Mardi, 13 janvier 2021 H2
Séance co-animée avec Ambre, stagiaire M1
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du matin
Expression orale : rappels sur la façon 1) d’émettre une opinion 2) de donner une opinion contraire 3) d’exprimer son accord 4) de se donner du temps pour réfléchir
+ débat sur le thème ‘whitewashing the past ? Should statues been seen as works of art or political tools’
+ avec prise de notes par le secrétaire de séance
Apprendre / réviser le vocabulaire du débat oral
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Mardi, 13 janvier 2021 H1
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur les raisons pour lesquelles des statues sont érigées
& exercice lacunaire récapitulatif
Expression orale et expression écrite : Description de la statue vandalisée ‘Silent Sam’
+ rédaction d’un paragraphe descriptif
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Jeudi, 07 janvier 2021
Travail de co-animation avec les stagiaires M1, Solen et Ambre
Compréhension orale : visionnage des vidéos de présentation envoyées pendant les vacances
Expression orale : travail de groupe – présentation des projets en anglais + aide personnalisée
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Mardi, 05 janvier 2021
Echauffement : “Welcome back!”
+ interrogation oale sur le vocabulaire ‘respect’
Expression orale : sur le thème ‘Why do people erect statues and monuments ?’
Compréhension orale : podcast sur le vandalisme de la statue Silent Sam’
Réécouter le podcast sur le blog de la classe et rédiger un résumé en 3 phrases minimum
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Mardi, 15 décembre 2020 H2
Anticipation : spider chart à partir du mot “Respect”
+ recherche des domaines où ce respect peut s’exercer (verbal – sociétal – environnemental)
+ visionnage d’un court documentaire sur ‘Silent Sam’
& élucidation globale
Mardi, 15 décembre 2020 H1
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ rappels sur Sampa the Great
Compréhension écrite : correction tâche donnée pour ce jour
& exploitation fiche ‘WC-Sampa’, suite et fin
Expression écrite : rédaction d’un résumé sur le contenu de l’article consacré à Sampa
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Mercredi, 09 décembre 2020 (rattrapage G2)
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : correction tâche donnée pour ce jour
& exploitation fiche ‘WC-Sampa’, tâches 3 à 5
Civilisation : être noir aux Etats-Unis, visionnage de différents documents sur la façon d’appréhender son héritage culturel en fonction des époques
Télécharger la prise de notes du jour, apprendre le vocabulaire nouveau et finir les exercices sur la fiche ‘WC-Sampa’
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Mardi, 08 décembre 2020
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur le contenu du poème ‘Naturalized Citizens’
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Meet Sampa the Great’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘WC-Sampa’, tâches 1 & 2
Relire l’article “Meet Sampa the Great” et faire tâche 3a) + apprendre le vocabulaire nouveau
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Mardi, 01 décembre 2020 H1 & H2
Echauffement : rappels sur les caractéristiques du genre poétique
+ exercice de scansion
Exploration : lecture individuelle du poème ‘Naturalized Citizens’
+ écoute de la lecture par l’auteur
Compréhension écrite : exploitation fiche “WC-Naturalized”
Mercredi, 25 novembre 2020
Echauffement : rappels sur Kayo Chingoyni
Méthodologie : les caractéristiques du genre poétique
+ exercice de scansion
Expression orale et écrite : écriture de vers en respectant métrage, rythme et rimes
Lire le poème ‘Naturalized Citizens’ et rechercher le vocabulaire qui pose éventuellement problème
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Mardi, 24 novembre 2020
Echauffement : présentation de la nouvelle thématique
+ exp. orale à partir du profil twitter de Kayo Chingonyi
Compréhension orale : écoute d’un extrait d’interview du poète
+ exercice lacunaire
Expression écrite : rédaction commune d’un paragraphe à partir du mot ‘hybrid’
Apprendre le vocabulaire nouveau, savoir présenter Kayo Chingonyi en quelques phrases et expliquer pourquoi il parle d’identité hybride
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Jeudi, 19 novembre 2020
Travail en autonomie sur la réalisation de l’objet de upcycling & sur l’argumentaire correspondant
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Mardi, 17 novembre 2020 H2
Echauffement : rappels vocabulaire vu en H1
Compréhension écrite : “Guardian of family virtue”
travail de groupe + restitution à la classe
& correction commune fiche entière
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Mardi, 17 novembre 2020 H1
Echauffement : compte-rendu et correction compréhension orale
+ interrogation de vocabulaire
Compréhension écrite : “Guardian of family virtue”
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘WC-family virtue’ ex. 1
Jeudi, 12 novembre 2020
Echauffement : rappels sur les matières premières qui peuvent être recyclées
Compréhension orale : visionnage documentaire ‘Precious plastic’
+ exploitation fiche de comp. orale
+ correction immédiate
Apprendre le vocabulaire nouveau
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Mardi, 10 novembre 2020
Compréhension orale : exercice type baccalauréat sur la biographie d’Ida B. Wells
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Jeudi, 05 novembre 2020
Travail semi-guidé sur la production d’un objet à partir de matériaux recyclables
& conseils / consignes pour la rédaction du mini-projet en anglais
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Mardi, 03 novembre 2020 H2
Echauffement : Interrogation orale vocabulaire vu à la séance précédente
Compréhension écrite : “Being an American woman in the XIXth century” (2ème partie)
Expression écrite : “What conclusion can you reach? “
Compréhension écrite: Guardians of family virtue
Mardi, 03 novembre 2020 H1
Echauffement : rappels sur la Prohibition et sur les ligues de vertu antialcooliques aux EU qui y ont mené
Compréhension orale : écoute du document audio sur Eliza Thompson (1ère partie) et correction tâche donnée pour ce jour
+ écoute 2ème partie & distribution corrigé tâche donnée à faire sur Edpuzzle
Compréhension écrite : “Being an American woman in the XIXth century” (1ère partie)
