Seconde Euro

Calendrier

Septembre
Octobre
Novembre
Décembre
Janvier

Janvier

Mardi, 15 janvier 2019

Professeur en réunion

***

Lundi, 14 janvier 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur la notion de ‘global warming’ et sur ce qu’elle implique
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement exp. écrite : Exercice de reformulation en anglais de phrases au parfait / prétérit
+ correction immédiate
& rappels grammaticaux

***

Vendredi, 12 janvier 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu de l’article ‘The effects of global warming’
Entraînement exp. écrite : mise en commun des idées et rédaction d’un paragraphe descriptif sur les conséquences du réchauffement mondial
Leçon : à partir de la production écrite, rappels sur le Parfait
+ exercices d’entraînement

Réviser la fiche ‘Parfait’ sur le blog de la classe + finir le dernier exercice d’entraînement

***

Jeudi, 11 janvier 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de ‘natural disasters’
Entraînement comp. écrite : relecture de 2ème partie de l’article ‘The effects of global warming’ du National Geographic
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC-Global warming’, suite et fin

Relire l’extrait de l’article étudié en classe et traduire phrases données pour ce jour

***

Mardi, 09 janvier 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de ‘natural disasters’
Entraînement comp. écrite : relecture de 2ème partie de l’article ‘The effects of global warming’ du National Geographic
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC-Global warming’, 8 & 9

Relire l’extrait de l’article étudié en classe et revoir le vocabulaire nouveau

***

Lundi, 07 janvier 2019

Echauffement : ‘Welcome back ! Tell us about your holidays!’
+ interrogation orale sur le vocabulaire de ‘natural disasters’
Entraînement comp. écrite : relecture de 2ème partie de l’article ‘The effects of global warming’ du National Geographic
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC-Global warming’, tâches 5 & 6

Relire l’extrait de l’article étudié en classe et finir tâche 6 sur la fiche ‘WC-Global warming’ + préparer PPC : savoir dire ce qu’est le ‘global warming’

Décembre

Vendredi, 20 décembre 2018

Christmas special !

Challenge inter-classe portant sur le contenu des chapitres vus depuis le début de l’année

***

Jeudi, 19 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur la définition de ‘global warming’
Entraînement comp. écrite : relecture de la première partie de l’article ‘The effects of global warming’ du National Geographic
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC-Global warming’, tâches 3 & 4

Relire l’extrait de l’article étudié en classe et finir tâche 4 sur la fiche ‘WC-Global warming’ + préparer PPC : savoir dire ce qu’est le ‘global warming’

***

Mardi, 18 décembre 2018

Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
+ PPC sur le réchauffement climatique
Anticipation : description de deux images à comparer
Entraînement comp. écrite : lecture de l’article ‘The effects of global warming’ du National Geographic
+ élucidation globale
+ exploitation fiche ‘WC-Global warming’, tâches 1 & 2

Relire l’extrait et finir tâche 2 sur la fiche ‘WC-Global warming’ + préparer PPC : savoir dire ce qu’est le ‘global warming’

***

Lundi, 17 décembre 2018

Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
Phonétique : dictée de mots + repérage de l’accent tonique
+ rappels sur l’accentuation des mots se terminant en -tion
Entraînement complémentaire : fin exploitation fiche ‘Practise -compare’

Terminer la dernière tâche sur la fiche ‘Practise-compare’ 

***

Vendredi, 14 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le contenu de la fiche à réviser pour aujourd’hui
+ rappels sur les conséquences des bouleversements climatiques aux Etats-Unis
Entraînement complémentaire : correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘Practise – Compare’, tâche 3 à 6

Réviser les fiches ‘les formes superlatives et comparatives des adjectifs’ sur le blog de la classe et finir fiche d’entraînement ‘Practise-Compare’

