TL2 LELE

 

 

Calendrier

Septembre
octobre
Novembre
Décembre
Janvier

Lundi, 04 février 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ relecture extrait de Lord of the Flies
& rappels sur la situation des enfants sur l’île
Entraînement comp. écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC – Lord of the Flies’, tâches 4 à 8

Relire l’extrait et finir tâche 8 sur la fiche ‘WC – Lord of the Flies’

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Lundi, 25 février 2019

Echauffement : compte-rendu du contrôle sur Imagination at work
+ correction individuelle des copies
Civlisation : Travail de groupe sur la biographie de Golding
+ mise en commun des éléments trouvés
Entraînement comp. écrite : lecture d’un résumé de “Lord of the Flies”
+ élucidation vocabulaire nouveau

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Entraînement comp. orale : visionnage d’une interview de W. Golding parlant du rôle de Simon dans ‘Lord of the Flies’
+ mise en commun à l’oral des éléments compris
Exploration : lecture de l’extrait du chapitre 9 de ‘Lord of the Flies’
+ élucidation globale et injection du vocabulaire nouveau
Entraînement comp. écrite : exploitation fiche ‘WC – Lords of the Flies’, tâches 1 à 3

Relire l’extrait et finir la tâche 3 sur la fiche ‘WC – Lord of the Flies

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Lundi, 02 février 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ sur les éléments biographiques de Daniel Defoe
Entraînement comp. orale :  lecture commune de l’extrait de ‘Robinson Crusoe’ – deuxième partie
+ élucidation globale
+ correction tâches données pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC- Robinson’, tâches 7 à la fin

Lire l’extrait de “Lord of the Flies” & faire une fiche de vocabulaire personnelle à partir des mots qui vous ont posé problème

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Lundi, 28 janvier 2019

Contrôle: devoir sur table sur le contenu de ‘The Veldt’

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Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur l’importance paradoxale de la survie d’un naufragé
Entraînement comp. orale : lecture commune de l’extrait de ‘Robinson Crusoe’
+ élucidation globale
+ correction tâches données pour ce jour
+ exploitation fiche ‘WC- Robinson’, tâches 3 à 6

Relire l’extrait de ‘Robinson Crusoe et finir tâche 6 sur la  fiche  ‘WC – Robinson’ + préparer PPC sur la situation du narrateur au début de l’extrait et lire la fiche biographique sur Daniel Defoe

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Lundi, 21 janvier 2019

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ fin exploitation fiche ‘Stranded on a deserted island’
Anticipation : description image de Robinson Crusoe
Exploration : lecture de l’extrait de ‘Robinson Crusoe’
+ élucidation globale

Lire l’extrait de ‘Robinson Crusoe et faire tâches 1 & 2 sur la fiche ‘WC – Robinson’ + préparer PPC sur l’importance paradoxale de la nature dans la survie d’un naufragé

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Lundi, 14 janvier 2019

(17 élèves de la classe absents – sortie à Paris)
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ re-visionnage extrait ‘Cast Away’
& rappels sur le contenu et sur la situation de Chuck Noland
Entraînement exp. orale et écrite : fin de l’exploitation de la fiche de travail n°1 ‘Being a castaway’

Entraînement exp. orale et écrite : Exploitation  fiche ‘Stranded on a deserted island’, tâches 1 à 4

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Entraînement exp. orale et écrite : Exploitation  fiche ‘Stranded on a deserted island’ (1ère moitié)

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Lundi, 07 janvier 2019

Echauffement : Présentation de la thématique n°2
Anticipation : Visionnage d’un court extrait du film  ‘Cast Away’
+ discussion sur la situation personnelle du héros
& sur les enjeux de sa survie
Entraînement exp. orale et écrite : Exploitation de la fiche de travail n°1 ‘Being a castaway’ (1ère moitié)

Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC sur le thème ‘Why are castaway stories so popular’ ? 

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Janvier

Lundi, 17 décembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le rôle que nous accordons à notre confort technologique
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur les thèmes ‘What is Bradbury’s short story critical of?’ ‘To what extent may the vision of technology developed in ‘The Veldt’ be regarded as premonitory?’
+ restitution à la classe
& rédaction de paragraphes argumentatifs
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Entraînement comp. orale et exp. orale : visionnage de la transposition télévisée (1977) de la nouvelle ‘The Veldt’
+ discussion autour de cette adaptation

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Lundi, 10 décembre

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le rôle éducatif de Lydia & George
Entraînement comp. écrite : ‘The Veldt’, suite et fin

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Lundi, 03 décembre 2018 H1 & H2

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ exercice de réactivation en ligne
& rappels sur les caractéristiques de la maison des Hadley et de la nursery room
Entraînement comp. écrite : ‘The Veldt’, pages 4 & 5

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Entraînement comp. écrite : ‘The Veldt’, pages 7 & 8
Entraînement exp. orale puis écrite : sur le thème ‘What sort of parents are Lydia and George Hadley? Why is the nursery room likely to destroy their family life?’

