proposées par C. Booker et apprendre le vocabulaire nouveau

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Jeudi, 14 septembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC “Why are castaway stories so popular?”
+ rappels sur les différents genres littéraires auxquels ces histoires peuvent appartenir
Entraînement exp. orale et écrite : suite et fin de l’exploitation de la fiche de travail n°1 ‘Being a castaway’

Apprendre le vocabulaire nouveau. A partir de la fiche de  travail n°1, rédiger une introduction de la thématique ‘Exile, Voyage and return stories’ en 150 mots minimum

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Jeudi, 7 septembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le héros de ‘Cast Away’
+ rappels sur sa situation personnelle et les enjeux de sa survie
Entraînement exp. orale et écrite : Exploitation de la fiche de travail n°1 ‘Being a castaway’

Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC sur le thème ‘Why are castaway stories so popular’ ? 

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Mardi, 5 septembre 2017

– consignes et conseils de travail pour la classe de Terminale 
+ rappels sur les objectifs de l’anglais en LELE
& des modalités des différentes épreuves du Baccalauréat
+sur le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe

Entraînement exp. orale
a) step 1 : Fiche de travail sur les principaux mouvements littéraires
b) step 2 : Document PPT, sur le thème : “Can you identify the author / novel / … ?” “What can you tell us about the plot / the main characters / …” 
Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC sur le héros de l’extrait de “Cast away” visionné en classe

Septembre

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