***

Jeudi, 13 décembre 2018

Devoir commun des Secondes, compréhension écrite

***

Mardi, 11 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire des catastrophes naturelles
Entraînement exp. orale et comp. écrite : visionnage du documentaire ‘The Earth is saying something’
+ exercices  de repérage (adjectifs)
Leçon : à partir du repérage, rappels sur la forme comparative des adjectifs courts & longs
Entraînement de fixation : à l’oral puis à l’écrit

Réviser les fiches ‘les formes superlatives et comparatives des adjectifs’ sur le blog de la classe et faire tâche 2 sur la fiche d’entraînement ‘Practise-Compare’

***

Lundi, 10 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire des catastrophes naturelles
Entraînement exp. orale et comp. écrite : visionnage du documentaire ‘The Earth is saying something’
+ élucidation globale et injection du vocabulaire nouveau
+ exercices  de repérage (catastrophes – données chiffrées)

Savoir décrire le type de document vidéo visionné en classe

***

Vendredi, 07 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de ‘A greener future’
+ redescription du document décrit à la séance précédente
Entraînement exp. écrite : à partir des notes prises par le secrétaire, rédaction d’une description reprenant les énoncés les plus pertinents
Entraînement exp. orale : sur le thème ‘Natural disasters’ à partir d’un document ppt

Apprendre le vocabulaire du jour et préparer PPC de 30 secondes minimum sur l’image décrite en classe

***

Jeudi, 06 décembre 2018

CREATION & ADAPTATION : A Greener Future ? 

Echauffement : correction tâches données pour ce jour
Anticipation : réalisation commune d’une carte mentale à partir du brainstorming ‘A greener future’
Entraînement exp. orale puis écrite : description du document ‘organic radioactive food’ par groupes de 2 ou 3 élèves
+ restitution à la classe par le rapporteur de chaque groupe
& travail de secrétariat / prises de notes par un élève volontaire

Apprendre le vocabulaire nouveau

***

Mardi, 04 décembre 2018

Echauffement : correction tâche 6 sur la fiche  ‘WC – Dexter’ à partir de l’une des productions Framapad
Entraînement complémentaire : Fin de l’exploitation fiche ‘Practise – the simple present’
Leçon : rappels sur la façon d’exprimer la fréquence d’une habitude
+ exercices de fixation à l’oral puis l’écrit

Réviser la façon de parler de la fréquence d’une habitude sur la fiche grammaticale ‘Habits’ sur le blog de la classe & finir les tâches écrites

***

Lundi, 03 décembre 2018

Echauffement : Rappels sur la routine de Dexter, sur son mode de vie & sur ce qui le rend si particulier
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement comp.  orale et exp. écrite : travail de groupe sur l’outil Framapad, tâche 6 sur la fiche  ‘WC – Dexter’

Chaque groupe doit finaliser sa production commune en cliquant sur le lien Framapad qui lui a été donné

***

Novembre

Vendredi, 30 novembre 2018

Echauffement : PPC sur la routine de Dexter
Entraînement comp. écrite : lecture de l’extrait de ‘Dear Devoted Dexter’, Jeff Lindsay, (2006)
+ élucidation globale
+ exploitation fiche ‘WC – Dexter’, tâches 1 à 4

Relire l’extrait et faire les tâche 5 sur la fiche ‘WC – Dexter’ 

***

Jeudi, 29 novembre 2018

Séance de co-animation avec l’assistante
Echauffement : rappels sur les moyens mis en œuvre contre le cyberharcèlement en Jamaïque
+ les conseils légaux donnés aux victimes
Expression écrite : travail de groupe, finalisation du poster contre le cyberharcèlement
& présentation à la classe par chaque groupe

***

Mardi, 27 novembre 2018

Séance de co-animation avec l’assistante
Echauffement : rappels sur les différentes formes que peuvent prendre le cyberharcèlement
+ les effets qu’ils peuvent induire
& les moyens de s’en protéger
Expression écrite : travail de groupe, réalisation d’un poster contre le cyberharcèlement