Lire page 9 & 10 et préparer PPC sur le rôle des parents

Décembre

Calendrier

Lundi, 26 novembre 2018

Echauffement : PPC sur la biographie de Bradbury
+ sur la description de la couverture de Fanzine
Entraînement comp. écrite : ‘The Veldt’, pages 2 & 3
Entraînement exp. orale puis écrite : sur le thème ‘What kind of house do the Hadley family live in? What exactly is the nursery room?’

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Lundi, 19 novembre 2018 H1 & H2

Echauffement : compte-rendu et correction individuelle de la production argumentaire sur la dystopie
+ rappels méthodologiques
& correction commune

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Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Anticipation : exploitation de la fiche sur la biographie de Ray Bradbury
+ description d’une couverture de fanzine illustrant la nouvelle ‘The Veldt’
+ listage des éléments les plus représentatifs
& rédaction commune d’un paragraphe descriptif
Entraînement comp. écrite : lecture commune scène d’accroche de la nouvelle (l. 1 à 25)
+ élucidation globale
+ discussion autour du thème ‘exposure scenes’

Finir de corriger sa production argumentaire + préparer PPC sur la couverture du fanzine

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Lundi, 12 novembre 2018

Professeur en stage

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Lundi, 05 novembre 2018 H1 & H2

Echauffement : compte-rendu et correction du contrôle de la séance précédente
Anticipation : description d’une carte-carbone
Exploration : lecture de l’extrait de ‘The Carbon Dairies 2009’ individuelle puis commune
& élucidation globale
Entraînement comp. écrite : Exploitation  ‘WC-Carbon Card’ en entier
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Entraînement exp. orale : pair work sur le thème ‘How to the family’s carbon points?’, improvisation semi-guidée entre un adolescent et son père / sa mère
+ élaboration des dialogues semi-guidés
& dramatisation des dialogues

Apprendre vocabulaire nouveau + chercher en quoi l’extrait de ‘The Carbon Dairies’ s’inscrit dans le genre ‘Science Fiction’ + rendre sur feuille production argumentaire à partir de la citation de Saci Lloyd sur la dystopie (ex 10)

Calendrier

Novembre

Lundi, 15 octobre 2018

Devoir sur table

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Lundi, 08 octobre 2018 H1 & H2

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur l’extrait de Total Recall étudié en classe
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur le thème ‘Why can Total Recall be seen as a perfect Science Fiction story?’
+ restitution à la classe & mise en commun des idées
& rédaction d’un paragraphe explicatif

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Entraînement exp. orale : jeu de rôle sur le thème  ‘Welcome to Total Recall Inc. What can I do for you?’
+ élaboration des dialogues semi-guidés
& dramatisation des dialogues

Préparer contrôle : revoir tout le vocabulaire + savoir expliquer ce qu’est la Science Fiction

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Lundi, 1er octobre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur les ingrédients nécessaires pour une bonne histoire de Science Fiction
Entraînement comp. orale : visionnage du début de ‘Total Recall’ (2ème partie de l’extrait)
+ exploitation fiche ‘CO – Total Recall’, tâches 5 à la fin

Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC sur l’extrait de Total Recall étudié en classe

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Calendrier

Septembre

Lundi, 24 septembre 2018 H1 & H2

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau (activités en ligne)
+ revisionnage du Mooc sur la science-fiction
Entraînement comp. orale : exploitation fiche ‘OC-Sci Fi’, tâches 4 à la fin
Entraînement exp. orale puis écrite : sur le thème ‘What does it take to write a good Sci Fi story?’

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Entraînement comp. orale : visionnage du début de ‘Total Recall’ (1ère partie de l’extrait)
+ exploitation fiche ‘CO – Total Recall’, tâches 1 à 4

Apprendre le vocabulaire nouveau. Préparer PPC sur les ingrédients nécessaires à toute bonne histoire de Science Fiction

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Lundi, 17 septembre 2018

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur l’oxymore ‘Science Fiction’
Entraînement comp. orale : visionnage d’un Mooc sur le thème ‘Science fiction’
+ exploitation fiche ‘OC-Sci Fi’, tâches 1 à 3

Apprendre le vocabulaire nouveau et finir tâche 3

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Lundi, 10 septembre 2018 H1 & H2

Prise de contact avec la classe
+ rappels sur la matière et sur les modalités de l’examen
+ bilan sur les thèmes travaillés l’an dernier
+ choix de la thématique n°1

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Anticipation : travail de groupe sur l’oxymore ‘Science fiction’
+ restitution à la classe
& définition commune à partir des idées les plus pertinentes
Entraînement exp. écrite : rédaction à partir de la définition élaborée en commun

Préparer Prise de parole en continu (=PPC) : savoir expliquer pourquoi ‘science fiction’ est un oxymore

Lundi, 03 septembre 2018

Rentrée  des élèves

Septembre

Calendrier