Première G6

Mardi, 13 octobre 2020

1ère partie de la séance en co-animation avec notre assistante
“Meet Erin, from South Africa!”
Entraînement : correction tâche donnée pour ce jour
Expression orale : à partir d’un diaporama ppt, “what are these pop artists famous for?”
+ description d’une photo de Cadillac Ranch

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Lundi, 12 octobre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur les spécificités des tags / graffiti
Rappels méthodologiques : comparer et contraster deux choses
Entraînement exp. écrite puis orale : sur le thème ‘What are the common points / differences between graffiti and murals?’

Terminer le dernier exercice écrit (phrases personnelles pour comparer graffitis et fresques murales. Préparer contrôle : revoir le vocabulaire sur fresques murales et graffiti, notamment celui permettant de décrire les tags & de comparer / contraster deux choses 

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Vendredi, 09 octobre 2020

Echauffement : interrogation orale sur les spécificités d’une fresque murale
+ exercices en ligne de rebrassage
&correction tâche donnée pour ce jour

Mardi, 06 octobre 2020

Elections des délégués

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Vendredi, 25 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur les vêtements
Expression orale puis écrite : travail de groupe, description d’une fresque murale
+ restitution à la classe
& rédaction d’une description commune
+ discussion autour du thème : ‘What was the artist’s purpose when he painted this mural?’

Mardi, 22 septembre 2020

Contrôle
+ évaluation personnelle et correction commune immédiate

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Vendredi, 18 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur les vêtements
+ rappels sur les éléments que l’on peut donner sur un personnage
Rappels méthodologiques:
– Why : deviner les intentions de l’artiste / designer / créateur … + exploitation fiche ‘Give an overall opinion’, (2ème partie)
Entraînement : exercices écrits + correction immédiate

Préparer contrôle : revoir les différentes formes que peuvent prendre des documents iconographiques, la façon de les présenter (nature- auteur – date – source), de les décrire (où, quand, qui, quoi, pourquoi) et réviser le contenu des fiches méthodologiques

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Mercredidi, 15 septembre 2020 

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu à la séance précédente
Entraînement : correction tâche donnée aux groupes
+ listage des questions & de réponses possibles sur :
– genre
– description physique
– vêtements
Rappels méthodologiques:
– What : décrire ce que l’on voit et situer où les objets se trouvent
– Why : deviner les intentions de l’artiste / designer / créateur … + exploitation fiche ‘Give an overall opinion’, (1ère partie)

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Lundi, 14 septembre 2020 

Echauffement  : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Rappels méthodologiques : décrire une image
– Who + listage de tous les détails que l’on peut donner à propos de personnages à décrire
Entraînement: par groupe, poser pour chaque catégorie deux questions

Apprendre le vocabulaire nouveau et finaliser ses questions si nécessaire + faire exercices 1 à 3 sur la fiche d’entraînement ‘BE-HAVE’

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Vendredi, 09 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappel sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique à partir d’un document ppt
Rappels méthodologiques : décrire une image
– when
– where
Traduire les deux phrases d’entraînement dictées en fin de séance

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Mardi, 08 septembre 2020 

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu la veille
Entraînement oral : “list all the types of visual documents you know”
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Rappels méthodologiques : décrire une image
a) donner la nature d’un document iconographique
b) réalisation d’un spider chart
c) entraînement de fixation

Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit la phase-type pendant la phase d’entraînement

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Vendredi, 04 septembre 2020 

Prise de contact avec la classe
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de seconde
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask

Apprendre éventuellement le vocabulaire nouveau

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Mardi, 01 septembre 2020
Rentrée des Premières