Pour l’honneur de l’École, Passions et controverses en éducation

extraits d’un ouvrage paru en 2000, éd. Hachette éducation (droits libérés)

Il nous a paru intéressant pour tous, nécessaire pour la profession et indispensable pour nos jeunes enseignants de mettre à disposition les éléments les plus marquants, relatifs à l’histoire de l’Ecole et aux enjeux de l’éducation.

Propos et à propos enregistrés en sept. 2009, à l’occasion de la mise en ligne de l’ouvrage, autour de quelques « mots »:

• sérendipité de lecture et de l’apprentissage

• créativité dans l’éducation

• Evaluation, toujours

• Organisation et architecture scolaire

• Message d’amitié aux chefs d’établissement

En complément, la banque des graphes et des schémas en éducation et en formation

PARTIE 1: L’imbroglio des querelles anciennes et toujours modernes !

• CHAPITRE 1: Une perplexité mondiale

• CHAPITRE 2: La querelle des anciennetés .

• CHAPITRE 3: Absolutisme et quiétisme .

• CHAPITRE 4: Ordre et liberté

• CHAPITRE 5 : École des notables et École du peuple .

• CHAPITRE 6 : Le stupide XIXe siècle

• CHAPITRE 7 : Élitisme ou démocratie .

• CHAPITRE 8 : Intermède d’une étude de cas : la « réforme de 1902 » (avant, pendant, après)

PARTIE 2: L’École française peut-elle convenir à notre temps ?

• CHAPITRE 9: L’imbroglio perpétué ?

• CHAPITRE 10: Le mythe identitaire .

• CHAPITRE 11: Stagnation sur un demi-siècle .

• CHAPITRE 12: Évolutions et transvaluations .

• CHAPITRE 13: Explosions scolaires et universitaires

• CHAPITRE 14: Grandes manœuvres (ou l’imbroglio retrouvé ?)

• CHAPITRE 15: La revanche des adultes et des clercs

• CHAPITRE 16 : Cohabitation et manifestations

PARTIE 3: Querelles qualitatives et quantitatives

• CHAPITRE 17: Du niveau .

• CHAPITRE 18: Mythe du niveau et mécanisme de défense

• CHAPITRE 19: Repères factuels sur la qualité de l’École .

• CHAPITRE 20: Malaise des collèges ?

• CHAPITRE 21 :Indicateurs pour les lycées .

• CHAPITRE 22 : Interrogations sur les dimensions de nos structures scolaires

• CHAPITRE 23: Recensions à l’échelle mondiale

• CHAPITRE 24: Expérimentations et investigations approfondies .

PARTIE 4 : Complexité et chances de l’organisation scolaire

• CHAPITRE 25: Classes et phénomènes de groupe

• CHAPITRE 26: Modèles, fonctions et finalités de l’École .

• CHAPITRE 27: Des élèves et des rôles .

• CHAPITRE 28: Organisation et variété de groupements d’élèves

• CHAPITRE 29: Architecture de l’enseignement et antinomies à contenir

• CHAPITRE 30: Pour ou contre la pédagogie et les sciences de l’éducation

• CHAPITRE 31: Évaluation et formation .

• CHAPITRE 32: Pour l’honneur de l’École