BLOG-NOTES

Liaison CM2-6e

Le prix des Incos

Bonjour la classe de 6ème 4 et les CM2 de l’école du Corail,

C’est la classe des CM2 de Labastide-Beauvoir qui vous écrit. On a hâte de vous rencontrer. Nous aussi, nous avons tous lu au moins un livre. Nous avons travaillé sur « Ruby, tête haute » et « Le peuple du chemin ». Cet album nous a plu: ça prouve que les Blancs ne sont pas supérieurs aux Noirs et que ça ne sert à rien d’être raciste. « Le peuple du chemin nous a touché car ce roman est tiré d’une histoire vraie. Nous avons trouvé ce livre triste: des tribus indigènes sont exterminées pour pouvoir construire des routes.

On continue nos lectures et on vous donne des nouvelles.

A bientôt, les CM2 de Labastide-Beauvoir (Johan, Adrien, Noa, Eléa,Clément, Lou, Léna, Robin, Anna, Elouan, Ilan, Maël, Théa, Dimitri, Lucile, Clara, Louise et Marius)

 

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Booktrailers réalisés par les 6e3

Les élèves de 6e3 ont réalisé des booktrailers des livres d’Yves Grevet. Les booktrailers sont des bandes annonces de livres. Pour chaque vidéo, les élèves ont écrit le story board, ils ont choisi les images, la musique et ont réalisé le montage vidéo.

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Le prix des Incos

Bonjour la classe de 6e4

 

Nous sommes 30 élèves de CM2 de l’école du Corail.
Notre maîtresse Mme Pierlot a fait tourner les 6 livres de façon à ce que chacun d’entre nous en ait lu au moins un.

Puis, elle a lu à haute voix Ruby tête haute et la saveur des bananes frites.

Pour chacun de ces livres, nous avons écrit un résumé dans notre carnet de lecteur. Nous avons fait des recherches : par exemple sur le tableau « The Problem We All Live With » de Norman Rockwell ou sur Ruby Bridges.

Actuellement, la maîtresse est en train de lire « Le peuple du chemin ».

L’album « Ruby tête haute » nous a appris ce que signifie le mot ségrégation et également qu’il existait dans les années 60, aux Etats-Unis, des écoles pour les « blancs » et des écoles pour les « noirs ».

Dans le livre »La saveur des bananes frites », nous avons appris qu’à Haïti, certains habitants étaient issus de parents esclaves africains, comme les ancêtres de Saraphina, l’héroïne.

Ces deux livres nous ont beaucoup plu car les thèmes abordés (racisme, esclavage) nous touchent énormément.

Bonne continuation dans vos lectures et à très vite

Les CM2 du Corail

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RUBY

HOCINE : Il est trop bien parce que les voisins ont aidé la famille qui vient d’arriver .

BADYSS : J’ai bien aimé car il m’a appris un peu sur la vie et sur le racisme .

ESTEBAN : J’ai bien aimé car des gens étaient racistes mais  la police voulait protéger la famille de Ruby

LARA : J’ai adoré le livre de Ruby car ça parle du racisme et de l’école . Et ça nous a appris le mot discrimination .

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Enchantés, M. Grevet !

Les élèves de la classe de CM2 de Lauzerville ainsi que les 6èmes3 du collège Cassin vont collaborer toute l’année afin de préparer la rencontre de l’auteur Yves GREVET – laquelle aura lieu le 20 mai. Ils liront 4 ou 5 de ses romans et partageront leur lecture.

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A vos livres !

Bonjour à vous tous,

les 6èmes4  ont commencé leurs lectures. Presque toute la classe a lu ou est en train de finir son 1er livre. Ils se précipitent pour avoir Ruby. Les images, ça les attire mais attention, cet album n’est pas si simple…

Pour le moment, les élèves notent leurs impressions de lecteur dans leur JDL et bientôt, ils iront au CDI faire un petit travail.

Rapidement, ils vous laisseront leurs 1ers messages.

Je vous présente la classe: AFONSO Mathias, ALVERNHE Pauline, ANEJJAR Yasser, BALAYSSAC Augustin, BALDUZZI Camille, BEGU Lily-Marie, BETY Ilan, BOURGET Savannah, CLAUDEL Alix, DA COSTA Loane, De CALDAS Alex, FONQUERNE Nolann, GIBOURDEL Manon, GLAUDIS Shaîna, HAMITOUCHE Yanisse, KACI Zaki, KADDOUR Hocine, LARUE Vincent, NADAL Léo, PAREDES Esteban, POUJOL Fantine, REY Elisa, SOGNON Yannis, TARIOL Justin, VIROL Lara et ZIDANE Badyss.