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Jeudi, 15 octobre 2020
Echauffement : rappels sur les différents matériaux à utiliser dans sa production
+ exercice sur les faux-amis qu’on risquera de rencontrer dans la rédaction de son mini-projet
& correction immédiate
Expression orale & écrite : prise de connaissance du cahier des charges
& choix du domaine de design dans lequel va s’inscrire l’objet que l’on va créer
+ ébauche des premières lignes de son objet
Commencer si possible la réalisation de son objet d’Upcycling en prenant des notes sur les différentes étapes : a) de la maturation du choix de l’objet b) de sa réalisation
On peut aussi lister les contraintes rencontrées, les choix abandonnés ou ceux favorisés et expliquer brièvement pourquoi
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Mardi, 13 octobre 2020
Echauffement : rappels civilisationnels, les origines de la Prohibition, les méfaits de l’alcoolisation sur l’organisme, l’émergence des ligues de sobriété aux Etats-Unis
Expression orale puis écrite : restitution à l’oral de la description de la photo étudiée la semaine précédente par les élèves volontaires
& travail de synthèse descriptif à partir d’une fiche à compléter
Apprendre le vocabulaire nouveau
Pour la rentrée, visionner la 1ère partie de l’extrait sur Eliza James Thompson sur le blog de la classe et faire tous les exercices sur la fiche de C. O. distribuée en fin d’heure
& sur Edpuzzle, faire activité “copnuri”
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Jeudi, 08 octobre 2020
Echauffement : Compte-rendu et correction des contrôles du 1er octobre
Expression orale : spider chart à partir du mot ‘Reclycling’
– choix de 4 mots sur sa liste & visionnage d’une courte vidéo sur le tri des poubelles + jeu ‘Bingo’
– Listage des objets que l’on pourrait recréer à partir de ces rebuts & recherche des domaines designs auxquels ils appartiennent
+ formation des binômes et choix d’un objet à créer à partir de 4 composants recyclables que l’on trouve habituellement dans une poubelle
Ramener les 4 composants choisis (et éventuellement scotch, colle, double-face, cordelette, …) /!\ Il ne faut rien acheter !
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Mardi, 06 octobre 2020 H2
Echauffement : rappels sur ce qu’était la Prohibition (origines – début – fin – raisons – impacts)
+ exercice lacunaire (rebrassage vocabulaire de la vidéo sur la Prohibition)
Expression orale puis écrite : description d’une photo d’un groupe de femmes de la Xian Temperance Union
+ restitution par les groupes des différentes descriptions faites
& rédaction d’un paragraphe descriptif commun (introduction)
Chercher comment s’appellent les vêtements que portent les femmes de la Woman’s Xian Temperance Union étudiée en classe
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Mardi, 06 octobre 2020 H1
Echauffement : compte-rendu et correction du contrôle n°1
+ rappels sur les méfaits de l’alcool
Compréhension orale : visionnage d’un documentaire sur la Prohibition
+ QCM
+ correction commune immédiate
& rappels historiques + commentaires
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Jeudi, 01 octobre 2020
Contrôle de vocabulaire
+ exploitation fiche ‘How to describe an object – material(s) / size / shape / weight / colour / … )
Expression orale : jeu du ‘tote bag’
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Mardi, 29 septembre 2020
Devoir sur table
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Jeudi, 24 septembre 2020
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ exploitation fiche de travail sur les matières / matériaux et qualités associées
avec expression orale sur le thème ‘which material(s) do you particularly like / detest? Why?’
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Mardi, 22 septembre 2020 H2
Echauffement: correction tâche donnée le matin
& rappels sur les différentes façons de parler des intentions probables d’un artiste
Compréhension orale : vidéo sur les méfaits de l’alcool
+ exercice en ligne
Préparer contrôle n°1 : revoir les différentes formes que peuvent prendre des documents iconographiques, la façon de les présenter (nature- auteur – date – source), de les décrire (où, quand, qui, quoi, pourquoi) et réviser le contenu des fiches méthodologiques
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Mardi, 22 septembre 2020 H1
Echauffement : exercice en ligne de rebrassage
Rappels méthodologiques : parler des intentions probables d’un artiste + donner son point de vue
& exploitation fiche n°2
Entraînement de fixation : phrases à traduire
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Jeudi, 17 septembre 2020
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ fin de la correction dictée graphique inversée
Entraînement : dictée graphique + définition personnelle à apporter à 3 mots tirés au choix de ceux dictés ce jour
+ restitution à la classe par des élèves volontaires
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Mardi, 15 septembre 2020
Echauffement : rappels sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
Rappels méthodologiques : comment décrire des personnages (âge, genre, description physique, expression faciale, vêtements …)
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Jeudi, 10 septembre 2020
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction dictée graphique
Entraînement : dictée graphique inversée
+ correction commune immédiate
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Mardi, 08 septembre 2020 H2
Echauffement : rappels sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
Rappels méthodologiques : introduire un document (nature, auteur / artiste, date, titre, source) et le décrire (lieu et époque) + exploitation fiche 1
Mardi, 08 septembre 2020 H1
Prise de contact avec la classe
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
+ les épreuves terminales à l’examen en anglais
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask
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Jeudi, 03 septembre 2020 – ETLV
Prise de contact avec la classe, présentation des professeurs, de la matière et de l’épreuve orale du Baccalauréat
+ consignes et conseils de travail pour l’année
Mini projet 1 : présentation du mini-projet ‘réalisation d’un dictionnaire illustré franco-britannique’
+ dictée graphique (première partie)