***

Lundi, 26 novembre 2018

Echauffement : rappels sur la routine de Dexter
+ fiche récapitulative à compléter
Phonétique : exercice de discrimination auditive sur les terminaisons – ches / -shes / -zzes
Entraînement complémentaire : Exploitation fiche ‘Practise – the simple present’, tâches 4 à 6

Terminer tâche 7 sur la fiche  ‘Practise – the simple present’

***

Vendredi, 23 novembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la façon de suggérer une activité (+ l’accepter, la refuser ou hésiter) à partir d’un document ppt
Entraînement exp. orale : pair work sur le thème ‘Someone is bullying me at school. What should I do?’
+ restitution dramatisée des dialogues – 2ème  partie de la classe
Entraînement exp. orale : visionnage du générique de Dexter ‘Morning Routine’
+ listage des actions qu’il fait au lever

Apprendre le vocabulaire nouveau

***

Jeudi, 22 novembre 2018

Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
& rappels sur la façon de réagir devant une situation de (cyber)-harcèlement
Leçon : à partir des suggestions des élèves, remplissage d’un tableau sur le thème ‘Suggesting – accepting / refusing / hesitating’
Entraînement exp. orale : pair work sur le thème ‘Someone is bullying me at school. What should I do?’
+ restitution dramatisée des dialogues – 1ère partie de la classe

***

Mardi, 20 novembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau sous forme de flashcards vidéo-projetées
+ PPc sur le contenu du texte ‘Cyberbullying
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement comp. écrite : exploitation fiche de CE – Cyberbullying, suite et fin
Entraînement complémentaire : Exploitation fiche ‘Practise – the simple present’, tâches 1 à 3

Réviser la fiche ‘Présent simple’ sur le blog de la classe  et finir exercice 3

***

Lundi, 19 novembre 2018

Echauffement : rappel des différentes formes de cyberharcèlement à partir d’un diaporama ppt
+ discussion sur le thème ‘What should you do if …’ à partir de chaque situation
Phonétique : discrimination auditive -age (à partir des mots tirés du texte)
Entraînement comp. écrite : exploitation fiche de CE – Cyberbullying, tâches 8 & 9
Leçon : à partir de la comp. écrite, rappels sur ce que sont les noms verbaux

Préparer PPC sur le contenu du texte ‘Cyberbullying’ et traduire en anglais les phrases dictées en fin de séances.

***

Vendredi, 16 novembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le contenu de la fiche grammaticale à travailler pour aujourd’hui
+ correction tâches & exercices en ligne
+ rappels sur le contenu de l’intervention de Toni-Ann sur le traitement du harcèlement en Jamaïque
Entraînement comp. écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche de CE – Cyberbullying, tâches 3 à 6

Apprendre vocabulaire du jour et faire tâche 7 fiche CE – Cyberbullying

***

Jeudi, 15 novembre 2018

Séance co-animée avec Toni-ann, notre assistante
Thème : “Cyber-bullying in Jamaica”
Présentation orale faite par Toni-Ann à partir d’un diaporama ppt
+ questions posées par la classe
&  restitution de son intervention à l’oral par 3 élèves volontaires

Travailler en autonomie sur le blog de la classe la fiche grammaticale  ‘participes présents et passés à valeur d’adjectif’ + faire l’exercice distribué en fin d’heure

***

Mardi, 13 novembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le contenu de la photo décrite en classe
Entraînement comp. écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Cyberbullying’
+ élucidation globale
+ exploitation fiche de CE – Cyberbullying, tâches 1 & 2

Apprendre vocabulaire du jour et finir tâche 2 fiche CE – Cyberbullying

***

Lundi, 12 novembre 2018

Professeur en stage

***

Vendredi, 09 novembre 2018

Echauffement : compte-rendu du contrôle de la séance précédente
Anticipation : Brainstorming sur le thème ‘Cyberbullying’
Entraînement exp. orale et écrite : description d’une image par groupe
+ restitution à la classe
& rédaction d’une description commune à partir des énoncés les plus pertinents

