Seconde EURO

Jeudi, 15 octobre 2020

Méthodologie: Présentation de l’épreuve de compréhension orale du Baccalauréat
& conseils pour bien la réussir
Compréhension orale : exercice de type Bac sur le thème “Harlem Community remembers ‘larger than life’ leader”

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Mardi, 13 octobre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Exploitation :  suite et fin fiche ‘Work with words’
& rappels sur la façon de parler au parfait des résultats présents d’une action passée
Compréhension écrite : Travail de groupe sur le dossier de 3 documents ‘The End of Black Harlem’
& correction ex. 1a & 1b.

Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche 1c

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Lundi, 12 octobre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
& relecture de l’article ‘The end of Black Harlem’
Exploitation :  tâches 4 & 5 sur la fiche ‘Work with words’
& rappels sur la façon de parler d’une action passée toujours d’actualité dans le présent
Entraînement : exercices de fixation

Apprendre la leçon du jour et finir le dernier exercice d’entraînement

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Vendredi,  09 octobre 2020

Echauffement : compte-rendu et correction du contrôle
+ relecture texte A,  “The end of Black Harlem”
& rappels sur le contenu
Exploitation : réalisation tâches d’exploration 1, 2 & 3
+ rappels sur les façons d’exprimer une habitude passée avec “would” ou “used to”
+ exercice d’application

Interroger ses parents sur leurs habitudes passées et faire une ou deux phrases avec “Used to / didn’t use to” sur framapad (= https://mensuel.framapad.org/p/past_habits-9jev?lang=fr ) en mettant son nom entre parenthèses

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Jeudi, 08 octobre 2020

Echauffement : récitation du poème ‘I, too’ par les élèves volontaires
+ correction tâche donnée pour ce jour
Exploration : “The end of Black Harlem”, dossier de 3 documents
lecture individuelle puis commune
& compréhension globale

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Mardi, 06 octobre 2020

Echauffement : relecture dramatisée du poème ‘I, too’
+ rappels sur la situation du narrateur
Compréhension écrite : réalisation tâches 7 à 12 sur la fiche de compréhension écrite

Pouvoir réciter le poème “I, too” en respectant la prosodie /rythme + le résumer en deux ou trois phrases.

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Lundi, 05 octobre 2020

Devoir sur table

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Vendredi, 02 octobre 2020

Echauffement : interrogation de vocabulaire
+ lecture scandée du poème et écoute de sa lecture par le poète
Compréhension écrite : réalisation tâches 3 & 6 sur la fiche de compréhension écrite
– Exercice incendie –

/!\  Revoir la conjugaison au présent de HAVE, savoir faire la différence entre HAVE (verbe lexical) et Have got + les adjectifs et pronoms possessifs + la description physique & les adjectifs composés sur le modèle : adj-[nom + -ed], ex: long-haired. Refaire les exercices d’entraînement sur la fiche ‘révisions – exprimer la possession’

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Jeudi, 01 octobre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement  : exercices de rebrassage “Have”, “Have got” et les adjectifs + pronoms possessifs
Compréhension orale : lecture scandée du poème “I, too”
+ exploitation tâches 1 & 2 sur la fiche de compréhension

Apprendre le vocabulaire nouveau + la strophe 1 par coeur 

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Mardi, 29 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur les spécificités de la poésie anglaise (rythme, scansion, rimes, …)
& correction tâche donnée pour ce jour
Exploration : lecture du poème “I, too” de Langston Hugues
& élucidation globale
+ exercice de scansion après repérage des syllabes accentuées

S’entraîner à lire la poésie en respectant les contraintes métriques

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Lundi, 28 septembre 2020

Examen des BTS Communication

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Vendredi, 25 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ exercice de re-brassage sur les adjectifs et pronoms possessifs
& sur la façon d’exprimer l’appartenance
Expression orale : à partir d’un document ppt ‘What is poetry’
+ rappels sur les notions de ‘rime’ et de ‘rythme’
& scansion de la première strophe de ‘Poor Susan’ (W. Wordsworth)
+ exercice de création par groupe

Finir sa création poétique en respectant les contraintes du vers 1
Pour le 06/10 : Revoir la conjugaison au présent de HAVE, savoir faire la différence entre HAVE (verbe lexical) et Have got + les adjectifs et pronoms possessifs + la description physique & les adjectifs composés sur le modèle : adj-[nom + -ed], ex: long-haired. Refaire les exercices d’entraînement sur la fiche ‘révisions – exprimer la possession’