Peut-être les connaissez-vous ?  Je crois qu’ils sont tous contents d’être au collège.

A très bientôt sur ce blog,

Mme Guillaume

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La rentrée en 6éme : les premiers jours

Le premier jour, il n’y a que des 6émes pour prendre leurs repères. Le matin, nous découvrons les listes des classes et notre professeur principal*, nous passons la matinée en vie de classe*. Le prof principal nous explique le réglement intérieur et nous donne notre emploi du temps. Puis nous allons manger au self*.

L’après-midi, les différents professeurs  nous expliquent ce que nous allons faire au cours de l’année.

Le soir à 17h00, c’est la fin des cours, alors nous cherchons notre bus. Tout le monde court partout mais ne vous inquiétez pas, les chauffeurs attendent que tout le monde soit rentré dans les bus ( du moins le premier jour…)

Le second jour, c’est la rentrée des 5e, 4e et 3e et nous n’allons pas au collège. Et le troisième jour tout le monde va au collège.

Dans la journée, nous avons quatre récrés avec la pause du midi.
Au self : on peut choisir une des 2 entrée,  le plat principal et un accompagnement ; un fruit et un dessert. Ensuite, on s’ installe sur une table et on a environ 1 heure pour manger.
La cuisine est quasiment toujours très bonne, surtout le mercredi !!!

*Professeur principal : professeur attitré à une classe qui nous fait passer des documents officiels (ex: facture de la cantine ).

*vie de classe : heure avec le professeur principal, toutes les deux semaines, pour parler des problèmes de la classe.

*self : cantine du collège.

Ludivine, Chloé, Zoé et Heïdi

 

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Les conseils de la rentrée :

Les premières semaines, restez dans un groupe de votre classe pour ne pas vous tromper de classe.

Quand vous avez un peu de devoir, allez en étude plutôt que le CDI pour vous avancer.

Quand vous avez un exposé, ne recopiez pas entièrement tout depuis wikipédia.

 

 

Pierre et Nathan de la classe de 6ème 1

 

 

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prix des incorruptibles

Bonjour à tous,

Nous avons lu tous les articles publiés sur le blog.

Nous avons travaillé en classe sur les livres suivants : « le 14e poisson rouge » et « Cours ».
Nous avons rédigé des textes pour notre carnet de lecteur que nous vous apporterons lors de notre rencontre.

Nous avons également écrit des questionnaires à propos des deux livres lus en classe.

  1. « Cours »
    a) Donnez le nom des boxeurs cités dans le livre.
    b) Quels sont les personnages principaux?
    c) Que fait Mr Chapman pour que Ray apprenne à canaliser son énergie?
    d) Quel est le meilleur boxeur?
    e) Qu’arrive-t-il à Ray à la fin de l’histoire?
    f) Où se trouve « Mmm…..A ce que je vois, ce n’est pas la première fois, jeune homme. » dans le livre.
  2. « Le 14e poisson rouge »
    a) Qui a découvert la radioactivité?
    b) Qui a inventé la bombe atomique?
    c) Quel est le premier plan mis en place par Melvin et Ellie pour récupérer T.melvinus dans le laboratoire?
    d) Qui a découvert le vaccin contre la polio?
    e) Comment s’appelle le père d’Ellie?
    f) Qui est le 14e poisson rouge?
    g) Comment s’appelle le grand-père?
    h) Comment s’appelle l’ancienne meilleure amie d’Ellie?
    i) Quel est le nom du projet d’Ellie et de Raj?

Bonne chance pour vos recherches

La classe de CM2 du Corail

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MA FOLLE SEMAINE AVEC TESS !

Ce livre est passionnant. La première fois que Tess et Sam se sont rencontrés, Tess lui a posé énormément de questions étranges. Par exemple, elle lui a demandé s’il savait jouer du violon. J’ai trouvé ce moment drôle parce que cette première rencontre est étonnante. Au fil des pages, Tess et Sam vont devenir amis et Sam va petit à petit découvrir son secret.

JUSTIN (CM2 de Labastide-Beauvoir)

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