Jeudi, 08 novembre 2018

Evaluation comp. orale “Ericka and selfies”
+ auto-correction immédiate

***

Mardi, 06 novembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la leçon du cours précédent
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ exercice d’entraînement en ligne
Entraînement comp. écrite & exp. orale : exploitation d’un quiz de personnalité sur le thème ‘Digital social life’
+ collecte des résultats de la classe
Entraînement exp. écrite : à partir d’une discussion sur le thème ‘my social image’ rédaction d’un paragraphe descriptif

Apprendre le vocabulaire nouveau + réviser en autonomie la fiche sur le présent simple sur le blog de la classe

***

Lundi, 05 novembre 2018

SENSE OF BELONGING – Through the looking glass
Anticipation : Brainstorming à partir du mot ‘selfies’
Entraînement exp. orale et écrite: sur le thème ‘Why do people love taking selfies?’
+ rédaction d’un paragraphe de synthèse
Leçon : à partir de la trace écrite, rappel sur la façon d’exprimer une quantité indéfinie avec un quantifieur

Sur le blog de la classe, travailler en autonomie la fiche ‘Some, any et no’, faire l’exercice d’entraînement en ligne sur few et little + trouver 5 mots composés sur la base ‘self-…’

Novembre

Vendredi 19 octobre 2018

Echauffement : rappels sur la situation de la famille de Frank à son arrivée en Irlande
Entraînement exp. écrite : compte-rendu et correction commune puis individuelle des productions écrites

***

Jeudi, 18 octobre 2018

Echauffement : compte-rendu et correction commune du contrôle de l’heure précédente
+ exercices de renforcement pour les items les moins bien réussis
Entraînement comp. orale : visionnage d’un extrait du film ‘Angela’s Ashes’ – “L’arrivée en Irlande”
+ commentaire et discussion sur le thème : “Will Frank’s family be better off in Angela’s native land?”

Mardi, 16 octobre 2018

Devoir sur table, sur le contenu de l’extrait d’ Angela’s Ashes étudié en classe

***

Lundi, 15 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le contenu de l’extrait
Entraînement exp. orale : Pair-work sur le thème ‘Imagine the conversation between Angela and Grandma Sheehan’
+ finalisation des dialogues pour les groupes qui ne l’ont pas encore fait
+ restitution dramatisée

Penser au contrôle !

***

Vendredi, 12 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu de l’extrait de ‘Angela’s Ashes’
& sur les raisons qui motivaient les immigrants à partir
Entraînement exp. orale : Pair-work sur le thème ‘Imagine the conversation between Angela and Grandma Sheehan’
+ élaboration des dialogues

Finaliser le dialogue avec son partenaire

***

Jeudi, 11 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur les raisons ayant motivé le retour de la famille de Frank en Irlande
Entraînement de fixation : Correction tâche donnée pour ce jour et exploitation fiche ‘Practise-Past simple’, suite et fin

Préparer contrôle : revoir l’extrait du roman ‘Angela’s Ashes’ étudié en classe, connaître le vocabulaire nouveau, revoir la leçon sur le Prétérit des verbes lexicaux et refaire si nécessaire, les exercices d’entraînement

***

Mardi, 09 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur la situation de la famille d’Angela à New York
Entraînement de fixation : Correction tâche donnée pour ce jour et exploitation fiche ‘Practise-Past simple’, tâches 5 à 7

Préparer PPC : savoir expliquer pourquoi la famille de Frank fait le choix de revenir en Irlande

***

Lundi, 08 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu de l’extrait et sur les personnages de Delia et Philomena
Phonétique : rappels sur la prononciation -ed des verbes  verbes lexicaux réguliers au Prétérit à partir de l’extrait d’Angela’s ashes étudié en classe
+ rappel sur les modifications orthographiques / phonologiques sur l’ajout de la terminaison -ed
Entraînement de fixation : Correction tâche donnée pour ce jour et exploitation fiche ‘Practise-Past simple’, tâches 1 à 4

