Ceintures de grammaire 2016 : on s’y met ensemble ?

Ceintures de grammaire 2016 : on s’y met ensemble ?

20/7 : je mets en ligne vos envois et essaie de faire les corrections proposées. Cet article va « bouger » toute l’après-midi

  • Amis relecteurs, à vous de jouer, vous avez des docs à relire… Mettez bien vos corrections ici, en commentaire (ne m’envoyez pas de relecture par mail sinon je n’arrive pas à m’y retrouver dans les différentes versions !)
  • Pour les rédacteurs, respectez bien les consignes, le cahier des charges, et la mise en page, sinon je passe du temps à remettre tout d’équerre. Merci !! 

Bon, quand ‘faut y aller… 

J’ai lu sérieusement les IO de novembre 2015, qui s’appliquent à la rentrée, et il va falloir toiletter les ceintures de conjugaison et de grammaire.

J’ai mis les ceintures de conjugaison ici (clic)

Pour la grammaire, je propose à ceux qui veulent bien coopérer sur le projet de se signaler en commentaire. Pour poursuivre le fonctionnement qui a fait ses preuves, je propose :

  • que chaque rédacteur volontaire conçoive les 3 tests d’une couleur de ceinture avec ses 6 entrainements (pour que le niveau de difficulté des entrainements corresponde bien à celui des tests).
    Ne pas hésiter à plagier voire reprendre à l’identique les tests et entrainement de la version précédente, s’ils correspondent.
  • que d’autres relisent les tests et entrainement pour traquer les erreurs ou coquilles (fond + forme). Vous indiquez en commentaire ce que vous avez relevé et je me charge des corrections.

 

Programmation proposée, conforme aux nouveaux IO

  • Blanche : Trouver le V conjugué (Inchangée)
  • Jaune : Le sujet et pronoms personnels (sujet)
  • Orange : les noms (savoir distinguer propre et commun) et les déterminants (sans préciser)
  • Rose : l’adjectif qualificatif
  • Vert clair : les compléments de phrase
  • Vert foncé : le prédicat
  • Bleu clair : compléments de verbe et compléments de noms
  • Bleu foncé : attribut du sujet
  • Marron : [Optionnelle] COD et COI (qui ne sont plus explicitement au programme mais que je choisis de distinguer ici, sans en faire un objectif de fin de CM2)
  • Noire : différents déterminants et pronoms (idem, les propositions de programmation les mettent plutôt en 6e, d’où leur position ici, pour nourrir les élèves en avance)

Cahier des charges

    • Pour les tests, sans changer l’esprit, j’ai changé un peu la présentation. 

      Pour les phrases, choisir toujours des phrases simples (= un seul verbe conjugué). Eviter la voix passive.

      Pour l’exercice sur les classes de mots, reprendre à chaque fois toutes celles qui ont été vues depuis le début. 

 

Qui fait quoi ?

  • Blanche Relue corrigée OK
  • Jaune : Inchangée
  • Orange : Rédacteur  relecteur : Cyraf Relue corrigée OK
  • Rose : Tests relus corrigés OK Relecteur : Peggybb Entrainements-rose A RELIRE
  • Vert clair : Rédacteur Emma95 Relue corrigée OK
  • Vert foncé : Entrainements relus OK  Tests vert foncé A RELIRE , relecteur : Cyraf
  • Bleu clair : Rédacteur Lily, relecteur: Mayleb Relue corrigée OK
  • Bleu foncé : rédacteur : skiss, relecteur : Timis Relue corrigéeOK
  • Marron : Rédacteur Claire74, relecteur Lakritel – Relue corrigée OK
  • Noire : Rédacteur , Relecteur : Leroy39  Relue corrigée OK

 

Des étoiles de conjugaison pour le CE1 et le CE2 (édition 2016)

Des étoiles de conjugaison pour le CE1 et le CE2 (édition 2016)

Des étoiles de conjugaison pour le CE1 et le CE222/7 Les nouvelles versions 2016 sont en ligne, avis aux relecteurs !