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Jeudi, 24 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Comp. orale : visionnage d’un  court documentaire sur ‘the Harlem Renaissance’
& prises de notes individuelles
puis mise en commun des éléments compris & élaboration d’un résumé commun

Apprendre le vocabulaire nouveau + savoir expliquer en quelques phrases ce qu’était ‘the Harlem Renaissance’ 

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Mardi, 22 septembre 2020

Echauffement : Compte-rendu et correction individuelle des copies
+ rappels grammaticaux généraux & conseils pour progresser
Expression orale puis écrite : travail de groupe, description du tableau d’Archibald Motley
+ restitution à la classe par des groupes volontaires
& rédaction d’une description commune

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Lundi, 21 septembre 2020

Echauffement :Interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Expression orale puis écrite : travail de groupe, description du tableau d’Archibald Motley
+ restitution à la classe par des groupes volontaires
& rédaction d’une description commune (suite et fin)

Réviser la fiche sur les vêtements (en entier)

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Vendredi, 18 septembre 2020

Contrôle + correction commune immédiate

Trouver les pays correspondant aux adjectifs de nationalité dictés à la séance précédente et vice-versa

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Jeudi, 17 septembre 2020

Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
Civilisation : Le peuplement des Etats-Unis, rappels historiques
+ exp. orale à partir d’un document ppt ‘ghettos in New York City’
+ révision sur les adjectifs de nationalité et pays
& dictée discriminative
Préparer contrôle n°1 :  revoir les différentes formes que peuvent prendre des documents iconographiques, la façon de les présenter (nature- auteur – date – source), de les décrire (où, quand, qui, quoi, pourquoi) et réviser le contenu des fiches méthodologiques

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Mardi, 15 septembre 2020

Echauffement : correction tableau à compléter
+ correction tâche 4 & suite et fin de l’exploitation fiche ‘BE-HAVE’
Entraînement complémentaire : rappels sur les adjectifs possessifs et les pronoms possessifs
+ exercices d’entraînement avec correction immédiate

Traduire les expressions dictées en fin de séance et si nécessaire, réviser sur le blog de la classe la leçon sur la façon d’exprimer l’appartenance

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Lundi, 14 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur les vêtements
+ rappels sur les éléments que l’on peut donner sur un personnage
+ exercice en ligne sur les prépositions de location
Rappels méthodologiques :
– What : décrire ce que l’on voit et situer où les objets se trouvent
– Why : deviner les intentions de l’artiste / designer / créateur … + exploitation fiche ‘Give an overall opinion’, tâche 1 + exercice d’entraînement

Apprendre la leçon du jour + compléter le tableau distribué en fin de séance après avoir révisé la leçon correspondante sur le blog de la classe.

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Vendredi, 12 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur les vêtements
+ rappels sur les éléments que l’on peut donner sur un personnage
+ exercice en ligne sur les prépositions de location
Expression orale : lecture des descriptions physiques faites par des élèves de la classe
+ rappels sur les adverbes d’intensité
Entraînement complémentaire : correction ex. 1 à 3 sur la fiche ‘BE-HAVE’

Apprendre la leçon du jour + faire exercice 4 sur la fiche d’entraînement ‘BE-HAVE’

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Jeudi, 11 septembre 2020 

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu à la séance précédente
Entraînement : correction tâche donnée aux groupes
+ listage des questions & de réponses possibles sur :
– genre
– description physique
– vêtements
Entraînement : ‘Write your own physical description’
Apprendre la liste des vêtements (1 à 15) + finaliser sa description

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Mardi, 08 septembre 2020 

Echauffement  : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Rappels méthodologiques : décrire une image
– Who + listage de tous les détails que l’on peut donner à propos de personnages à décrire
Entraînement: par groupe, poser pour chaque catégorie deux questions

Apprendre le vocabulaire nouveau et finaliser ses questions si nécessaire + faire exercices 1 à 3 sur la fiche d’entraînement ‘BE-HAVE’

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Lundi, 07 septembre 2020

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappel sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique à partir d’un document ppt
Rappels méthodologiques : décrire une image
– when
– where
Traduire les deux phrases d’entraînement dictées en fin de séance

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Vendredi, 04 septembre 2020 

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu la veille
Entraînement oral : “list all the types of visual documents you know”
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Rappels méthodologiques : décrire une image
a) donner la nature d’un document iconographique
b) réalisation d’un spider chart
c) entraînement de fixation

Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit la phase-type pendant la phase d’entraînement

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Jeudi, 03 septembre 2020 

Prise de contact avec la classe
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de seconde
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask

Apprendre éventuellement le vocabulaire nouveau

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Mardi, 01 septembre 2020
Rentrée des Secondes