Réviser en autonomie la fiche ‘Prétérit’ sur le blog de la classe puis faire les tâches 5 et 6 sur la fiche ‘Practise-Past simple’

***

Vendredi 05 octobre 2018

Journée d’intégration

***

Jeudi, 04 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ sur le contenu de l’extrait d’ ‘Angela’s Ashes’
& rappels méthodologiques pour aborder l’exercice de type Bac ‘right / wrong’
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement comp. écrite : exploitation fiche ‘Angela’s Ashes-CE’, tâches 5 à à 9

Préparer rédaction n°1 : Imaginez que vous êtes un immigrant du XIXème siècle fraîchement débarqué à New York. Rédigez une lettre de 150 mots au Prétérit adressée à votre famille restée au pays, dans laquelle vous raconterez votre traversée et votre arrivée sur le sol américain. 
Format A4, sauter une ligne sur 2 + noter le nombre de mots en fin de copie

***

Mardi, 02 octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement exp. orale : travail de groupe “Why did so many immigrants like Frank’s family decide to immigrate to the United States ?”
+ restitution à la classe
& mise en commun des idées les plus pertinentes
+ rédaction d’un paragraphe commun

***

Lundi, 1 er octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur Frank MacCourt
& sur la lettre de Grandma Sheehan
Entraînement comp. écrite : relecture dramatisée de la 1ère partie de l’extrait d’Angela’s Ashes
+ correction tâches données ce jour
& réalisation tâches sur la fiche ‘Angela – WC’ 4 & 5

Apprendre le vocabulaire nouveau + relire l’extrait d’ ‘Angela’s Ashes’ & finir la tâche 5 et faire tâche 6 sur la fiche ‘WC – Angela’s Ashes’

Octobre

Vendredi, 28 septembre 2018

EchauffementMéthodologie : comment aborder la compréhension écrite d’un document inconnu
Exploration : lecture individuelle puis commune d’un extrait de ‘Angela’s Ashes’
+ élucidation commune et mise en bouche de vocabulaire nouveau
+ exploitation fiche ‘Angela’s Ashes-CE’, tâches 1 & 2

Apprendre le vocabulaire nouveau + relire l’extrait d’ ‘Angela’s Ashes’ & finir la tâche 2 et faire tâche 3 sur la fiche ‘WC – Angela’s Ashes’

***

Jeudi, 27 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ compte-rendu et correction de l’évaluation orale de la séance précédente
+ résumé en anglais
& rappels généraux à partir des erreurs les plus communément faites dans la partie ‘sum up in English’
Exploitation : fiche ‘How to express / give one’s opinion’

Traduire en anglais les phrases dictées en fin d’heure en se servant de la fiche ‘How to express / give one’s opinion’ + apprendre les structures nouvelles

***

Mardi, 25 septembre 2018

Evaluation compréhension orale – exercice type Baccalauréat : “A Nation of Immigrants”
+ expression écrite : ‘Sum up in English’

***

Lundi, 24 septembre 2018

Echauffement :  correction tâche donnée pour ce jour
+ exercice audio-oral : dictée d’adjectifs de nationalité
Leçon : à partir de la correction, rappels sur la façon d’exprimer son sentiment avec un verbe de perception (look, smell, …)
Entraînement de fixation : à l’écrit

Chercher les noms de pays qui correspondent aux adjectifs dictés

***

Vendredi, 21 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ redescription du groupe d’immigrants
Entraînement exp. orale puis écrite : à partir d’un diaporama PPT, ghettos in New York
+ rappels sur les conditions d’installation de la plupart des immigrants
& rédaction d’un paragraphe commun
Leçon : à partir de la production écrite, rappels sur la façon d’exprimer une obligation / contrainte dans le passé