Dans mon école, ma collègue Florine a des CE2-CM1 (et moi des CM1-CM2). Nous travaillons beaucoup ensemble. Les élèves commencent les ceintures de cycle 3 chez elle et terminent chez moi : c’est extra. Nous avons toutefois remarqué que :

1. Les ceintures de conjugaison sont difficiles au CE2 : la ceinture blanche est un cap difficile à passer parce qu’elle mélange le présent des verbes du 1er et du 2ème groupe (je plie, mais je remplis… ouille ouille ouille)

2. L’année prochaine, avec les nouveaux programmes, le cycle 3 commence au CM1… C’est donc le moment de créer autre chose pour les cycle 2, n’est-ce pas ?

C’est de là qu’est née l’idée d’étoiles pour le CE1 et le CE2. Le principe est exactement le même que les ceintures : les élèves s’entrainent à leur niveau, passent le test, le repassent si besoin, toutes les 2 ou 3 semaines, autant de fois que nécessaire jusqu’à réussite, et progressent ainsi, couleur par couleur.


 

Nous avons retenu une progression sur 6 couleurs (pour pouvoir utiliser les autocollants colorés et parfumés de Classroom Capers (clic !)). Nous mettons le paquet sur le présent, qui concerne 4 ceintures sur 6.

Dans chaque ceinture, il y a 2 ou 3 verbes à conjuguer, des verbes conjugués à repérer dans des phrases (et il faut donner leur infinitif), et des verbes à compléter dans des phrases « à trous ».

L’objectif, c’est que les trois premières couleurs soient accessibles aux CE1.

Étoile dorée

  • Je reconnais les verbes d’action dans des phrases simples [Pas de temps composé]
  • Je conjugue les verbes du premier groupe au présent.

Étoile orange

  • Je reconnais le verbe dans une phrase simple (y compris les verbes d’état, le verbe aimer, etc…) [à un temps non composé]
  • Je trouve l’infinitif du verbe d’une phrase simple (tous groupes)
  • Je conjugue au présent les verbes être et avoir

Étoile rouge

  • Je reconnais le verbe dans une phrase simple [y compris les verbes d’état, le verbe aimer, etc…] [ y compris temps composé]
  • Je reconnais les verbes en -er.
  • Je conjugue au présent les verbes courants (terminaisons en s-s-t-ons-ez-ent) Exemple : finir, dormir, partir… [hors 1er groupe]. 

Étoile verte

  • Je conjugue les verbes réguliers  (+ être et avoir) au futur

Étoile bleue

  • Je conjugue au présent les verbes aller, faire, dire, venir, pouvoir, vouloir et voir.

Étoile violette

  • Je conjugue les verbes réguliers à l’imparfait et au passé composé 
    [Imparfait : V réguliers + être et avoir + Pas de V en -ger, -cer, ier] [Passé composé : V du 1er ou 2e groupe + avec avoir seulement]

Voici donc les tests (3 tests différents par couleur, à distribuer aléatoirement sans se préoccuper de sa voir si l’élève l’a déjà eu ou pas)

VERSION 2016 A RELIRE

Des étoiles de conjugaison pour le CE1 et le CE2

 


 

Voici aussi une fiche de suivi pour que les élèves aient leur programme de travail et gardent une trace de leurs réussites. Ils peuvent écrire la date sous l’étoile quand ils l’ont « gagnée », et colorier l’étoile (ou coller un autocollant).

Des étoiles de conjugaison pour le CE1 et le CE2Version 2016 A RELIRE 


 

Les entrainements sont… en cours de rédaction. Voici la trame pour ceux qui voudraient créer un jeu de 6 entrainements rouge, bleu ou violet.

2e VERSION 2016 A RELIRE 

Des étoiles de conjugaison pour le CE1 et le CE2

 

Masque modifiable pour créer de nouveaux entrainements