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Month: février 2020

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1/ Quels sont les régimes totalitaires qui apparaissent durant les années 1920-1930 ?  a – Le nazisme en Allemagne b – Le fascisme en Italie c – Le stalinisme en URSS   2/ Où sont situés les pays démocratiques en Europe ?  a – En Europe du Nord et de l’Ouest b – En Europe du Sud c – En Europe de l’Est   3/ Comment Staline arrive-t-il au pouvoir ? a – Il fait un coup d’Etat b –…

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1/ Durant quelles années se déroule la guerre ?  a – 1914-1920 b – 1913-1918 c – 1914-1918   2/ Comment se nomment les soldats français de la 1ère Guerre mondiale ?  a – Les moustachus b – Les poilus c – Les barbus   3/ Comment se nomme l’alliance formée par l’Allemagne, l’Empire d’Autriche-Hongrie et l’Italie en 1914 ? a – Les Alliés b – La Triple Alliance c – La Triple Entente   4/ Quel est le bilan de la…

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1/ Quel est le tournant de la guerre ?  a – L’entrée en guerre des américains b – La défaite de la France c – La bataille de Stalingrad   2/ Comment se nomment les aviateurs japonais qui se suicident ?  a – Les kamikazes b – Les tsunamis c – Les stragglers  (“trainards”)   3/ Comment se nomme l’alliance l’Allemagne, l’Italie et le Japon ? a – L’Axe b – La Triple Alliance c – Les Alliés   4/…

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Le cours – Le monde habité

Le cours – Le monde habité

Le cours lu :  I) La répartition des Hommes 1) Une répartition très inégale  7,4 milliards d’hommes habitent la Terre. Ce peuplement présente des densités de population très variables. On parle de déserts humains dans les espaces les plus faiblement peuplés comme le Groenland, l’Amazonie, l’Himalaya ou le Sahara. Au contraire, les foyers de population concentrent un grand nombre d’habitants avec des densités élevées. Les trois foyers de population les plus importants sont l’Asie du Sud, l’Asie de l’Est et…

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Le cours – Habiter un espace rural

Le cours – Habiter un espace rural

Le cours lu : I) Habiter le delta du Mékong 1) La riziculture au centre de la vie  La plaine du delta du Mékong au Vietnam est entièrement aménagée pour l’agriculture intensive (en grande quantité) du riz. La riziculture demande une forte maîtrise de l’eau (canaux d’irrigation), et une main d’œuvre (travailleurs) très nombreuse pour les nombreux travaux agricoles. Les nouvelles techniques permettent d’augmenter la production pour nourrir une population plus nombreuse (agriculture vivrière) et dégager des surplus pour l’exportation….

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Le cours – Habiter les littoraux

Le cours – Habiter les littoraux

Le cours lu :  I) Habiter un littoral touristique 1) Concilier le tourisme et la protection de l’environnement  Sur certains littoraux, des stations touristiques sont aménagés pour recevoir des touristes (hôtel, promenade, port de plaisance, etc.). Les activités touristiques peuvent dégrader l’environnement (exemple: la barrière de corail) mais la protection de l’environnement devient indispensable pour ces stations, afin que le tourisme soit durable.   2) La protection du littoral dans un pays en voie de développement Dans les pays en…

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Le cours – Habiter un espace à fortes contraintes

Le cours – Habiter un espace à fortes contraintes

Le cours lu :  Définitions : Contraintes naturelles : Les contraintes naturelles sont des éléments de la nature (exemples : forêt, désert, froid, montagne, etc.) qui rendent difficile l’installation des êtres humains. Dans les espaces de la planète à fortes contraintes, la densité de population est souvent faible.  Atout : Avantage tiré de la nature (ex : Dromadaire dans le désert pour se déplacer). Aménagements : Action qui modifie l’espace (ex : déforestation en Amazonie pour créer des plantations). Mode…

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Le cours – Habiter une métropole

Le cours – Habiter une métropole

Le cours lu :  I) Habiter à Johannesburg, une grande ville africaine  1) Une métropole africaine Johannesburg de par sa grande taille, sa population nombreuse, son poids économique, politique et culturel, est bien une métropole africaine. Elle attire des populations des pays voisins. La ville est composée de quartiers d’affaires avec ses buildings et de quartiers résidentiels.   2) Habiter une ville minière ségréguée  Johannesburg a connu une croissance importante grâce à l’exploitation minière. Cette activité attire de nouvelles populations…

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Le cours – La route de la soie et la Chine des Han

Le cours – La route de la soie et la Chine des Han

Le cours lu :    I) De grands empires À l’époque romaine, dès le IIe siècle avant J.-C., le commerce se développe au-delà des frontières par voies maritimes et terrestres vers l’Orient. C’est la route de la soie, un ensemble d’itinéraires commerciaux empruntés par des caravanes venues des empires parthe et kouchan et de la Chine des Han . Elle met en relation pour la première fois les peuples de l’Orient, et ceux de l’empire romain.   II) De nombreux…

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Le cours – Des chrétiens dans l’Empire

Le cours – Des chrétiens dans l’Empire

Le cours lu :  I) La naissance du christianisme Dans la province romaine de Judée, de nombreux juifs supportent de moins en moins bien la domination romaine et attendent l’arrivée d’un messie annoncé dans la Bible hébraïque et censé délivrer le peuple juif de la domination étrangère.   Jésus naît vers 4 avant J.-C. Il prêche l’amour et le pardon et annonce être le fils de Dieu. Il attire de nombreux disciples qui voient en lui le messie. Considéré comme un agitateur…

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