Traduire en anglais les phrases dictées en fin d’heure

***

Jeudi, 20 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la leçon du 03/10
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ redescription du groupe d’immigrants
Entraînement exp. orale puis écrite : à partir d’un diaporama PPT, ghettos in New York
+ rappels sur les conditions de départ des immigrants pour les Etats-Unis

***

Mardi, 18 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur les vêtements puis sur la description physique
+ rappels sur la façon d’exprimer l’appartenance a) avec HAVE (got) b) avec un adjectif possessif
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire : portant sur les pronoms possessifs, à l’oral puis à l’écrit

***

Lundi, 17 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la leçon du cours précédent
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ redescription des personnes sur la photo “Immigrants at Ellis Island”
Leçon : à partir de la description faite sur la personne du milieu,
Rappels sur la façon d’exprimer l’appartenance avec :
a) HAVE (GOT)
b) un adjectif possessif
Entraînement de fixation : à l’oral puis à l’écrit

***

Vendredi, 14 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur les expressions nouvelles
+ sur la leçon vue à la séance précédente
+ correction tâche qui était à finir
Entraînement exp. orale puis écrite:  à partir de la description faite en classe, focalisation sur les adjectifs composés sur le modèle fair-skinned et constats
+ exercices de fixation à l’oral puis à l’écrit
Phonétique : rappels sur le pourquoi du doublement de la consonne finale (ex : big-eared / square-chinned ) + exercice d’entraînement à l’oral et à l’écrit

Réviser la leçon du jour sur le blog de la classe et terminer le dernier exercice d’entraînement

***

Jeudi, 13 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la fiche de vocabulaire ‘Clothes’ en entier
+ sur la leçon vue à la séance précédente
+ correction tâche qui était à finir
Entraînement exp. orale puis écrite:  à partir de la description faite en classe, focalisation sur la façon d’exprimer un état avec BE + adjectif et constats
+ exercices de fixation à l’oral puis à l’écrit

***

Mardi, 11 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur la fiche de vocabulaire ‘Clothes’ en entier
+ compte-rendu et correction contrôle n°1
+ PPC sur la description d’une personne sur la photo étudiée en classe
Entraînement exp. écrite : à partir des PPCs, rédaction commune de la description de deux des personnages
Leçon : à partir de la description des personnes, rappels sur les différences entre :
a) BE & HAVE (GOT)
b) la façon d’exprimer l’appartenance avec HAVE auxiliaire ou HAVE verbe lexical
Entraînement de fixation : à l’oral puis à l’écrit

Apprendre la leçon du jour sur le blog de la classe et finir le dernier exercice d’entraînement à l’écrit

***

 Lundi, 10 septembre 2018

Contrôle  : devoir sur table n°1
+ évaluation personnelle
& correction commune immédiate

***

Vendredi, 07 septembre 2018

CONTINUITY AND CHANGES – Sean Ferguson

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ visionnage d’un PPT sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
& exercice de réactivation sur la façon de situer un élément sur un cadre.
Leçon : – à partir d’une fiche à compléter, les prépositions de location
+ inter-correction immédiate
Entraînement exp. orale / écrite : introduire un document iconographique
+ phrase type avec variantes en fonction du support iconographique
+ exercice de fixation à partir d’une photo “Immigrants at Ellis Island”

Finir l’exercice de fixation dans les cahiers et apprendre par cœur la phrase type, savoir la restituer à l’écrit, à l’oral en apportant les modifications nécessaires en fonction du support iconographique

***

Jeudi, 06 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu le 06/09
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ prise de notes sous le forme de carte heuristique
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Entraînement exp. orale : ‘picture description – step 1’
Rappels sur la façon a) de situer les différents plans d’une image
b) situer les éléments dans un cadre
c) entraînement de fixation

Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit la phase-type

***

 Mardi, 04 septembre 2018

Prise de contact avec la classe
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de seconde
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions à préparer et à poser

Chercher quelles formes peut prendre un document iconographique (ex : une photo, une publicité, etc …)

***

Lundi, 03 septembre 2018

Rentrée des secondes

Septembre

Calendrier